【本刊訊】10月28-29日，在北京舉行的“2019中國學術期刊未來論壇”上，發(fā)布了《世界學術期刊影響力指數(shù)WAJCI年報》、《中國學術期刊影響因子年報》、《中國學術期刊國際引證年報》?！哆h程教育雜志》再次入選“WAJCI-Q2期刊”，在世界“教育與教學研究”類期刊中位居88/287。

據(jù)悉，《世界學術期刊影響力指數(shù)WAJCI年報》由中國科學文獻計量評價研究中心、清華大學圖書館研制，將1429種中國學術期刊與11659種海外學術期刊“同臺競技”，對同學科期刊降序排列，根據(jù)數(shù)量等分為4個區(qū)域，并遴選Q1（前25%）區(qū)內(nèi)的期刊為“世界學術影響力 Q1 期刊”（WAJCI-Q1），遴選 Q2（前 25%-50%）區(qū)內(nèi)的期刊為“世界學術影響力Q2期刊”（WAJCI-Q2）。2018年，《遠程教育雜志》入選Q2，在入選的教育類期刊中列 1/6（世界排名43/162）。2019年，國內(nèi) Q1、Q2教育類入選期刊共7種（比2018年的10種略少，含金量更高），列Q2教育類2/5。另外，根據(jù)論壇發(fā)布的《中國學術期刊國際引證年報》（2019版），《遠程教育雜志》的復合影響因子6.944，又居全國教育類274種期刊第一。這是繼2015、2016年雜志復合影響因子連續(xù)兩年獲得教育類期刊第一后，第三次“奪冠”。

多年來，《遠程教育雜志》一直以“追求一流、呈現(xiàn)精品”作為自己的辦刊理念，跟蹤前沿發(fā)展，主動策劃選題，培育本土原創(chuàng)，著力于促進國內(nèi)外優(yōu)秀科研成果的傳播與交流，雜志的辦刊質(zhì)量與學術影響力不斷上升。迄今，在CNKI教育類期刊中，創(chuàng)造并保持著兩項紀錄：（1）期刊復合影響因子7.651（2016年）；（2）單篇文獻引用高達6470（《翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究》，作者：張金磊、王穎、張寶輝，刊發(fā)于2012年第4期，數(shù)據(jù)截止2019.10.31）。