北京市昌平區(qū)教育委員會
昌平區(qū)教委積極推進《管理標準》工作落實落細,旨在依托管理標準化建設(shè)整體提升區(qū)域辦學(xué)品質(zhì)。
1.提前謀劃,頂層設(shè)計
昌平區(qū)教委對《管理標準》6個方面管理職責(zé)、22項管理任務(wù)和88條管理要求進一步細化,整合機關(guān)各科室、教師進修學(xué)校、裝備中心、招生考試中心、督導(dǎo)室等部門力量,將每一項管理要求進行任務(wù)分解,明確各部門具體負責(zé)條目,研究制定了《昌平區(qū)推進義務(wù)教育學(xué)校管理標準化建設(shè)實施方案》(以下簡稱《實施方案》)。方案明確了以區(qū)教委主任為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組、區(qū)教委副主任和區(qū)政府教育督導(dǎo)室副主任為組長的工作小組。工作小組下設(shè)指導(dǎo)組、實施組、評估組,明確了各組的分工和職責(zé)、階段任務(wù)和目標以及具體的評估辦法,各工作小組、各義務(wù)教育學(xué)校按照《實施方案》分別開展工作。
同時,區(qū)教委與區(qū)政府教育督導(dǎo)室同步研究制定了《昌平區(qū)<義務(wù)教育學(xué)校管理標準>達標評估實施方案》,明確區(qū)級評估驗收的方式方法,通過采用“過程督導(dǎo)及資料考核評估”和“現(xiàn)場考核評估”兩種評估辦法,將達標評估工作落到實處,以評估促建設(shè),建設(shè)與評估同步推進。
2.加強培訓(xùn),統(tǒng)一思想
區(qū)教委協(xié)同區(qū)政府教育督導(dǎo)室,組織各相關(guān)部門和科室,共同學(xué)習(xí)研究教育部和市教委文件精神,籌備組織落實工作,并及時召開昌平區(qū)實施《管理標準》動員部署會。兩委領(lǐng)導(dǎo)全部到會,解讀《實施方案》并進行工作動員。包括民辦學(xué)校在內(nèi)的全區(qū)所有義務(wù)教育學(xué)校校長、中層干部、督學(xué)都參加了大會,同時要求學(xué)校做好校級動員和培訓(xùn),做到干部教師人人參與建設(shè)。
邀請海淀教科院吳穎惠院長作專題培訓(xùn),統(tǒng)一思想。區(qū)級培訓(xùn)之后,各學(xué)校立即組織全體干部教師學(xué)習(xí)《管理標準》及市區(qū)級實施方案,進行多種形式培訓(xùn),確保部署、動員全員覆蓋。
3.整合力量,形成合力
各學(xué)校依據(jù)《管理標準》進行“全面體檢”“對標對表”。達標建設(shè)過程中,各校也依托全區(qū)12個聯(lián)片協(xié)作組開展互查互幫,形成區(qū)、片、校三級聯(lián)動的上下貫通落實模式。
其間,區(qū)教委組織區(qū)級評估組成員集體學(xué)習(xí)和研究部署,具體布置了評估工作,確保評估過程嚴謹、規(guī)范,評估結(jié)果準確。
4.注重過程,日常改進
每年度,責(zé)任督學(xué)走進學(xué)校,開展不低于兩次的過程性專項督導(dǎo)檢查,每次重點檢查條目不低于20條,其中要包含8條禁止性指標的檢查,并根據(jù)檢查情況出具督學(xué)評價結(jié)果,在教委備案,作為區(qū)級評估組進行評估驗收的參照材料之一。同時,評估組各相關(guān)科室部門,結(jié)合常規(guī)工作,對學(xué)校達標建設(shè)工作進行過程性檢查和記錄。區(qū)評估組結(jié)合學(xué)校改進方案、督導(dǎo)檢查記錄表、學(xué)校自評表等材料,同時依據(jù)各部門對學(xué)校日常管理過程中各項工作的檢查記錄,對學(xué)校實施達標情況開展考核評估。區(qū)級評估組在過程督導(dǎo)及資料考核評估的基礎(chǔ)上,按照當年達標驗收學(xué)??倲?shù)的10%的比例,隨機抽取學(xué)校進行現(xiàn)場考核評估。評估方案還明確了不達標學(xué)校的處理辦法和復(fù)查機制,防止出現(xiàn)反彈現(xiàn)象。
5.常抓不懈,形成常態(tài)
為了固化義務(wù)教育學(xué)校管理標準化建設(shè)成果,防止反彈,區(qū)教委建立了復(fù)審整改機制,實現(xiàn)動態(tài)管理,每年都注重回頭看。統(tǒng)籌教研、科研和培訓(xùn)等部門,壓實責(zé)任,開展典型案例研究與宣傳推廣,促進學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理,整體提高義務(wù)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,逐步形成“標準引領(lǐng)、管理規(guī)范、內(nèi)涵發(fā)展、富有特色”的良好局面,加快推進教育治理能力和治理水平現(xiàn)代化。