楊 博

(廣東工業(yè)大學，廣東 廣州 510000)

隨著國家政策的推動，越來越多新疆籍少數(shù)民族學生走進內(nèi)地高校學習，他們是邊疆地區(qū)的儲備人才，是民族地區(qū)繁榮發(fā)展的有力保障，因此，發(fā)展民族大學生黨員是高校學生黨建工作的重點，如何培養(yǎng)優(yōu)秀民族學生黨員是一個值得思考的問題。

一、發(fā)展新疆籍民族學生黨員存在的問題

(一)部分民族學生基礎(chǔ)知識薄弱

進入內(nèi)地高校新疆少數(shù)民族學生生源主要分為內(nèi)高班和預科班兩種。內(nèi)高班的學生由于較早的進入內(nèi)地高中學習，教育資源和教學質(zhì)量有保障，這部分學生的學業(yè)基礎(chǔ)比較扎實。然而，預科班的新疆籍學生，大部分學生由于剛來內(nèi)地水土不服等問題，需要一段時間的調(diào)整才能適應，對學業(yè)造成一定影響。大部分學生思想覺悟高的、理想信念堅定，真正想入黨的民族學生，入黨動機純正，卻由于學業(yè)成績沒有達標而無法推優(yōu)成積極分子。

(二)部分民族學生思想覺悟不高，入黨動機不良

由于多元文化的沖擊，高校學生對國內(nèi)外發(fā)展形勢、社會發(fā)展等問題有自己的看法，多元的價值取向?qū)е聦︸R克思主義信仰也不夠堅定。民族學生也是如此，加上宗教文化的影響，對黨的歷史和文化沒有深入學習和理解，使得部分民族學生思想覺悟不高。還有部分民族學生入黨動機不純，入黨是為了尋找一份好工作，功利心太強，或者受家庭、學校、社會等外在環(huán)境的影響，把入黨當成一種隨大流的行為，盲目入黨。

(三)大部分民族學生不愿意擔任學生干部

學生可以從學生干部的經(jīng)歷中去體驗和鍛煉自己，在實踐中檢驗自己的理想信念，真正把黨的信念融入到實實在在地為同學服務(wù)中去。但是，新疆籍民族學生很多比較靦腆和不自信，不愿意擔任學生干部，很難從實踐中去學習黨的思想、黨的理論，只能停留在表面的理解，因此也沒法感受到黨的先進性，入黨積極性就降低了。同時，積極分子中大部分是從學生干部中選拔出來的，這也增加了發(fā)展民族學生黨員工作難度。

二、做好新疆籍民族學生黨員發(fā)展工作措施

(一)積極分子的培養(yǎng)

從新生入學教育開始，要加強新生的黨史教育，以班級團支部單位，開展集體學習黨章活動、優(yōu)秀黨員座談會等形式，讓學生充分了解黨的發(fā)展歷史，理想信念等，增加黨自身的吸引力，激發(fā)學生向黨組織靠攏的積極性并自覺提交入黨申請書。要堅持學生黨員發(fā)展工作質(zhì)量優(yōu)于數(shù)量的原則，質(zhì)量保證是前提，在考察的整個過程中要充分考慮每個學生的特點，民族學生由于學業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱，學校適當降低民族學生的及格分數(shù)線，同時，鼓勵民族學生擔任學生干部，全心全意為同學服務(wù)，打好群眾基礎(chǔ)，同時在實踐中鍛煉自己的能力，鼓勵民族學生干部在黨章學習活動中發(fā)表想法，理論聯(lián)系實踐，讓民族學生在班級團支部推優(yōu)中能夠脫穎而出，成為積極分子。

(二)積極分子的教育

學生成為積極分子后，要參加黨課培訓，學習黨章和黨的相關(guān)理論知識，考核及格后會頒發(fā)黨課結(jié)業(yè)證書。從成為積極分子到預備黨員期間，學生要加強自身黨性教育，以黨員的標準嚴格要求自己。很多學生，包括民族學生，成為積極分子后，放松了自己，造成學業(yè)成績不及格或黨課結(jié)業(yè)考試沒通過，不能取得黨課結(jié)業(yè)證書，因此不能按期發(fā)展成為預備黨員。

(三)預備黨員的教育

學生發(fā)展成為預備黨員后，學校還要對新發(fā)展的預備黨員進行集中培訓，主要是圍繞當前新時代黨的理論指導方向，黨風黨紀教育等，對于考核不通過的學生不予發(fā)展。黨性教育要貫穿整個過程，可以通過微黨課，理論專題學習教育，組織生活會等方式開展，形成一種長期有效的制度去提高學生預備黨員的先進性。部分民族學生從小受宗教影響較大，在加強黨性教育時，要讓學生重點學習黨最新的理論知識，時刻與黨的方向保持一致，理想信念要堅定，要有奉獻精神，嚴格要求自己，學業(yè)成績也不能落下，不能有不及格的科目，認真履行黨員義務(wù)，時刻保持先進性，發(fā)揮先鋒模范作用。

(四)正式黨員的教育與監(jiān)督

學生經(jīng)過一年的預備黨員考察期，考核通過可以轉(zhuǎn)成正式黨員，但這并不是終點，而是新的起點。成為一名正式黨員后，黨支部要定期落實“三會一課”制度、“兩學一做”制度，黨員內(nèi)部自評和互評制度，思想?yún)R報制度等。在組織生活會上，每個學生黨員都要積極、主動匯報近期思想動態(tài)。開展微黨課教育，向?qū)W生宣傳黨的路線、領(lǐng)導方針、時事政策，引導學生學習馬克思主義理論以提高思想政治素質(zhì)，增強學生黨組織的凝聚力?，F(xiàn)如今國內(nèi)外的形勢復雜，境外三股勢力的威脅，針對邊疆地區(qū)的民族學生黨員，黨支書書記要實時掌握學生思想動態(tài)，有步驟地開展民族學生思想政治教育工作。