廣東：組合拳嚴(yán)查“高考移民”

近日，廣東省招生委員會、省教育廳、省公安廳聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進一步加強“高考移民”綜合治理工作的通知》，要求各地進一步加大“高考移民”綜合治理力度，在學(xué)籍、戶籍、報名等管理工作中嚴(yán)防死守。

廣東強調(diào)，對申請高中階段學(xué)籍轉(zhuǎn)入廣東省的學(xué)生，各高中要嚴(yán)格核實是否符合轉(zhuǎn)學(xué)相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行高一年級上學(xué)期及高三年級學(xué)生不得轉(zhuǎn)學(xué)的規(guī)定，落實一生一籍、籍隨人走、人籍一致要求，有關(guān)實際就讀證明須由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人簽字。各級教育行政部門要重點發(fā)現(xiàn)和糾正人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假現(xiàn)象，堅決杜絕在冊不在校、在校不在冊等違規(guī)情況。

江西：推動縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡鞏固提升

江西省政府辦公廳日前印發(fā)《江西省縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡鞏固提升計劃》，全力推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育從基本均衡發(fā)展邁向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

《計劃》提出，2019年底前，義務(wù)教育階段學(xué)校要全面消除66人及以上超大班額；2020年底前，56人及以上大班額控制在5%以內(nèi)。要重點關(guān)注農(nóng)村、邊遠、貧困等重點地區(qū)、初中等重點學(xué)段以及流動留守兒童、家庭經(jīng)濟貧困兒童等重點群體；精準(zhǔn)落實教育扶貧任務(wù)，進一步落細落實貧困家庭子女就學(xué)資助全覆蓋、關(guān)愛貧困家庭留守兒童全覆蓋要求；簡化優(yōu)化隨遷子女入學(xué)流程和證明要求，依法保障隨遷子女在城鎮(zhèn)就學(xué)、升學(xué)得到平等對待。

北京：將聯(lián)合公安建“入學(xué)比對庫”

北京市教委日前表示，計劃商請市公安局聯(lián)合建立中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)和北京市人口基礎(chǔ)信息庫比對核查機制，從起點上預(yù)防適齡兒童失學(xué)。

市教委計劃建立中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)和北京市人口基礎(chǔ)信息庫比對核查機制；對流動兒童少年學(xué)籍情況進行動態(tài)監(jiān)測；嚴(yán)格義務(wù)教育階段學(xué)生出國留學(xué)信息管理，實行登記備案制度。還將指導(dǎo)各區(qū)嘗試對監(jiān)護人無正當(dāng)理由未送適齡兒童接受義務(wù)教育的違法行為，發(fā)放相關(guān)司法文書，情節(jié)嚴(yán)重或構(gòu)成犯罪的，依法追究法律責(zé)任。

陜西：31億元補義務(wù)教育“短板”

陜西省日前下達義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升補助資金31億元，用于支持解決現(xiàn)階段人民群眾反映強烈的城鎮(zhèn)教育資源不足、“大班額”等突出問題，逐步補齊義務(wù)教育基本辦學(xué)條件短板，促進辦學(xué)質(zhì)量提升。

陜西將突出問題導(dǎo)向，重點支持縣城以上城區(qū)居民集中居住區(qū)、新建住宅小區(qū)、開發(fā)區(qū)等，新建、改擴建義務(wù)教育學(xué)校，增加教育資源供給，消除城鎮(zhèn)學(xué)校現(xiàn)有大班額；加強“兩類學(xué)校”建設(shè)，加快布局調(diào)整，保留鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制中心學(xué)校，支持鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)教室、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍，配備洗浴、飲水、取暖等學(xué)生生活必需的設(shè)施設(shè)備；按照教育信息化“三通”要求，在寬帶網(wǎng)絡(luò)接入學(xué)校的條件下，完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，為確需保留的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校配備優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。

湖北：讓鄉(xiāng)村教師安心從教

近年來，湖北持續(xù)發(fā)力解決鄉(xiāng)村教師“下不去、留不住、教不好”等問題。為擴大增量，湖北缺額全補，實行全省統(tǒng)招統(tǒng)派，經(jīng)費省級負(fù)擔(dān)、縣級教育行政部門負(fù)責(zé)管理、農(nóng)村學(xué)校使用的新補充機制，支持各地大量補充農(nóng)村教師。為盤活存量，湖北全面推進“縣管校聘”改革，推動教師由“單位人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變。

同時，湖北還實施“大別山”“武陵山”“三峽庫區(qū)”等五大精準(zhǔn)扶貧片區(qū)“種子”教師培訓(xùn)項目，實現(xiàn)鄉(xiāng)村教師全員輪訓(xùn)；探索符合鄉(xiāng)村教師職業(yè)特點的職稱評價體系，不作外語成績、發(fā)表論文的硬性要求；對鄉(xiāng)村學(xué)校骨干教師進行補助，對高校畢業(yè)生到基層就業(yè)給予學(xué)費補償，設(shè)立湖北省鄉(xiāng)村教師關(guān)愛基金和獎勵基金，保障鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)住房，讓廣大鄉(xiāng)村教師安心從教。

海南：為鄉(xiāng)村小學(xué)建暖心公共廚房

從去年開始，海南省在白沙、東方、臨高等6個市縣開展偏遠鄉(xiāng)村小學(xué)教師公共廚房試點項目建設(shè)，212所偏遠鄉(xiāng)村小學(xué)建起教師公共廚房，其中新建134所、改建57所，惠及教師2364人。212所鄉(xiāng)村小學(xué)的公共廚房按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，設(shè)備按每校2.5萬元的標(biāo)準(zhǔn)進行購置，統(tǒng)一招標(biāo)采購，包括冰箱、空調(diào)、電飯煲、電磁爐等。

近年來，海南省實施了全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件工程、農(nóng)村初中改造工程、農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項目等一系列教育重大工程項目，大力改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件和鄉(xiāng)村教師生活條件，讓許多優(yōu)秀教師下得去、留得住、教得好。