馬亞東　龐凱玲　杜子墨　張鵬　劉永鵬

隨著時代的進步，家庭可消費收入水平的提升，90后大學生享有較好的生活環(huán)境和教育機會，然而90后大學生卻在擇業(yè)時普遍存在問題。部分90后名校畢業(yè)的大學生，在擇業(yè)的過程中屢屢碰壁，至今還待業(yè)家中，更有甚者會產(chǎn)生一些心理問題和社會問題等。經(jīng)過前期對90后大學生擇業(yè)影響因素的研究，我們得出了影響大學生擇業(yè)現(xiàn)狀及問題，具體如下闡述。

一、基于調研的90后大學生擇業(yè)現(xiàn)狀及問題

1.90后大學生擇業(yè)現(xiàn)狀。本節(jié)從90后大學生就業(yè)狀態(tài)、擇業(yè)時專業(yè)選擇、對未來企業(yè)的期望以及對擇業(yè)心態(tài)即對未來生活節(jié)奏的期望四個維度，總結出目前90后大學生的擇業(yè)現(xiàn)狀如下。①90后就業(yè)狀態(tài)。90后不僅擁有自由奔放的想法、總是站在科技的前沿，而且對未來持樂觀態(tài)度，這使他們成為未來世界中最“可怕”的一代中國人。經(jīng)過調查我們發(fā)現(xiàn)，90后大部分青年處于在讀或者在職狀態(tài)。近1/3人處于求職或待業(yè)狀態(tài)。與80后只有1%的人處于求職或待業(yè)狀態(tài)相比，情況不容樂觀。②所學專業(yè)與擇業(yè)方向的相關性。調查問卷中90后大學生所學專業(yè)與擇業(yè)方向具有一定的相關性，本課題運用SPSS軟件對相應數(shù)據(jù)進行了相關性分析，得出結論如下：根據(jù)調查，學生所學專業(yè)與學生的擇業(yè)方向相關性顯著，即：大部分90后大學生在擇業(yè)時優(yōu)先考慮所學專業(yè)方面的工作，其次才是考慮非本專業(yè)方面的工作。③90后對企業(yè)的期望過高。90后普遍為獨生子女，從小處于一個相對安穩(wěn)的環(huán)境，導致90后的大部分人對社會生活都抱有較為樂觀的態(tài)度。同時，由于家庭的寵愛和多年以來生活在象牙塔中，沒有豐富的社會實踐與工作經(jīng)驗。對自身能力的認知過高，導致了90后對企業(yè)的工作性質和薪資等的期望過高，沒有充分考慮自身的能力水平。④期望穩(wěn)定與向往挑戰(zhàn)并存。從調查結果來看，90后大學生面臨擇業(yè)時的第一選擇為國有企業(yè)的最多，人數(shù)占比高達41.34%，其次就是選擇民營企業(yè)，比例高達29.88%。

2.大學生擇業(yè)存在的問題。90后富有創(chuàng)造力和激情，但其在擇業(yè)的過程中也存在著很多問題。通過問卷調查發(fā)現(xiàn)，90后大學生在擇業(yè)時，普遍存在以下問題：①更加關注個人利益。90后大學生在擇業(yè)的時候，大部分人往往會更注重個人利益而忽略行業(yè)需求和社會發(fā)展。在調查和部分訪談中了解到，目前大部分90后大學生是獨生子女，家境良好，對家庭依賴程度高，而對社會和集體利益的關注度不是太高，缺乏集體觀念和主人翁精神。②媒體對其擇業(yè)的影響力提升。隨著信息化水平的提升，智能手機的廣泛應用擴大了90后大學生的社交圈，便利了其學習和生活。但對于智能手機的依賴也影響了90后大學生擇業(yè)價值觀的養(yǎng)成，他們往往通過媒體的導向去選擇就業(yè)的行業(yè)、區(qū)域、職位，而忽略了學校、行業(yè)需求和國家政策導向方面的影響;但事實上周邊人群對其擇業(yè)時信息方面的幫助比媒體更加有效和廣泛、有針對性。③眼高手低現(xiàn)象加劇。90后大學生受教育的廣度和深度，比70后、80后有了質的飛躍。這是社會的進步，也是90后大學生適應社會發(fā)展的一種普遍現(xiàn)象。在調查中，本課題組發(fā)現(xiàn)90后大學生在擇業(yè)時，以已經(jīng)掌握的各項技能和獲得的各種證書為傲，殊不知這些技能和證書其他同時擇業(yè)的大學生也普遍擁有。社會的發(fā)展對崗位能力的要求提升，同齡人的競爭力也在同幅提升，使90后大學生已經(jīng)擁有的能力和證書，成為了標配而不是高配。90后大學生往往看不到以上情況，更加關注自身而不是社會大環(huán)境，在擇業(yè)時眼高手低，不能審時度勢，腳踏實地，錯失了很多機會。④就業(yè)與創(chuàng)業(yè)選擇困難。今年來，有部分80后、90后創(chuàng)業(yè)成功，經(jīng)過媒體的宣傳，成為了90后大學生的榜樣。同時，國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策，也使很大一部分90后大學生產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)的沖動。因此，在面臨擇業(yè)的選擇時，90后大學生一方面向往創(chuàng)業(yè)的成功，渴望實現(xiàn)不同的人生，實現(xiàn)自己的價值，這部分學生往往生活壓力較小;另一方面，他們又擔心創(chuàng)業(yè)的失敗，恐懼創(chuàng)業(yè)的艱辛，因此對找一份安穩(wěn)工作也很有期待。針對以上90后大學生擇業(yè)存在的問題，我們將在實證分析中進行原因分析，并給出相關建議。

二、問題原因

90后大學生的擇業(yè)現(xiàn)狀以及在擇業(yè)時表現(xiàn)出的種種問題，都有其內生力量在催動，我們通過對問卷進行深入分析，并結合實際情況，得出了90后大學生在擇業(yè)中產(chǎn)生問題的原因如下。

1.缺乏長遠考慮的能力。90后大學生在擇業(yè)時，往往考慮更多的是當下眼前利益相關的事情，而對于企業(yè)是否有發(fā)展前景，企業(yè)的軟實力情況如何，這份工作是否能對自己的能力水平有所提高等方面關注較少，缺乏自身長遠發(fā)展的考慮。

2.受外界影響大。90后的成長伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及，所以他們獲取信息的途徑越來越多，但是缺乏對信息的判斷能力，因此在擇業(yè)時，面對網(wǎng)上撲面而來的信息，90后不能很好地辨別其真實有效性，缺乏自己對宏觀形勢的整體把握，所以常常會做出錯誤的判斷，導致錯失就業(yè)良機。

3.對自身能力認知不夠深刻。90后普遍接受教育的時間較長，長期處于學校這樣的象牙塔中，他們在學校里掌握了豐富的知識，在理論上有較高的造詣，容易使他們產(chǎn)生自己可以“指點江山”的錯覺以及較為自負的情緒，所以他們在擇業(yè)時往往對工作充滿了美好的幻想，但是他們缺乏對社會的了解與認知，沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，對實際工作與自己所掌握的理論之間的差距認識不足，對自身能力的局限性認知不夠清晰，因此在擇業(yè)時往往難以找到適合自己的工作，造成難以就業(yè)的局面。

4.缺乏對未來的職業(yè)生涯規(guī)劃。無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于一個人定位自己的未來職業(yè)方向。90后由于從小生活條件優(yōu)越，在成長的路上無論求學還是生活都鮮少遇到較大的困難，因此大部分90后只需要考慮如何考一個好成績，考一個好學校，在大部分90后大學生心中，對于工作求職等事考慮的較少，更缺乏長遠的職業(yè)生涯規(guī)劃，因此在求職時往往不知道自己想要做什么工作，即使遇到好工作也不能及時把握住。

三、對策與建議

在外部擇業(yè)環(huán)境很難改變的情況下，90后大學生必須強化自身，才能提高競爭力，在未來的擇業(yè)大戰(zhàn)中獲得一席之地。90后大學生擇業(yè)時，迷茫困惑，常常感慨“敢問路在何方？”。在“路”較難改變時，90后大學生只有做到以下幾點，就可以對自己說：“路在腳下”！從而“撥云見日”，找到適合自己的工作。

1.樹立正確的擇業(yè)觀，先就業(yè)再擇業(yè)。當前部分高校畢業(yè)生在求職擇業(yè)的過程中存在錯誤的擇業(yè)觀念，比如考公熱、國企熱等。其實每個行業(yè)都要有優(yōu)秀的人才參與其中，不應該只盯著某種行業(yè)，因此在高校就業(yè)指導中要重視學生的就業(yè)心理，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，先確定就業(yè)工作，在工作中找到自己以后發(fā)展目標和方向，再有選擇性的擇業(yè)。

2.加強自我認知，腳踏實地，提高自身競爭力。根據(jù)中國人力資源市場信息監(jiān)測中心的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：2015年以來，崗位空缺與求職人數(shù)的比率呈現(xiàn)波動上升趨勢;2016年第三季度至2017年第三季度，崗位空缺與求職人數(shù)的比率穩(wěn)定在1.1左右;2017年第四季度以來始終保持在1.2以上的高位，且呈現(xiàn)持續(xù)上升趨勢。從數(shù)據(jù)來看，市場對具有技術等級和專業(yè)技術職稱勞動者的用人需求均大于供給;人才的供給和市場的需求明顯是不匹配的，所以對我們的啟示就是：當代90后大學生應該多重視職業(yè)技能的學習，掌握一技之長，這樣才能在擇業(yè)時獲得更多的就業(yè)機會和職業(yè)選擇。

3.做一個清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，避免為就業(yè)而就業(yè)。從自身條件中找到對實現(xiàn)有關職業(yè)目標有利和不利的條件，列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標;將自我職業(yè)生涯計劃列出來，建立形成個人發(fā)展計劃書檔案，通過系統(tǒng)的學習、培訓，實現(xiàn)就業(yè)理想目標;選擇一個什么樣的單位，預測自我在單位內的職務提升步驟，個人如何從低到高逐級而上;同時根據(jù)個人需要和現(xiàn)實變化，不斷調整職業(yè)發(fā)展目標與計劃。根據(jù)職業(yè)方向選擇一個對自己有利的職業(yè)和得以實現(xiàn)自我價值的單位，是實現(xiàn)自我的基礎。

4.多參加社會實踐，增加擇業(yè)機會。多參加社會實踐提高自己在求職者中的競爭力。有才藝的人也可以多參加演出鍛煉自己，防止社交恐懼;還可以開展大學生勤工儉學活動，一方面可以了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。充分地利用假期實習對于在校大學生具有加深對本專業(yè)的了解、確認適合的職業(yè)、為向職場過渡做準備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義，另外也可以解決自己一部分生活負擔。

（作者單位：北方工業(yè)大學）