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體育教學(xué)中滲透環(huán)境教育淺析

2019-01-12 18:03:01段浩
魅力中國 2019年8期
關(guān)鍵詞:意識環(huán)境體育

段浩

(河北省蔚縣吉家莊鎮(zhèn)中心學(xué)校,河北 蔚縣 075700)

一、體育與環(huán)境的關(guān)系

體育的發(fā)展影響著環(huán)境,環(huán)境制約著體育的運(yùn)行和發(fā)展。環(huán)境是我們?nèi)祟惣白匀唤缢薪】瞪镔囈陨娴幕A(chǔ),環(huán)境意識是世界公民的基本素質(zhì),愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)是我們義不容辭的責(zé)任。對小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展教育,培養(yǎng)他們的環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀念,不僅是素質(zhì)教育的要求,也是提高全民族可持續(xù)發(fā)展意識的基礎(chǔ),更是中國走可持續(xù)發(fā)展道路的重要舉措。體育教學(xué)其中一個最顯著的特點(diǎn)就是通過各種身體練習(xí)和活動進(jìn)行的。學(xué)生通過體育課,學(xué)習(xí)和掌握體育運(yùn)動知識和技能,培養(yǎng)終身體育能力,同時也發(fā)展體育人口。從表面看來,體育和環(huán)保似乎沒有什么關(guān)系,但其實(shí),有密切聯(lián)系。人、體育、自然環(huán)境就像大自然中的“生物鏈”,環(huán)環(huán)相扣,不可分割的對立。人們通過體育,挑戰(zhàn)自我,重塑自我,發(fā)展自我,身心得到愉悅和健康,而體育事業(yè)的發(fā)展又必須與自然環(huán)境和諧相處,通過高科技的手段,才真正為人類造福。

二、環(huán)境教育在體育教育中的運(yùn)用

(一)怎么運(yùn)用

1.課前——塑造良好的校園環(huán)境,有利于學(xué)生環(huán)保意識的形成。體育教育活動絕大部分時間在室外進(jìn)行。室外的環(huán)境具有育人的功能。潔凈美觀的大樓,夢幻多姿的圍墻,草坪綠意盎然,花圃爭妍斗艷,這優(yōu)美的環(huán)境就是一部立體多彩的富有吸引力的無聲教材。日常教學(xué)中教師要不失時機(jī)的讓學(xué)生感受著美好的環(huán)境,學(xué)會保護(hù)環(huán)境并在美好的環(huán)境中好好學(xué)習(xí)、健康成長。2.課中——從體育教育設(shè)計、內(nèi)容、運(yùn)用器材、游戲、參與及反思中滲透環(huán)境教育。首先,要設(shè)計出教學(xué)主線,創(chuàng)造出一個良好的、有利的教學(xué)場景,然后在這條主線之下結(jié)合場地的布置,配合語言、音樂的引導(dǎo),進(jìn)行環(huán)境教育。例如:進(jìn)行教學(xué)《跳躍》動作時,我們可以設(shè)計一個《春游》的教學(xué)主線,在學(xué)習(xí)場地上布置一些象征小溪、草地、水洼、小土坡等障礙,利用諸如“春天在哪里”的音樂,讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中練習(xí)的同時感受大自然的清新和美麗。教師在此時讓學(xué)生對比我們處在充滿各種污染,不利健康的生活環(huán)境,加深對美麗和大自然的喜愛,以此來促使他們形成關(guān)心我們的生活環(huán)境、關(guān)愛大自然、關(guān)愛地球的環(huán)境保護(hù)意識。其次,在教學(xué)內(nèi)容中滲透環(huán)保教育,采用簡明、形象的語言藝術(shù)滲透環(huán)保教育。如在教授“黃河、長江大追捕”這一游戲時,向?qū)W生講解現(xiàn)在我國黃河、長江一帶水土流失、水資源受污染這一現(xiàn)象,這樣既達(dá)到了鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)的目的,又培養(yǎng)了學(xué)生自覺優(yōu)化自然環(huán)境的良好意識。再次,在體育器材的使用過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)的節(jié)約資源的意識,鼓勵學(xué)生對破舊的體育器材進(jìn)行力所能及的修理和維護(hù),并盡可能多開動大腦,對廢舊器材加以廢物利用,以此來培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。對廢舊器材加以改造,如破舊的小籃球,在無法進(jìn)行修補(bǔ)的情況下,可以在球內(nèi)填充沙土來代替實(shí)心球,用來進(jìn)行力量練習(xí)。又如飲料瓶裝滿沙子用來做小保齡球瓶;讓學(xué)生玩游戲,發(fā)展學(xué)生肢體協(xié)調(diào)能力。接著,設(shè)定一些好玩的游戲,讓學(xué)生在美麗的大自然中歡快地活動,從而教育學(xué)生愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然。例如玩老鷹抓小雞、丟手絹和抓迷藏等,讓學(xué)生在體會團(tuán)結(jié)、友愛和快樂。最后,讓學(xué)生通過作文、日記、周記等形式記錄活動過程,在記錄過程中反思、學(xué)習(xí)和成長。記錄的點(diǎn)滴不僅能夠提高小學(xué)生的文化素養(yǎng),還教會學(xué)生思考生活,進(jìn)而感悟生活并學(xué)會感恩。3.課后——豐富的課后實(shí)踐活動,提升體育教育中運(yùn)用環(huán)境教育的意義。自覺積極參與體育、健身活動中,提高身體素質(zhì);體育課外,堅持不隨便亂仍雜物、不隨地吐痰的文明禮貌好習(xí)慣;愛護(hù)花草樹木,不隨便踐踏花草樹木;參加綠色生活、綠色消費(fèi),支持環(huán)保行動。

(二)注意問題

1.主要任務(wù)是通過體育教育來提高學(xué)生的身心健康,而次要任務(wù)是在學(xué)生的身體練習(xí)中或中間進(jìn)行滲透環(huán)境教育。通過分清主次,在課次和課時的不同安排來提高學(xué)生的素質(zhì)。2.一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、基礎(chǔ)知識、認(rèn)識程度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和講授,是學(xué)生學(xué)懂會用。老師在教學(xué)的過程中,根據(jù)小學(xué)生注意力不持久、想象力豐富、活潑好動和精力旺盛等特點(diǎn),合理安排授課。3.巧妙地結(jié)合體育教育和環(huán)保教育,使其自然貼切、合乎情理。4.從現(xiàn)實(shí)的教材和教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā),杜絕形式主義。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,充分在體育教學(xué)中運(yùn)用環(huán)境教育,從意義、過程和需要達(dá)到的效果嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)過程。

綜上所述,體育與環(huán)境教育的關(guān)系甚為密切,它們不僅有著共同的目的:為了學(xué)生的健康成長和可持續(xù)發(fā)展,而且也有著共同的教育方法:讓學(xué)生體會到其中的重大意義而重視它們、熱愛它們。在課堂上滲透環(huán)境教育,使學(xué)生既增長知識,又開闊視野,激發(fā)他們的環(huán)保熱情,樹立環(huán)保意識,深化環(huán)保行為,使學(xué)生從認(rèn)識到行為,再從行為到認(rèn)識,建構(gòu)了堅實(shí)的環(huán)保理念基礎(chǔ),從而促使學(xué)生產(chǎn)生、分化出豐富、深刻的環(huán)保思想和行為。

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