□本刊編輯 唐琳娜

天津市雙水道中學于1985年正式成立。這座坐落于天津市西河區(qū)的美麗校園，在過去的發(fā)展過程中不斷突破自我，勇于創(chuàng)新，在特殊發(fā)展之路上取得了突出的成績。尤其是重點提出的“構(gòu)建首善教育生態(tài)體系，讓學生享受有品質(zhì)教育”的辦學目標，更是為其在今后的發(fā)展過程中獲得空前的成績提供了強有力的支持。在當前我國市場經(jīng)濟環(huán)境下，該中學從學生的實際需求角度出發(fā)，始終堅持以人為本的培養(yǎng)思想，為孩子們的成長做出了積極努力。

和合育人，提升學校辦學水平

張校長在采訪的過程中表示，該中學校園內(nèi)的葫蘆造型雕塑，名為雙水之基，是該中學雙中精神的體現(xiàn)。這一不僅充分證明了該中學對于非遺教育工作的重視，同時也是雙中人在不斷發(fā)展、不斷探索的肯定。其中，波浪線條象征著科研成果如流水一樣源源不斷，同時也表示著學校在未來的發(fā)展過程中始終緊跟時代步伐，奮勇發(fā)展的決心。而葫蘆的造型，實際上是本校堅持傳統(tǒng)和傳承的象征，意味著學校在未來的發(fā)展中將始終不忘初心。隨著當前階段生源質(zhì)量下降、辦學條件增長遲緩，張校長在采訪過程中表示，這雖然對本校的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)，但也同樣是一次前所未有的大好發(fā)展機遇。在今后發(fā)展過程中，將創(chuàng)新和傳統(tǒng)相融合，才能夠真正意義上的弘揚“雙中精神”，為本校辦學水平的穩(wěn)步提升提供強有力的支持。

長期以來，該校在發(fā)展的過程中始終堅持“和平、和諧、和美、合群、合作、合享”的辦學理念，在長期的教學實踐過程中，結(jié)合本校實際情況以及社會對人才的期許，不斷提升辦學水平。該校在西河區(qū)2017年舉辦的學校品質(zhì)提升活動中，結(jié)合本校實際情況，設(shè)計了五年發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)本區(qū)辦學要求，該校從當前我國市場經(jīng)濟發(fā)展的實際需求角度出發(fā)，從黨建、課程改革、信息化建設(shè)等多個方面入手，不僅極大地豐富了教學的內(nèi)涵，同時也為自身整體辦學水平的提升做出了積極地努力。

這里值得我們強調(diào)的是，該校所開展的學校精鑄活動，創(chuàng)造性地在校園文化工作中引入了和合理念，并結(jié)合本校辦學的特色，在師資力量培養(yǎng)等多個方面加以創(chuàng)新和優(yōu)化，不斷提升整體辦學水平的同時，也積極主動地拓展課程范圍，在景觀設(shè)計、教學理念優(yōu)化等方面做出了積極努力，充分凸顯了和合理念在辦學中的重要指導地位。德育工作也同樣是該校發(fā)展過程中的重點所在，結(jié)合我國現(xiàn)行的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》等文件精神，充分開發(fā)和利用現(xiàn)有資源，以和合陽光德育特色教學為抓手，不斷優(yōu)化課程體系建設(shè)，努力打造一支既有強大教學能力，又有高尚師德品德的教師隊伍。

除此之外，在核心素養(yǎng)拓展課程的建設(shè)上，該校也同樣做出了積極努力，通過多種方式方法，不斷拓展課程的深度和廣度，并充分和本校的辦學特點相結(jié)合，努力打造陽光校園、快樂校園。而在教師隊伍建設(shè)方面，雙水道中學不斷學習兄弟學校的成功辦學經(jīng)驗，在積極調(diào)動優(yōu)秀教師工作積極性的基礎(chǔ)上，鼓勵廣大教師積極開展教研工作，并采取切實有效的激勵制度，為本校師生參與到科研工作中提供幫助和支持。

品牌建設(shè)方面，雙水道中學結(jié)合當前階段市場經(jīng)濟發(fā)展過程中的實際需求，不斷提升整體教學質(zhì)量的同時，也通過包括互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的多種途徑強化學校品牌建設(shè)，形成了獨具本校特殊的和合教學品牌，并積極主動探索新形勢、新環(huán)境下的教學實踐改革，在發(fā)展的過程中先后獲得了多項榮譽。

在和合教育品牌的創(chuàng)建過程中，該校全體師生始終堅持教育改革。張校長在接受采訪的過程中表示，正是在《河西區(qū)公辦初中實行學區(qū)化辦學實施意見》等多部教改文件的支持下，本校辦學工作才能取得當前的成果。在當前階段，河西區(qū)學區(qū)化辦學工作正在如火如荼地展開，各校之間積極交流辦學經(jīng)驗、高素質(zhì)人才、教育資源等，突破了校際壁壘的同時，在也在管理層面開展了深入交流，為廣大師生的成長提供了巨大的支持。尤其是教師流動政策的貫徹和落實，更是為本校的全方位發(fā)展提供了強大的內(nèi)生動力來源，而且對于教師工作積極性的提升也起到了重要的促進作用。

以人為本，關(guān)注教師專業(yè)成長

正如我們所了解的那樣，優(yōu)秀的教師不僅是學校的重要資源，更是提升辦學質(zhì)量的堅實保障。雙水道中學在教師隊伍建設(shè)方面始終堅持以人為本思想，在嚴格管理的同時，也同樣對教師的專業(yè)成長給予了高度的關(guān)注和重視。當前階段市場經(jīng)濟環(huán)境下，教師隊伍建設(shè)過程中所涌現(xiàn)出來的一系列問題，要求我們在提供必要的精神激勵的同時，也一定要做好物質(zhì)激勵工作。針對當前普遍存在的職業(yè)倦怠問題，雙水道中學在發(fā)展的過程中一方面積極主動地開展心理疏導，另一方面也同樣為廣大基層教師設(shè)計了良好的職業(yè)規(guī)劃路線。

雙水道中學在發(fā)展的過程中，為了鼓勵教師的專業(yè)發(fā)展，不僅成立了專門的教師培養(yǎng)發(fā)展委員會，還結(jié)合當前社會經(jīng)濟發(fā)展對教師行業(yè)所提出的新要求、新挑戰(zhàn)，引導教師走出來、引進去，不斷參與多種針對性的崗位培訓活動，并鼓勵教師積極主動地外出學習和培訓，將學習成果帶回學校，和其他教師共享。這不僅為教師自身的發(fā)展提供了極大的支持，同時也為該校整體教學質(zhì)量的提升奠定了堅實的基礎(chǔ)，是培訓效果最大化的重要途徑。

雙水道中學以當前階段西河區(qū)教師梯級發(fā)展機制為著眼點，不斷提升本校教師的綜合素養(yǎng)水平，力爭打造一套更為符合當前教育改革需求的教師梯隊體系，根據(jù)教學經(jīng)驗、教學成果等多方面的因素，將教師隊伍進一步劃分為“希望之星”“教壇新秀”“教壇中堅”“學科領(lǐng)航”四個層級，而且結(jié)合每一個層級的教師的實際需求和成長特點，為其提供了針對性的業(yè)務(wù)培養(yǎng)，在充分考慮教學需求的基礎(chǔ)上，全方位整合本校教科研資源，為不同基礎(chǔ)、不同學習能力的教師提供了針對性的人才培養(yǎng)方案，并充分汲取兄弟學校的經(jīng)驗和教訓，在諸多方面進行了針對性的創(chuàng)新和調(diào)整。所構(gòu)建的金字塔形教師梯隊，整體教學能力得到了極大的提升，尤其是在師風建設(shè)方面更是取得了驕人的成就。

全面發(fā)展，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)

該中學在過去數(shù)年時間的高速發(fā)展過程中，始終堅持貫徹和落實國家課程改革方案，并以此為基礎(chǔ)，全面深化改革，在校本課程建設(shè)方面做出了積極的努力，不僅形成了獨具本校特色的課程體系，而且在理論建設(shè)方面也同樣取得了突出的成績。這不僅為該校學生素質(zhì)教育工作的開展提供了全方位的支持，而且所開展的豐富素質(zhì)拓展課程，同樣為學生的全方位發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，尤其是所開設(shè)的和合陽光科技課程等新課程體系，更是在學生的成長過程中起到了重要的推動作用，開闊學生視野的同時，也為他們插上了想象的翅膀。

作為當前階段青少年成長過程中的重要素養(yǎng)，科學素養(yǎng)的提升和強化，也同樣成為現(xiàn)階段提升教學質(zhì)量、推動素質(zhì)教育的重難點所在。而雙水道中學在不斷發(fā)展的過程中，始終堅持科學技術(shù)優(yōu)先，因此科學素質(zhì)教育也同樣成為該校日常教學體系中至關(guān)重要的一環(huán)。

在實踐過程中，雙水道中學始終堅持用先進的理念指導實踐，不僅形成了一大批有豐富教學經(jīng)驗的科學素養(yǎng)專業(yè)教師，而且通過多種實踐活動，在全面提升學生的科學素養(yǎng)的同時，也為本校和合陽光課程體系的完善打下了堅實的基礎(chǔ)。這對于學生動手解決實際問題能力提升起到了重要的推動作用。尤其是該校定期組織和參加各種科技競賽活動，如“留住最后一桶水”等，更是得到了學生們的廣泛認可，學校中涌現(xiàn)出大量的科技愛好者，董遠卓等10余名學生更是被評為少年科學院小院士。

在不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過程中，雙水道中學不斷提升自身在科技教育領(lǐng)域的投入，先后增加了3D打印、開源機器人在內(nèi)的一系列新設(shè)備、新工具，在科學素養(yǎng)教育方面取得了突出的成績。而在采訪過程中，也同樣有大量學生表示，他們樂于探索科技前沿，長大后更希望能夠為祖國的發(fā)展和民族的騰飛做出自己的一份貢獻。百舸爭流，千帆競進。當前市場經(jīng)濟進入新常態(tài)之后，雙水道中學力爭上游，在廣大師生的成長過程中不忘初心，砥礪前行。