蘇欣芳

（河北省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校，河北 石家莊 052160）

首先，我們要了解什么是新媒體。新媒體是相對(duì)于報(bào)紙、雜志、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體形式而言的，主要包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字媒體等。它主要通過(guò)信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳播，具有時(shí)間隨意、地點(diǎn)隨意、場(chǎng)合隨意等即時(shí)互動(dòng)以及可以雙向傳播的特點(diǎn)。目前在國(guó)內(nèi)被大眾普遍認(rèn)可的新媒體是網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)。隨著電子技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，手機(jī)、電腦、平板等電子產(chǎn)品在大學(xué)生中成了標(biāo)準(zhǔn)配置，宿舍里、食堂里、校園大道上隨處可見(jiàn)拿著手機(jī)自拍、聊天或者玩游戲的大學(xué)生。受到新媒體的影響，大學(xué)生在思維模式、心理健康和價(jià)值觀方面有了新的特點(diǎn)，形成“知識(shí)都在網(wǎng)絡(luò)上，思想都在微博上，朋友都在QQ上，情感都在微信上”的普遍現(xiàn)象。面對(duì)新媒體顛覆性的沖擊、加速度的發(fā)展和全方位的影響，傳統(tǒng)體制下高校輔導(dǎo)員慣用的大學(xué)生思想政治教育方式受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，沒(méi)有準(zhǔn)備將處于被動(dòng)局面。高校輔導(dǎo)員作為與學(xué)生有著密切聯(lián)系的群體，利用新媒體這種新興信息傳播工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作勢(shì)在必行。

新媒體作為信息流通的重要方式和載體，具有極高的普及度，運(yùn)用于思想政治教育中，將能達(dá)到全方位、多層次、強(qiáng)滲透的效果。根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生對(duì)于利用新媒體開(kāi)展思想政治教育的方式是認(rèn)同的，但還需要從以下幾方面著手加以改進(jìn)。

一、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方式及內(nèi)容

傳統(tǒng)的高校思想政治教育者主要靠單一的途徑來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容，多采用灌輸式教學(xué)，學(xué)生只能被動(dòng)接受。在新媒體時(shí)代，高校思想政治教育工作者要根據(jù)“90后”大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，合理利用各種網(wǎng)絡(luò)媒體，有選擇地使用多媒體工具在課堂教學(xué)及課外實(shí)踐上來(lái)豐富思想政治教育內(nèi)容，不斷豐富教學(xué)形式，鼓勵(lì)師生之間的互動(dòng)交流和反饋，促進(jìn)學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容的接受。同時(shí)，思想政治教育工作者也應(yīng)強(qiáng)化社會(huì)的主流意識(shí)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，將具有更多正能量的內(nèi)容植入校園新媒體平臺(tái)，充分利用新媒體的開(kāi)放性和直觀性，提高思想政治教育的效果。

互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前大學(xué)生使用頻率最多的新媒體，要提高高校思想政治教育的質(zhì)量，就必須從高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)開(kāi)始。高校輔導(dǎo)員可以創(chuàng)新思想政治教育方式，在大學(xué)生群體中運(yùn)用一些他們感興趣的論壇或微電影等形式來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，或者是在班級(jí)中建立QQ或微信討論學(xué)習(xí)小組，就當(dāng)下出現(xiàn)的各種社會(huì)熱點(diǎn)，讓他們自由提出問(wèn)題，并相互討論交流心得。高校輔導(dǎo)員在其中加以正面的引導(dǎo)，形成良好的師生交流互動(dòng)。其次，通過(guò)分析當(dāng)前新媒體使用類(lèi)型，可以知道各網(wǎng)站上的各種論壇、博客、微博等都是大學(xué)生喜歡使用并表達(dá)個(gè)人情感的地方。各高校要積極引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員與學(xué)生積極開(kāi)展線(xiàn)上、線(xiàn)下的互動(dòng)交流，提高高校輔導(dǎo)員在這些新媒體中的影響作用，結(jié)合大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題，與大學(xué)生開(kāi)展良性互動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于接受。

高校輔導(dǎo)員還要積極探討如何將“微課”應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育工作中。目前手機(jī)在大學(xué)生中的普及率已經(jīng)達(dá)到很高的程度，移動(dòng)學(xué)習(xí)是目前較流行的學(xué)習(xí)方式，很多大學(xué)生都喜歡運(yùn)用移動(dòng)終端來(lái)進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)。高校輔導(dǎo)員可以改變傳統(tǒng)的思想政治教育方式，根據(jù)大學(xué)生思想政治教育要求，將思想政治教育內(nèi)容制作成“微課”，讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，從而更好地發(fā)揮視頻在大學(xué)生思想政治教育中的作用。

二、不斷提高高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)

當(dāng)前各種新媒體的廣泛運(yùn)用，能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鲙?lái)很多便利，高校在選拔思想政治教育管理人才的時(shí)候，就要充分考慮新媒體的這種教育功能。高校輔導(dǎo)員作為新媒體思想政治教育的管理人員，不僅要具備廣博的思想政治理論知識(shí)，還要具有較高的社會(huì)熱點(diǎn)新聞的敏感度和高尚的人格魅力。所以，高校應(yīng)該不斷提升高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，特別是要加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員作為新媒體溝通主體的培訓(xùn)工作，使新媒體真正成為高校思想政治教育的平臺(tái)。

高校思想政治教育工作者素質(zhì)高低，直接影響大學(xué)生思想政治教育的效果。高校輔導(dǎo)員可以利用新媒體賦予的便利與機(jī)會(huì)，在日常的校園生活中進(jìn)行思想政治教育。高校輔導(dǎo)員要將新媒體技術(shù)高效地運(yùn)用到大學(xué)生平時(shí)的思想政治教育中，就必須不斷提高自身新媒體素養(yǎng)。首先，主動(dòng)融入大學(xué)生生活中去，不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)知識(shí)，還要重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)生廣泛應(yīng)用的新媒體。其次，盡快把握網(wǎng)上語(yǔ)言主動(dòng)權(quán)，運(yùn)用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)開(kāi)展學(xué)生思想政治教育，不斷研究網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展新趨勢(shì)。同時(shí)，將大學(xué)生的思想政治教育與當(dāng)前的多媒體的功能緊密結(jié)合，向大學(xué)生傳遞積極向上的正能量信息。這樣做不僅能夠提升思想政治教育的效果，還能盡可能地吸引大學(xué)生主動(dòng)參與到思想教育大討論活動(dòng)中來(lái)。最后，及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)輿情，對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息要具有高度的敏銳性。高校輔導(dǎo)員在直面一些不良信息的時(shí)候，不僅要保持一定的警惕與敏銳，還要能夠進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)、研判和過(guò)濾，注重對(duì)敏感事件的輿情解析，不斷灌輸積極的、正面的、健康的思想和價(jià)值觀念，對(duì)大學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，防止負(fù)面信息利用新媒體傳播開(kāi)來(lái)。

三、加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育及價(jià)值研判能力

良好的媒介素養(yǎng)不僅能提高大學(xué)生辨別不良信息的能力，還能幫助大學(xué)生保持正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)。對(duì)于大學(xué)生而言，對(duì)于移動(dòng)新媒體所傳播內(nèi)容的判斷直接關(guān)系到他們整體素質(zhì)的發(fā)展，因此對(duì)于大學(xué)生媒介素養(yǎng)的教育應(yīng)集中在思考和認(rèn)知上，提升他們辨別不良信息的能力。教育者可以通過(guò)課堂、講座、社團(tuán)活動(dòng)等向?qū)W生普及移動(dòng)新媒體知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的媒體觀，正確理性地看待各類(lèi)媒體信息。

在新媒體語(yǔ)境中規(guī)避教育客體“紊亂化”的現(xiàn)象。大學(xué)生價(jià)值研判能力的形成是至關(guān)重要的，媒體素養(yǎng)的培育應(yīng)是其中的必要一環(huán)，需要將媒體素養(yǎng)納入高等教育課程體系之中，構(gòu)成提升大學(xué)生價(jià)值研判能力最為直接而有效的途徑。

此外，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生法律規(guī)約意識(shí)和自律言行的引導(dǎo)也尤為必要。思想政治教育者要積極通過(guò)主陣地、主渠道廣泛開(kāi)展媒體道德教育和法制教育，全面規(guī)范大學(xué)生的媒體言行。高校要重點(diǎn)以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“形勢(shì)與政策”、“大學(xué)生心理健康教育”等課程為突破口，定期、定點(diǎn)、定向地對(duì)大學(xué)生開(kāi)展公序良俗教育、文明規(guī)約教育、法律法規(guī)教育，幫助大學(xué)生增強(qiáng)法律規(guī)約觀念，引導(dǎo)大學(xué)生以理性的覺(jué)悟、反思的態(tài)度、自律的精神進(jìn)行自我教育、自我管理，同時(shí)形成健康的心理調(diào)節(jié)機(jī)制，進(jìn)而在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間、社會(huì)交互平臺(tái)等新媒體的環(huán)境與視閾中，自覺(jué)遵從公共秩序、公共倫理，努力付諸自律言行，果斷祛除或遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)抄襲、網(wǎng)絡(luò)惡搞、謠言散布、泄露他人隱私等惡性行為，最終呈現(xiàn)符合大學(xué)生身份的優(yōu)質(zhì)文化取向、心理狀態(tài)與思想品格。