何美龍

上海市閔行中學(xué)在心理健康教育的基礎(chǔ)上，把生涯教育與學(xué)生自我同一性的發(fā)展緊密結(jié)合，使學(xué)生從人格、價(jià)值、興趣、需求、潛能等方面了解自己、接納自己，將高中學(xué)生最關(guān)心的升學(xué)、報(bào)考、異性交往、心理安全等問(wèn)題引導(dǎo)、升華到學(xué)涯、職涯等生涯發(fā)展與規(guī)劃的思考上來(lái)，讓學(xué)生從人生發(fā)展的角度思考當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活，持續(xù)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

一、在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)生涯教育

基礎(chǔ)教育的各個(gè)學(xué)科都可以成為讓學(xué)生有活力、有作用和有興趣的學(xué)科，并有助于學(xué)生終身欣賞和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。閔行中學(xué)堅(jiān)守學(xué)科教育也是生涯教育的理念，倡導(dǎo)學(xué)科教學(xué)應(yīng)以問(wèn)題為導(dǎo)向，以生活問(wèn)題、社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的解決為目標(biāo)。學(xué)科教學(xué)要凸顯人文價(jià)值和科學(xué)價(jià)值，在教學(xué)抽象理論知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)結(jié)合職業(yè)導(dǎo)向的經(jīng)驗(yàn)，注重創(chuàng)造對(duì)個(gè)人成功的生涯發(fā)展的可能貢獻(xiàn)。

二、個(gè)性化生涯定制助力學(xué)生成為“最好的自己”

學(xué)校整合校內(nèi)外各種資源，搭建起多元的生涯輔導(dǎo)與實(shí)踐平臺(tái)，包括各種學(xué)生社團(tuán)、創(chuàng)新孵化項(xiàng)目研究、“校園Open Day”活動(dòng)、南京和紹興社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、海外課堂等。學(xué)校先后與上海市第五人民醫(yī)院、上海航天設(shè)備制造總廠、上海交通大學(xué)相關(guān)學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)相關(guān)院系等簽訂協(xié)議，讓學(xué)生提前體驗(yàn)職業(yè)生活，接受大學(xué)課程和走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以豐富的實(shí)踐經(jīng)歷和體驗(yàn)及多元的評(píng)價(jià)增加學(xué)生的自我效能感，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

學(xué)?；趯W(xué)生主體和立場(chǎng)進(jìn)行個(gè)性化生涯定制。首先，運(yùn)用科學(xué)方法，提高學(xué)生自我意識(shí)水平。學(xué)校利用12 個(gè)具有國(guó)際信譽(yù)的量表對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯輔導(dǎo)測(cè)試，并為每個(gè)參加測(cè)試的學(xué)生提供一份較為詳盡的生涯報(bào)告。其次，測(cè)試與實(shí)踐相結(jié)合，目標(biāo)驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主發(fā)展。學(xué)校通過(guò)生涯心理發(fā)展課程→人格測(cè)試→模擬生涯規(guī)劃→生涯指導(dǎo)和心理咨詢(xún)→學(xué)業(yè)和實(shí)踐規(guī)劃→實(shí)踐體驗(yàn)→與家長(zhǎng)交流討論→成熟的模擬生涯規(guī)劃制定→個(gè)人實(shí)踐體驗(yàn)和成長(zhǎng)這一流程，將測(cè)試和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)生通過(guò)探索與反思逐漸清晰讓當(dāng)下夢(mèng)想落地的發(fā)展目標(biāo)。

三、系統(tǒng)的學(xué)校生涯教育實(shí)踐模式

學(xué)?，F(xiàn)已初步形成“三階段五化”的生涯教育實(shí)踐模式?！叭A段”指的是“生涯準(zhǔn)備階段、生涯覺(jué)醒階段、生涯模擬階段”，“五化”指的是公益勞動(dòng)課程化、生涯講堂系列化、暑期實(shí)踐個(gè)性化、海外課堂學(xué)術(shù)化、創(chuàng)新孵化系統(tǒng)化的實(shí)踐模式。公益勞動(dòng)課程化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)初步體驗(yàn)；生涯講堂系列化，引導(dǎo)學(xué)生感悟他人成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)；暑期實(shí)踐個(gè)性化，引導(dǎo)學(xué)生探索專(zhuān)業(yè)，明確方向；海外課堂學(xué)術(shù)化，引導(dǎo)學(xué)生放眼世界，追求卓越；創(chuàng)新孵化系統(tǒng)化，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐，個(gè)性成長(zhǎng)。