劉佳

（河南省圖書館，河南 鄭州 450000）

書籍是人類進步的階梯，圖書館作為文獻信息傳播的樞紐，可以為人們的學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境和服務(wù)，是人們學(xué)習(xí)的重要空間場所。在當(dāng)前知識經(jīng)濟時代發(fā)展背景下，知識在不斷的更新，創(chuàng)新的速度和頻率也在不斷的加快，只有堅持不懈的學(xué)習(xí)才能跟上社會和時代發(fā)展的步伐，不斷的學(xué)習(xí)是人們獲得良好發(fā)展的必然要求。構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會是人類社會發(fā)展的必然趨勢，也是我國全面建設(shè)小康社會的重要任務(wù)之一，圖書館要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢促進學(xué)習(xí)性社會的構(gòu)建，并在學(xué)習(xí)型社會構(gòu)建中發(fā)揮出越來越重要的作用。

一、學(xué)習(xí)型社會的概念簡述

學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型公民、學(xué)習(xí)型城市等學(xué)習(xí)型社會包含和涉及的主要內(nèi)容，全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會的核心思想和內(nèi)涵。在信息社會下，人們面臨著新的挑戰(zhàn)，只有善于不斷的學(xué)習(xí)，才能在新時期、新的社會形勢下應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)型社會是伴隨著社會和時代的發(fā)展而產(chǎn)生的，對于學(xué)習(xí)提出了更加強烈的要求，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會不但要制定出科學(xué)合理的機制來為全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)提供有力支撐和重要保障，還要采取積極有效的手段促進全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的持續(xù)性和長久性，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)行為的社會化、普遍化以及大眾化。

二、圖書館在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會中的優(yōu)勢

（一）豐富的館藏資源

圖書館具有豐富的館藏資源，可以為學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建提供重要的文獻信息資源，是全民學(xué)習(xí)資源以及終身學(xué)習(xí)資源的重要支撐。圖書館的館藏資源經(jīng)歷了漫長的積累和沉淀，是人類寶貴的知識與經(jīng)驗，圖書館在一定程度上也是保存人類精神和文化遺產(chǎn)的寶庫，其所擁有的海量的紙質(zhì)與數(shù)字文獻資源具有顯著的社會共享化特征，可以為不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)者提供不同的文獻資源保障，在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會構(gòu)建中具有其它社會機構(gòu)不可比擬的優(yōu)勢，也發(fā)揮著不可代替的重要作用。

（二）優(yōu)良的環(huán)境氛圍

圖書館是進行終身教育的“社會學(xué)?！?，是全民學(xué)習(xí)的“主陣地”，具有濃厚的文化氣息和學(xué)習(xí)氛圍。伴隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備在圖書館建設(shè)中的應(yīng)用也為學(xué)習(xí)者提供便捷、全面、準(zhǔn)確的文獻信息資源，肅靜整潔、寬敞明亮的圖書館館舍可以為學(xué)習(xí)者提供溫馨寧靜的借閱和學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)良的環(huán)境氛圍可以有效激發(fā)讀者的求知欲、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。圖書館在一定程度上也是最具學(xué)習(xí)氛圍的空間場所，也是現(xiàn)代社會中主動學(xué)習(xí)氛圍最為濃厚的地方，墨香滿室的圖書、琳瑯滿目的報刊等營造出了濃厚的文化氣息，能夠產(chǎn)生其它空間場所難以產(chǎn)生的凝聚力，能夠使讀者在潛移默化中成為“學(xué)習(xí)人”，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。因此，圖書館優(yōu)良的環(huán)境氛圍可以為讀者的各種學(xué)習(xí)活動提供良好的服務(wù)，充滿文化氣息的環(huán)境氛圍也可以帶給讀者更多的啟迪和激勵，使越來越多的人充分利用圖書館所具有的優(yōu)良的環(huán)境氛圍投入到終身學(xué)習(xí)的行列中。

（三）獨特的服務(wù)方式

圖書館具有顯著的公益性、開放性特征，是一所“沒有圍墻的大學(xué)”，可以為人們的學(xué)習(xí)提供獨特的服務(wù)。圖書館所具有的公益性和開放性特征使得其平等地向每一個社會公民免費開放，充分保證了每一個社會公民通過圖書館學(xué)習(xí)和權(quán)利，每個社會公民都可以根據(jù)自身的需求自主性的學(xué)習(xí)各種知識。因此，圖書館是實施終身教育的理想場所，是閱讀和學(xué)習(xí)的殿堂，可以向全體社會公民提供不同層次的教育，也可以為全體社會公民提供獨特的學(xué)習(xí)服務(wù)，促進了知識和傳播和文明的傳承，推動了學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建。

（四）特有的社會教育職能

圖書館作為一個“沒有圍墻的大學(xué)”，在一定程度上也擔(dān)負(fù)著思想政治教育、素質(zhì)教育等社會教育的重任，具有社會教育的職能，在一定程度上打破了傳統(tǒng)學(xué)校教育在時間、空間、年齡等方面的局限性，為終身教育創(chuàng)造了更為廣闊的發(fā)展空間，為人們的終身學(xué)習(xí)提供了更加優(yōu)美的環(huán)境，是終身教育體系中占據(jù)著舉足輕重的地位。在新時期、新的社會形勢下，圖書館自身所具有的社會教育職能使其在構(gòu)建學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型社會中展現(xiàn)出了獨特的優(yōu)勢。

三、圖書館在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會中的作用

（一）主陣地作用

圖書館可以為人們的學(xué)習(xí)提供豐富的文獻信息資源、優(yōu)良的環(huán)境以及特有的服務(wù)，是人們繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的重要空間場所。圖書館是知識的海洋、知識的寶庫，能夠滿足不同文化層次的社會公民對于學(xué)習(xí)的需求，其在走進圖書館、利用圖書館的同時自身文化與素養(yǎng)也會自然會獲得不同程度的提升，并朝著“學(xué)習(xí)型公民不斷發(fā)展。伴隨著信息社會和知識經(jīng)濟時代的到來，人們要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，以實現(xiàn)知識的不斷更新，進而緊跟社會和時代發(fā)展步伐適應(yīng)社會的發(fā)展需求。圖書館優(yōu)良的環(huán)境氛圍可以極大的激發(fā)人們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)其求知欲，使其在濃厚文化氣息的熏陶下更加積極的投入到終身學(xué)習(xí)的陣營和行列中。圖書館特有的讀書服務(wù)在一定程度上也吸引著人們的到來，吸引著越來越多的人走進圖書館學(xué)習(xí)知識、獲取自己需要的信息，以實現(xiàn)其讀書成才、讀書就業(yè)、讀書致富的目的。因此，圖書館作為一個“沒有圍墻的大學(xué)”，在全民科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)和提升中發(fā)揮著重要的作用，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的主陣地。

（二）交流平臺作用

圖書館自身所具有的豐富的館藏資源、優(yōu)良的環(huán)境氛圍以及特有的服務(wù)等優(yōu)勢賦予了其在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會中的主陣地作用，伴隨著社會、經(jīng)濟以及科技的發(fā)展，人們對于圖書館的要求和期望也越來越高，圖書館具有豐富的館藏資源，是文獻信息資源的擁有者，圖書館應(yīng)該架起一座橋梁、編織一個紐帶將藏書和讀者緊密聯(lián)系在一起，使不同文化層次的社會公民、分散在不同角落的社會公民都可以走進圖書館，都可以獲取自身所需要的知識和信息，使圖書館成為每個社會公民所心儀的樂園，為終身學(xué)習(xí)提供交流的平臺。伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，圖書館信息化建設(shè)也不斷加強，文獻信息資源的數(shù)字化、電子化與圖書館物理空間的網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化發(fā)展趨勢也越來越明顯，這在一定程度促進了圖書館這一信息交換平臺的發(fā)展，使其相對于其它服務(wù)機構(gòu)更具優(yōu)越性。因此，圖書館在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會中發(fā)揮著越來越重要的交流平臺的作用。