劉春霞 陳思焙

立德樹人，勞動為先。11月26日，中央全面深化改革委員會第十一次會議審議通過了《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，進一步強調(diào)堅持立德樹人，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。

在上海，不少學校早已在勞動教育上下足了功夫。在四季更迭中體驗四季耕種勞動、在餐桌上領(lǐng)悟“粒粒皆辛苦”、在職業(yè)體驗中感受勞動艱辛……豐富多彩的課程和活動，讓學生們在不知不覺中接受了勞動教育。

在四季更迭中體驗四季耕種勞動

春天挖筍、剝筍、品筍，夏天選竹子、切割、制毛筆，秋天割稻子、采摘柚子，冬天刷樹干、綁稻草……松江區(qū)小昆山學校校園里種有近千種植物，在這么一個極佳的自然大課堂里，學校利用四季中的不同植物資源，對學生展開了四季勞動教育。

今年4月底，小昆山學校二年級的同學們就帶著工具，在老師的帶領(lǐng)下，前往學校竹博園，開啟了一段“挖筍-剝筍-品筍”的奇妙之旅。

活動中，同學們仔細觀察、耐心尋找、分工合作，有的同學專門負責找筍，大家合力一起挖筍。挖完竹筍，同學們帶著“戰(zhàn)利品”奔赴食堂，清洗干凈小手后，就跟著廚師伯伯一起學習剝筍。再經(jīng)過一番焦急的等待，親手挖出的筍兒就被食堂阿姨煮成了鮮美的湯，大家吃了一碗又一碗?！皠趧硬拍苡惺斋@！”陳夏研同學說，雖然挖筍挖得很辛苦，但是大家都很快樂。

在餐桌上領(lǐng)悟“粒粒皆辛苦”的道理

說到勞動教育，很多人第一反應(yīng)：不就是讓學生干活嘛。掃地、擦窗、撿垃圾，然后拍照片“打卡”上傳，或是兩三天的學農(nóng)活動，認識蔬菜、自己動手翻土種植……這是普遍意義上的勞動，卻絕不是“教育”的真諦。

在楊浦區(qū)建設(shè)小學，每天的午餐時間，當值的值日生都會穿上工作服，戴上防塵帽，給同學們一一打飯?！耙郧霸诩依?，我都是坐好等著吃飯，現(xiàn)在我知道了原來開飯前還要做這么多餐前準備?！鳖櫷瑢W為了競爭上崗，此前已經(jīng)在家里練習幫父母擺碗筷、盛湯，模擬得有模有樣?！昂⒆拥膭邮帜芰Φ玫搅撕艽蟮奶岣?。”家長汪女士很感謝這樣的勞動教育。

在建設(shè)小學，還有一片蔬菜園，同學們在這里分季節(jié)種植，在這里了解不同蔬菜的營養(yǎng)價值、種植方法，最后將蔬菜搬上餐桌，品嘗勞動的果實，也已經(jīng)成為了同學們親手勞作、珍惜勞動成果的有效“課堂”。

在“蓬萊小鎮(zhèn)”體驗各種職業(yè)勞動

一層層剝掉“外衣”后，再剝掉一個個飽滿的蒜瓣的蒜衣，白白胖胖的蒜瓣就出現(xiàn)在了眼前……在黃浦區(qū)蓬萊路第二小學的“每日鮮菜場”拓展課上，同學們聚精會神地剝著大蒜。在家從來沒有剝過大蒜的杜昕瑜同學耐心地剝出一個蒜瓣后，露出了燦爛的笑容：“我剝出來了一個！”

在“便利小超市”，同學們則在熱火朝天地整理著貨架上的貨物。鉛筆盒、尺子、明信片……每樣貨物都要分類整理好、貼上價格標簽、付款二維碼，劉玥同學整理了一會兒就感嘆：“沒想到這個還挺累！”而在“美味中餐館”，同學們正在制作新一季的餐牌，“入門”工作之后，后面等待他們的是各種中式餐食制作。

每周五中午，蓬萊路二小就會變?yōu)橐蛔鶜g樂的“蓬萊小鎮(zhèn)”，5個年級變?yōu)?個社區(qū)，48個教室變?yōu)楸憷〕小⒚牢吨胁宛^、五官科醫(yī)院、每日鮮菜場等小鎮(zhèn)公共場所，在這個模擬的微型社會中，同學們學習著各種生活技能，也體驗著各種職業(yè)的勞動。