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激活情感,讓記敘文寫作有情有義

2019-01-13 12:10:28江蘇省盱眙中學(xué)周德林
作文成功之路(高考沖刺) 2019年11期
關(guān)鍵詞:流水賬寫作技巧記敘文

江蘇省盱眙中學(xué) 周德林

在高中語文教學(xué)中,寫作是非常重要的內(nèi)容。記敘文作為學(xué)生最熟悉的文體之一,是歷年高考學(xué)生最喜愛選擇的文體。記敘文是最富含情感的寫作體裁,看似簡單,實則困難。若過分強化情感描寫,則會給人以無病呻吟之感;若弱化情感描述,則會讓人失去閱讀興趣。因此,教師要激活學(xué)生的情感,讓他們的記敘文寫作顯得有情有義。

一、運用修辭手法,提升記敘文寫作技巧

在記敘文寫作教學(xué)中,教師需要讓學(xué)生通過日常學(xué)習(xí)或積累,熟練掌握和運用各種不同修辭手法。修辭手法是寫作中不可缺少的,是提升作文質(zhì)量,使語言描述生動形象的重要方法。

寫作中常見的修辭手法主要包括比喻、擬人、排比、引用等。運用比喻或擬人的修辭手法,能讓文章中的語言描述部分更加生動,弱化了語言描述的抽象性,將抽象的東西形象化,便于讀者理解。利用排比的修辭手法,可以使語言工整簡練,讓人讀來賞心悅目,在一定程度上提升文章質(zhì)量。利用修辭手法,可以明顯提升文章的文學(xué)性,讓文字變得更有感染力和說服力。在記敘文寫作中,修辭手法的運用可以提升情感表達效果。

例如,寫春天到了,萬物復(fù)蘇,可以將事物擬人化,表達為“春天到了,小草逐漸挺直腰桿,柳樹仿佛穿上了綠衣裳……”修辭手法的運用,讓記敘文更能體現(xiàn)出人的情感。

二、聯(lián)系生活教學(xué),充分表達內(nèi)心情感

學(xué)生在寫記敘文時,往往更傾向于寫身邊發(fā)生的人或事。因此,在記敘文寫作教學(xué)中,教師可以讓學(xué)生將身邊發(fā)生的事情,通過一定的描寫手法或情感表達,記錄在作文中。但同時要注意,記敘文非常容易寫成流水賬,要盡可能地避免將記敘文寫成流水賬,就要運用寫作技巧,使情感在作文中得以充分表達,這樣才能提升學(xué)生的寫作水平。

例如,學(xué)生在寫作時,不要單純記錄自己在什么時間做了一件什么事,而是要將事后自己的心情或體驗充分地體現(xiàn)在作文中。教師可以鍛煉學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,日記可以記錄每天發(fā)生的事情,認(rèn)識的新朋友,自己與父母的交流、談話,老師對自己的表揚或批評等。并且要點明在發(fā)生這些事情后,自己內(nèi)心的感受是怎樣的,從而將這些情感記錄在日記中。通過日記養(yǎng)成學(xué)生的寫作習(xí)慣,也能有效鍛煉學(xué)生的寫作技巧,讓學(xué)生通過完成情感的記錄來提升記敘文情感表達的能力。

三、設(shè)置懸念,調(diào)動讀者閱讀興趣

在學(xué)習(xí)記敘文寫作過程中,學(xué)生需要明確,人的情感在什么樣的環(huán)境下才能充分體現(xiàn),又在怎樣特定的情境中可以激發(fā)出來。記敘文寫作,學(xué)生不僅要將自己的情感融入到文章中,還需要通過自己的文章調(diào)動讀者的情感。只能調(diào)動自己情感的記敘文充其量只是自己的傾訴,而無法引起讀者共鳴。

能激起讀者的閱讀興趣,才是成功的記敘文。例如,留白是在描述一件事情的過程中,不要將事情或者情感全部展現(xiàn)出來,適當(dāng)?shù)仉[藏一些,會讓讀者感到言有盡而意無窮,這樣方能達到吸引讀者閱讀興趣的目的?;蛘?,可以在文章開頭設(shè)置相應(yīng)的懸念,讀者會產(chǎn)生強烈的好奇心,從而產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣,通過這種方式,勾起讀者的好奇心,也在一定程度起到了激發(fā)讀者情感的作用。

四、注重細(xì)節(jié)描述,讓記敘文更有深度

一篇文章描寫越生動,描述的事件越清晰,表達情感越細(xì)膩,說明這篇文章的寫作越成功。因此,教師在記敘文寫作教學(xué)中,需要借助一定的教材或文學(xué)名著對學(xué)生進行啟發(fā),主要參考文學(xué)作品中對細(xì)節(jié)等方面的細(xì)膩描寫,讓學(xué)生學(xué)習(xí)其寫作技巧,鍛煉學(xué)生捕捉情感的能力,并將自己捕捉到的情感,在記敘文中,進行深刻而細(xì)膩的表達,以保障記敘文情感的充沛。

例如:教師利用《林黛玉進賈府》這一節(jié)選的部分,對學(xué)生進行有關(guān)記敘文寫作的教學(xué)。作者對人物的細(xì)節(jié)描寫,不僅具體到了人物的表情和動作,甚至一些衣著打扮,都能充分體現(xiàn)人物不同的性格特點。對王熙鳳的描寫,是未見其人先聞其聲,配合當(dāng)時人人謹(jǐn)小慎微的行為特點,展現(xiàn)了王熙鳳行事作風(fēng)潑辣,在賈府中地位不凡。通過對王熙鳳穿著的描寫,“頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵……”充分展現(xiàn)其張揚不羈的行事風(fēng)格。學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫的學(xué)習(xí),將情感融入細(xì)節(jié)描寫中,進而提升其記敘文寫作的質(zhì)量。

在高中記敘文寫作教學(xué)中,教師要讓學(xué)生充分調(diào)動自己的情緒,激發(fā)自己的情感,從而寫出有情有義的記敘文。這樣的記敘文才能非常明確地表達出情感,也避免寫成流水賬。因此,學(xué)生要把控好關(guān)鍵,恰當(dāng)?shù)卦谖闹斜磉_情感,才能最大限度地提升文章質(zhì)量。

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