中國人民大學(xué)朝陽幼兒園 李鳳真

初看封面，就讓人浮想聯(lián)翩，封面上有一座房子，前面是一片雜草，這里有各種各樣的小動物，兔子、鴨子、狐貍……唯獨(dú)沒有人。在這個農(nóng)場里，動物們會發(fā)生怎樣的故事呢？這激發(fā)了小朋友的好奇心，小朋友愿意趕緊走進(jìn)繪本，看看究竟發(fā)生了什么。

繪本的第2 ～3 頁，把小朋友的視線拉遠(yuǎn)——哦，原來這是一個被廢棄的農(nóng)場，農(nóng)場沒有主人。第4 ～5 頁上出現(xiàn)了故事的主人公——一群鴨子。鴨子們在為自己的命運(yùn)擔(dān)憂，害怕沒有食物，害怕沒有住處……小朋友讀到這里，也忍不住擔(dān)心起鴨子們，它們該怎樣度過寒冷的冬天呢，于是小朋友會幫助鴨子們想各種各樣的主意，比如全體搬到一個新的農(nóng)場，比如選舉出一只鴨子做農(nóng)場的新主人……

生活總是處處充滿了希望，就在鴨子們擔(dān)憂自己的未來、陷入絕望的時候，有一只鴨子想到了一個好主意，那就是畫一幅廣告，把它貼起來，在上面寫上“超酷的鴨子們尋找新主人”。就在小朋友為鴨子的智慧拍手稱贊時，故事又發(fā)生了轉(zhuǎn)折，我們在繪本的中間部分能夠看見，這群鴨子亂作一團(tuán)，它們一定是遇到了什么難題。這會激發(fā)小朋友更加強(qiáng)烈的好奇心，繼續(xù)讀繪本。

亂作一團(tuán)的鴨子們不小心踩到了藍(lán)莓墨水，它們不管遇到什么都會去踩一腳，布料也被踩上了腳印……故事到此似乎陷入了僵局，但是繪本作者別出心裁，峰回路轉(zhuǎn)，鴨子們有了意外的收獲——一只路過的刺猬看見了印有鴨子腳印的布料，十分喜歡上面的圖案，并主動提出愿意用蘋果來交換畫了圖案的布料。鴨子們太開心了，因為它們找到了度過冬天的方法——用畫來換食物！讀到這里，小朋友也不禁為鴨子們高興，而且繪本中的鴨子們憨態(tài)可掬，更是引得小朋友哈哈大笑。

故事到此并沒有結(jié)束，可愛的刺猬將鴨子們的畫到處炫耀，其他的動物也想買到鴨子們的畫。就這樣，鴨子們攢了好多食物。畫面中有兩個滿滿的購物車，地上也散落了很多的食物，鴨子們高興得不得了。小朋友會以為故事到此結(jié)束了，其實(shí)并沒有。

在繪本的最后兩頁，我們能看到，鴨子們并沒有就此滿足，而是用了整個冬天的時間學(xué)會了在廣告牌上寫字。繪本的最后，路標(biāo)上清晰地寫著“鴨子繪畫工作坊”。

繪本的色彩鮮艷，動物的表情、動作被刻畫得細(xì)致傳神，小朋友通過觀察畫面就能知道鴨子們的心情。出場的動物們稚樸可愛，令小朋友十分喜歡。整本繪本讀下來，線索一目了然，以鴨子們的生活狀態(tài)變化為主線：鴨子們最初擔(dān)憂——尋找希望——想出主意——遇到困難——意外收獲（刺猬發(fā)現(xiàn)了漂亮的布料）——收獲成功（其他動物來買畫，鴨子們囤積了足夠過冬的食物）——鴨子們沒有自滿，堅持學(xué)習(xí)（學(xué)會寫字）。由此，我們可以總結(jié)出一個美好的故事結(jié)局：鴨子們通過自己的努力，在農(nóng)場過上了幸福的生活。

其實(shí)，繪本中鴨子們遇到的事情，小朋友在日常生活中也會經(jīng)常遇到，比如有的小朋友認(rèn)為自己不擅長藝術(shù)領(lǐng)域的活動，于是不敢動手做手工或者動筆畫畫，但是在老師的鼓勵下，自己慢慢去嘗試，從畫一個點(diǎn)開始或者從簡單的撕紙開始，慢慢地，就敢于動手、動筆了。堅持一段時間，小朋友就會有很多自己的作品，甚至開始了自主創(chuàng)作。一個學(xué)期后，小朋友便取得了很大的進(jìn)步。

通過閱讀這個繪本故事，再聯(lián)系自己以往的經(jīng)歷，小朋友便能總結(jié)出樸實(shí)的生活經(jīng)驗：在任何困難面前都不要放棄尋找希望，只要我們投入熱情、希望和努力，生活一定會帶給我們驚喜。

小朋友，遇到困難時不要害怕、不要沮喪，要積極面對、尋找希望，相信我們每個人都會擁有“一個值一百萬元的好主意”。