張奕然

這天，小蝸牛有些累了，它早早地上床睡覺(jué)了。

第二天一早，它還沒(méi)睜開(kāi)眼睛，就感覺(jué)身上被什么東西壓著，很痛，還有一些雜亂的汽笛聲。小蝸牛嚇得趕緊睜開(kāi)眼睛，它被眼前的一幕驚呆了。“啊，我怎么變大了？為什么行人和車輛要在我的背上行駛？為什么小鳥(niǎo)要把我的觸角當(dāng)電線桿？我的殼怎么變成了房子？”

小蝸牛覺(jué)得很難受。車子開(kāi)過(guò)蝸牛的背，在它的背上留下了一道道痕跡;小朋友在它的背上蹦來(lái)跳去，留下了一個(gè)個(gè)腳印;小鳥(niǎo)在它的觸角上玩耍，它開(kāi)始頭暈眼花……

小蝸牛氣呼呼地叫道：“你們趕緊走開(kāi)，這不是你們應(yīng)該待的地方！”說(shuō)完，它搖了搖腦袋，把正在玩耍的小鳥(niǎo)趕走了。小鳥(niǎo)飛走了，不時(shí)地往回瞧瞧。小蝸牛動(dòng)動(dòng)身子，人們都從它的背上滑下去，也不時(shí)地回頭望望。

現(xiàn)在，小蝸牛身上什么都沒(méi)有了，一個(gè)人也看不到，四周靜悄悄的，它得意極了。可過(guò)了幾天，小蝸牛感覺(jué)有些孤獨(dú)，它靜下來(lái)，只能聽(tīng)到自己的呼吸聲。這時(shí)，它想起了前不久人們?cè)谧约荷砩贤嫠ｆ覒虻臒狒[情景，不禁覺(jué)得那種生活也很美好。于是，它爬呀爬，爬遍各個(gè)角落，又把人們和小鳥(niǎo)請(qǐng)了回來(lái)，讓他們陪伴自己，蝸?？鞓?lè)極了。

原來(lái)，快樂(lè)、幸福是可以共享的。 ? ? ?（指導(dǎo)教師 ?章 慧）

【評(píng)點(diǎn)】

小作者根據(jù)“情境設(shè)置”編寫了一個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事，告訴大家“快樂(lè)、幸福是可以共享的”這一道理。文章主題積極，能給人啟示。整個(gè)故事圍繞著蝸牛的外形變化來(lái)構(gòu)思，想象大膽、獨(dú)特，童趣盎然。