○江西省贛州市第三中學(xué) 周婧川

時(shí)光的眼匆匆一瞥，世界便被盡收其間。它在窺探什么？是人情世故，是芳華萬(wàn)千，還是天上人間曾被我忽視的角落？那里可有“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的無(wú)奈？可有“寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門”的落寞？可有“青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)”的壯闊？可有“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的忠義？還是說(shuō)那里有……

這老頭兒又在校門口行乞了，明知自己會(huì)受人白眼，卻仍在寒風(fēng)里“堅(jiān)守崗位”。他雙手抱胸，斜斜地靠在標(biāo)志桿上，半瞇著眼，懷里有一把難以被稱為琴的琴，身前仍是一只破碗?？粗砩蠁伪〉囊挛?，覺(jué)得他怪可憐的，我便隨手將一枚硬幣擲入碗中，沒(méi)承想他似螞蟥聽見水響般有了反應(yīng)，頓時(shí)睜開眼，笑瞇瞇地露出黃且缺的牙齒。我立馬收回手，驚慌地走進(jìn)學(xué)校，行乞的人果然都一般模樣——見不得錢。

黃昏時(shí)放了學(xué)，我走出校門，那老頭兒仍待在原地，正拉著他那簡(jiǎn)陋的琴。他竟拉得有滋有味。我立在一旁，默然聽著。拉完一段后，他發(fā)現(xiàn)了正打算邁步離開的我，叫道：“小姑娘，等等?！痹摬粫?huì)是他貪得無(wú)厭，賴上我了吧？“你可聽出了什么？”“什么？我？”我愣住了，“沒(méi)，沒(méi)有。”他長(zhǎng)嘆一聲，又獨(dú)自拉了起來(lái)。這回我仔細(xì)聽了，似乎真有什么在涌動(dòng)。一段終了，他說(shuō)：“你愿意聽便好了?！薄按鬆?，你這曲兒是為誰(shuí)拉的？”我站著細(xì)問(wèn)。“只是喜歡而已?！薄澳阆矚g拉琴？”“是啊，年輕時(shí)喜歡音樂(lè)，總夢(mèng)想著有把自己的琴，現(xiàn)在有了。”一談年輕，老頭兒便樂(lè)和起來(lái)，與我談及許多事。

老伴兒離世，無(wú)兒無(wú)女，與老頭兒相伴的只有年輕時(shí)就扎根在心里的夢(mèng)想。為維持生計(jì)，他只能出來(lái)行乞，唯有一把由木板和鋼絲拼湊而成的琴與他流浪。“小姑娘，夢(mèng)想這東西好啊，有夢(mèng)才知滿足，老了也不怕。乞討所得也是我用夢(mèng)想賺到的，我問(wèn)心無(wú)愧。所以有夢(mèng)早追，心里有夢(mèng)，才有力量?！蔽叶字?，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

時(shí)光的目光一轉(zhuǎn)，直視曾被我忽視的角落。它告訴我，雖然沒(méi)有詩(shī)意，沒(méi)有氣勢(shì)，那里卻依然豐富多彩，溫暖人心。我愿意在曾被我忽視的角落里走一遭，與一些人相遇，與孤獨(dú)打個(gè)照面；而仍在角落中守望的人，他們恬淡無(wú)爭(zhēng)，只為心中的夢(mèng)想。

點(diǎn)評(píng)

文章發(fā)問(wèn)世界之中有什么，講述了“我”與一位行乞老人之間的故事。起初，“我”以為世界是現(xiàn)實(shí)的、冷酷的，“我”堅(jiān)信行乞的老人與其他行乞者一般都見錢眼開，但在與之交流以后，“我”明白了世界也是有溫暖的。文章敘議結(jié)合，既有細(xì)致的描述，也有意義的升華。不過(guò)，故事轉(zhuǎn)折時(shí)前后缺乏一定的連貫性。（張照生）