黎海容
早期閱讀是當(dāng)前國內(nèi)外非常關(guān)注的熱點問題。研究表明,幼兒的閱讀能力對其日后的認知發(fā)展影響很大,早慧的孩子有一個共同的特點,即喜歡閱讀。蘇霍姆林斯基曾說過:“凡是沒有學(xué)會流利地、有理解地閱讀的人,是不可能順利地掌握知識的?!币虼耍覀円⒁饴鋵嵱變旱脑缙陂喿x訓(xùn)練,從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
一、創(chuàng)設(shè)生動、有趣的閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒的閱讀興趣
我們在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,應(yīng)盡量為幼兒提供適宜的、有趣的、含有較多閱讀信息的環(huán)境,讓幼兒在與環(huán)境的互動過程中培養(yǎng)閱讀興趣。在幼兒每天都要接觸的門、窗、桌、椅、書柜、沙發(fā)等物件上分別標出名稱,并有意識地引導(dǎo)幼兒關(guān)注;在幼兒的作品、用品、生活照片旁標出幼兒的名字;用文字表示一些常規(guī)和注意事項,如在門口寫“請慢些走”,在水龍頭旁邊寫上“別忘了把我關(guān)上”;將幼兒喜歡的食品標簽收集起來貼在閱讀區(qū)的一角,如肯德基、漢堡包、蒙牛等。幼兒仿佛置身在圖的世界和文字的海洋里,無時無刻不感受著周圍的文字信息。長期的耳濡目染之下,幼兒將自然而然地認識一些文字,建立起基本的文字概念,提高對文字的敏感性,對閱讀產(chǎn)生更大的興趣。
對幼兒來說,書籍是學(xué)習(xí)語言的重要載體。新《綱要》指出,要引導(dǎo)幼兒接觸合適而優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美。因此,在選材時,要根據(jù)年齡階段的不同,為幼兒選擇合適的圖書;幼兒的閱讀興趣、閱讀能力存在著個體差異,要注意閱讀區(qū)圖書的豐富性及層次性。
二、營造和諧、寬松的閱讀氛圍,讓幼兒體驗閱讀的快樂
讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人,在與環(huán)境的互動中產(chǎn)生閱讀的興趣,是提高幼兒早期閱讀能力的重要途徑。我們把幼兒討論時的發(fā)言記錄以較大的字體打印下來,在活動室里加以展示,使幼兒對自己講述的“作品”或同伴的“作品”更感興趣,并進而產(chǎn)生閱讀和創(chuàng)作的欲望,活動室因此成為幼兒愉快地參與閱讀、分享成果的展覽室。在活動室的周邊和幼兒園的其他可利用的場所,我們選擇幼兒喜愛的經(jīng)典作品,如《月亮》《精衛(wèi)填海》《白雪公主》等,創(chuàng)設(shè)真實的故事情境(包括故事場景的布置、故事錄音、音樂音響效果等),讓幼兒有身臨其境的感覺;開辟寶寶劇場、故事屋、故事長廊等,展示幼兒獨自創(chuàng)作、相互合作或者和家長共同繪制的作品。由于畫面生動形象,又是自己的勞動成果,所以幼兒總是百看不厭、百說不煩,其閱讀能力和口語表達能力也自然而然得以提高。
三、組織豐富多彩的閱讀活動,落實幼兒的閱讀訓(xùn)練
閱讀活動是有目的、有計劃地對幼兒進行閱讀教育的過程。它是傳遞閱讀教育的信息、將閱讀教育目標落實到每一位幼兒身上、促進其發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此,我們應(yīng)通過多種手段開展豐富多彩的閱讀活動。如通過設(shè)置懸念、聯(lián)系生活經(jīng)驗,利用多媒體、游戲等多種方式,引發(fā)幼兒的閱讀活動,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,使幼兒在動態(tài)、立體的信息傳遞中,感受閱讀的快樂,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
四、指導(dǎo)家長積極配合,培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣
幼兒早期閱讀教育興趣的培養(yǎng)也需要家長的配合。要引導(dǎo)家長做好以下幾點:第一,家長可根據(jù)孩子的年齡特點,分層次地選擇一些多元化的閱讀材料講給幼兒聽,這樣不僅密切了親子關(guān)系,還培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。第二,當(dāng)幼兒產(chǎn)生自編故事的欲望時,家長應(yīng)耐心地聽孩子講述并給予肯定;家長講完一個故事后,也可同孩子交流一下讀后感,家長要注意傾聽,引導(dǎo)話題,這樣有利于提高孩子的語言表達能力,增強其自信心。第三,在早期閱讀活動中,家長應(yīng)借助游戲、玩具等,引導(dǎo)幼兒自由地閱讀書籍,復(fù)述故事,觀察畫面背景,展開豐富的想象,推測故事情節(jié),理解故事內(nèi)容,幫助幼兒獲得閱讀的快樂,提高閱讀興趣。
總之,早期閱讀具有非常重要的作用,是幼兒增長知識、開闊眼界和陶冶情操的有效途徑,對幼兒進入書面語言階段的閱讀具有深遠的影響。我們要注意調(diào)動起幼兒的興趣,正確有效地開展早期閱讀訓(xùn)練,從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為今后的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
責(zé)任編輯 晁芳芳