特邀審題、點評老師

朱興華（高級教師，溫嶺市方城小學(xué)）

審題要點分析

校園是我們非常熟悉的地方，無論校園大小，我們總能從中找到自己喜歡的一角。所以，寫我們的校園，我們可以選取校園的一處或者幾處來寫，重要的是，要寫出自己對校園的感情。

寫校園，我們可以從課文中學(xué)構(gòu)思。一是學(xué)習(xí)《桂林山水》的寫法。這篇文章把景物分成山、水兩類來寫，采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理非常清楚。用這種構(gòu)思寫校園，可以寫寫校園的樹、花、竹、水池、教學(xué)樓等等，選擇自己喜歡的兩三樣即可。結(jié)構(gòu)上也不妨運用總分總的方法。二是學(xué)習(xí)《記金華的雙龍洞》的寫法。這篇文章的寫法是按照游覽的順序來寫，來到哪里就寫到哪里，結(jié)構(gòu)也比較簡單。用這種構(gòu)思寫校園，要規(guī)劃一下自己要寫的地方和先后順序。如這個順序：大門—小水池—植物園—閱覽室。當(dāng)然，各個地方的內(nèi)容，還需要認(rèn)真選擇，比如寫“小水池”這個地方，可以選擇“假山”“噴泉”“荷花”“金魚”這些景物來寫，寫出小水池美麗可愛的特點，表達(dá)喜歡之情。如果要寫其他景物，方法也是一樣的。

當(dāng)然，寫景的文章，內(nèi)容一定要具體。怎么算具體呢？比如我們寫景物美麗的特點。具體美麗在哪里呢？可能它美在顏色五彩繽紛，可能它美在形態(tài)氣魄宏偉，可能它美在品質(zhì)高貴、引人深思，等等。把這些內(nèi)容寫出來，在一枝一葉、一山一水的世界中，把自己的感情寄托進(jìn)去，文章自然就會具體了。