周 天

(吉林大學(xué)珠海學(xué)院，廣東 珠海 519040)

現(xiàn)階段，高校思想政治工作的開展受到了多方的關(guān)注與重視，習(xí)近平總書記也在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了思想政治工作開展的重要性。而目前，我國高校在實(shí)施資助政策的基礎(chǔ)上，也將其也思想政治工作進(jìn)行了有效聯(lián)系。希望能夠通過思想政治的教育功能來全面化實(shí)現(xiàn)資助政策的落實(shí)，以此推動(dòng)資助政策精神與育人工作的雙重效果。

一、高校資助工作中思想政治教育所存在的問題

(一)貧困學(xué)生被動(dòng)了解資助信息且關(guān)注度不高

在我國，其對(duì)家庭困難的學(xué)生提供了資助政策，這也為資助工作以及思想政治教育工作的開展奠定了基礎(chǔ)。如果學(xué)生不能正視資助政策，便可能在資助的過程中產(chǎn)生思想波動(dòng)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生心理上出現(xiàn)問題。現(xiàn)階段，大部分的學(xué)生了解國家資助政策的渠道均為一致的，且其獲取的途徑也是相同的。學(xué)生所查閱的學(xué)生手冊(cè)上所提供的資助信息，其已經(jīng)為前幾年所制定的，因此在信息方面可能存在著落后的現(xiàn)象，且這種了解方式使學(xué)生處于一種被動(dòng)接受、信息閉塞的問題。

(二)學(xué)校忽視了誠信教育在資助工作期間的重要性

現(xiàn)階段，高校在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)求助時(shí)，并未獲取其預(yù)期中學(xué)生誠信、感恩的態(tài)度，還可能存在著自卑的心理活動(dòng)。與此同時(shí)，還有大量的學(xué)生為了能夠獲得資助而制造虛假信息，企圖蒙騙學(xué)校，這對(duì)于一些真正家庭貧困的學(xué)生而言，是威脅其基礎(chǔ)權(quán)益的一種行為，這可能會(huì)導(dǎo)致一些貧困學(xué)生無法接受到應(yīng)有的資助。

(三)資助與教育結(jié)合方式較單一

對(duì)于家庭困難的學(xué)生而言，其本就需要社會(huì)共同去關(guān)心的，而對(duì)其所開展的思想教育也應(yīng)當(dāng)做到社會(huì)共同實(shí)施的程度。但因現(xiàn)在大部分的人群會(huì)認(rèn)為學(xué)生的思想政治教育是由學(xué)校所承擔(dān)的，這便可能造成學(xué)生出現(xiàn)偏激，或者是不正確的認(rèn)知，影響思想政治教育功能的發(fā)揮。

二、優(yōu)化高校資助工作中思想政治教育實(shí)施的有效措施

(一)加強(qiáng)對(duì)受資助學(xué)生的理念教育

對(duì)于高校教育人員而言，其需要充分重視受資助學(xué)生的信念及理念，并加強(qiáng)其該方面的教育。通過多種方式，如課后談話、QQ以及微信等多種方式加強(qiáng)與受資助學(xué)生的溝通與交流。了解學(xué)生未來發(fā)展目標(biāo)，并且使其正視接受資助這一事件，并為學(xué)生的未來發(fā)展提供正確的指導(dǎo)。與此同時(shí)，還能夠讓學(xué)生接受家庭貧困與接受資助并非低人一等，而是給予了其逆境中奮發(fā)向上的機(jī)會(huì)，使學(xué)生擺正自身位置，樹立正確的學(xué)習(xí)與發(fā)展理念，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

(二)加強(qiáng)誠信、感恩教育，營造積極向上的校園氛圍

學(xué)校為學(xué)生提供了生活及學(xué)生的場所，并且為了能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中時(shí)常保持著學(xué)習(xí)的熱忱之心，營造積極向上的社會(huì)氛圍顯得異常重要。只有建立良好的學(xué)校氛圍才能夠加強(qiáng)學(xué)生的思想教育功能的發(fā)揮，使學(xué)生達(dá)到全面性的發(fā)展。在實(shí)施思想教育時(shí)，首先要讓學(xué)生具備感恩意識(shí)，無論是學(xué)校及國家的資助政策，還是他人的幫助之意，這都是提高學(xué)生生活質(zhì)量，改善其目前生活現(xiàn)狀的有效方法。而學(xué)生必須要感恩別人所提供的幫助，在必要時(shí)期也可以以己之力，可允許范圍內(nèi)去幫助他人。

(三)加強(qiáng)對(duì)資助政策的宣傳力度

高校在開展資助工作時(shí)，必須要加強(qiáng)對(duì)資助政策的宣傳，進(jìn)而讓學(xué)生可以正確地了解到資助政策的實(shí)施內(nèi)容、目的以及結(jié)果。同時(shí)，也能夠資助政策的宣傳來找到正確的資助對(duì)象，使學(xué)生可以品格端正，在接受資助后有所收獲，進(jìn)而在資助的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)全面化的發(fā)展。其次，還要將資助政策與教育進(jìn)行有效結(jié)合，制定一個(gè)長期的宣傳機(jī)制。高校要重視資助政策的宣傳方式，并且豐富宣傳的形式。尤其是在各學(xué)年剛開始的階段，要著重加強(qiáng)資助政策，使高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在資助政策宣傳的過程中擺正姿態(tài)，且可以保持思想政治的清明，以此推動(dòng)學(xué)校思想政治教育工作的開展。

三、結(jié)束語

由上述內(nèi)容可以清晰地了解到，在現(xiàn)代化大學(xué)生資助過程中，其可能會(huì)因不正確的認(rèn)知而導(dǎo)致對(duì)資助產(chǎn)生了懷疑，進(jìn)而心理上也會(huì)存在著明顯的困惑，若長期未能得到疏解，便可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)心理疾病。同時(shí)，還可能因?qū)W生對(duì)資助政策的不重視，進(jìn)而出現(xiàn)不誠實(shí)、校園氛圍差等情況。對(duì)此，在資助過程中，高校應(yīng)當(dāng)將思想政治教育與資助工作進(jìn)行有效的結(jié)合，為學(xué)生資助工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。