□文｜趙宇 南方 黃文龍

（作者單位：空軍航空大學）

飛行學員是每一名飛行員成長起步的開端，從一名學員成長為一名飛行員，“體育力”作為一項基礎能力素質(zhì)在飛行學員的培養(yǎng)中占有重要的地位。隨著時代變化發(fā)展，體育力在飛行學員培養(yǎng)中的重要性日益提高，美國空軍官校對飛行學員體育力的培養(yǎng)有著獨到的經(jīng)驗，值得我們積極借鑒。提高對抗性競技項目的重視程度，注重其對心品素質(zhì)的培養(yǎng)；加強實用型、應用型運動技能培養(yǎng)，優(yōu)化相關考核制度；積極探索“主修+選修”的課程模式，優(yōu)化課程評價體系；打造校園體育競賽品牌，重視體育精神的傳承等，本文將從這四個方面，淺析飛行學員體育力培養(yǎng)的相關措施。

體育力是什么？體育力包含六種能力：身體鍛煉能力；運動能力；開拓創(chuàng)新能力；組織管理能力；保健能力；

運用體育環(huán)境和條件能力?！吧眢w是革命的本錢”體育力是最基本的戰(zhàn)爭力，強軍必先強體，一個健康的身體是其他一切能力生成的基礎，更是戰(zhàn)斗力生成的根本保證。作為一名飛行學員，具備良好的體育力素質(zhì)不僅僅關系到個人的身體健康，更關系到其職業(yè)生涯的道路能走多高，飛多遠。

他山之石

在美國空軍官校，體育教育是飛行人員、空軍軍官培養(yǎng)的重要教學支柱之一，其教學計劃包括理論教育、校內(nèi)運動及校際運動，體育課程貫穿飛行學員培養(yǎng)全過程，內(nèi)容范圍廣，培養(yǎng)目標明確。其整個培養(yǎng)特點有如下幾個方面：

比較重視對抗性競技項目的訓練價值。學員每年必須參加校內(nèi)或校際舉行的體育運動比賽，如拳擊、擊劍、籃球以及定向越野等供學員選擇主修或輔修。競技賽場上的對抗氣氛與實戰(zhàn)中的對抗性有著很多相似相通之處，美國空軍官校認為，這些對抗激烈且富有競爭性的項目可以培養(yǎng)學員與軍事領導才能相關的許多品質(zhì)，賽場在一定程度上就等同于“戰(zhàn)場”?！皩W員們要選擇幾項活動，爭做其中的領導，而不是作為一般成員泛泛參加?！痹鰪婓w育力的培養(yǎng)，不僅有助于飛行人員保持強健的體魄，同時還能夠培養(yǎng)其吃苦耐勞、團隊配合、領導協(xié)作和頑強拼搏等品質(zhì)。

選修課程豐富，注重終身體育習慣的培養(yǎng)。在課程設置上，除了飛行學員必訓科目之外，學校還大量地開設了選修課程，如籃球、足球，排球等團體性科目，主要側(cè)重培養(yǎng)學員的團隊協(xié)作，領導力，態(tài)勢感知及協(xié)調(diào)性等；跆拳道、摔跤、柔道、徒手格斗等對抗性科目，旨在培養(yǎng)學員堅毅勇敢，頑強果斷，態(tài)勢感知，合理進行注意力分配等能力。此外，還有游泳、體操、瑜伽、運動機能恢復等多種科目。

學校充分提供了體育力培養(yǎng)的平臺，在這樣的條件下，充分調(diào)動了學員的訓練積極性，讓學員進行個性化選擇，有利于其在運動中感受更多的來自體育本身的樂趣，同時更有利于培養(yǎng)學員的終身體育習慣，幫助學員未來在崗位上保持持久的身體健康和運動能力的不斷提高。

一些啟發(fā)

結(jié)合我們當下的自身實際，共提出以下四點建議：

提高對抗性競技項目的重視程度，強調(diào)其對心品素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義。

飛行學員作為未來的戰(zhàn)斗員，掌握必備的格斗技巧，“學會使用、訓練自己的身體”是一項必須具備的能力。對抗性競技項目如擊劍，拳擊，摔跤等，訓練雖具有一定的危險性，但相較而言，只要我們注重安全方面的意識培養(yǎng)，加強安全保護，去除過分激烈的對抗動作，針對飛行學員訓練進行相適宜的改造，其項目訓練的價值意義則遠大于風險，在一定程度上更具有“實戰(zhàn)”意義。同時，“受傷”本身其實更是另一種學習，沒有不受傷的戰(zhàn)士，只有不懂自護的愚人。通過開展格斗，擊劍，拳擊，柔術和摔跤等項目，不僅可以培養(yǎng)飛行學員良好的身體素質(zhì)、過人的心理品質(zhì)以及“靈活”的頭腦，還能夠培養(yǎng)學員英勇果敢、冷靜判斷的意志品質(zhì)，增強大腦和手腳協(xié)調(diào)的配合，提高抗壓力和心品素質(zhì)。

加強實用型、應用型運動技能培養(yǎng)，優(yōu)化相關考核制度?；?、滑冰、游泳、潛水、攀巖等項目，對飛行員來講，是飛行事故發(fā)生后飛行員跳傘，在陌生場地自救求生的“保命”技能。掌握必備的求生技能，在院校期間學習相關的運動項目是十分必要的，部分項目要針對實際飛行應用中的特點進行有選擇的針對性訓練，或進行相應的修改調(diào)整。對該類項目的考核，要長期、常態(tài)、從嚴，避免一學而過，學而不會，會而不熟，會而不能的現(xiàn)象發(fā)生，逐步建立完備的考核制度，并采取相對應的懲戒措施，如不合格將暫免飛行資格等，有利于引導飛行人員訓練，提高重視程度，保證訓練效果。

優(yōu)化課程評價體系，積極探索“主修+選修”的課程模式。課程評價標準是影響學員訓練的重要“卡尺”之一，標準就是“導向”。飛行學員的體育課程評價方式是指導、影響學員訓練什么、如何訓練的重要因素之一，一個科學的、合理的綜合評價體系，能夠極大地推動學員的訓練積極性，同時也更有利于教員實施教學。美國空軍軍官學校采用了學分制的評價方法，有“必修課程+自選課程”，必修課之外，有豐富的選修課可供學員自主選擇,最終對每個學員按照其所修的學分進行綜合課程評定，這不僅僅增強了學員的訓練動力，同時也更有利于引導學員進行自主訓練。結(jié)合實際情況，加強課程的多樣性設置，積極探索“主修+選修”的課程模式，改進考評辦法，進一步從制度上更深層次引導學員進行自主訓練，逐步培養(yǎng)其終身體育習慣。

著力打造校園體育競賽品牌，重視體育精神傳承。美國空軍官校有著各類型的體育俱樂部，形式多樣，內(nèi)容豐富，任何學員都能夠通過比賽成為俱樂部的一員，俱樂部會定期組織學員參加校際以及全國的一系列高水平體育比賽，學員們的訓練熱情被極大地提高。校園體育競賽品牌的建立，不僅能夠直接促進學員對體育訓練的積極性，還能加強其體育興趣的培養(yǎng)和終身體育習慣的建立，進而帶動整個校園體育文化的發(fā)展，有利于樹立“戰(zhàn)場就是訓練場，訓練場就是戰(zhàn)場”鮮明導向。體育品牌的建設，我們可根據(jù)自身條件，在現(xiàn)有條件下一步步推進。例如加強雄鷹杯足球賽，籃球賽的品牌建設，提高比賽的影響力以及紀念意義，組建多類型體育俱樂部，專人專職負責，納入課程考核體系。品牌一旦充分建設起來，它就會形成一種文化，一種傳承，最終發(fā)展成為一種精神，一種具有戰(zhàn)斗力、凝聚力的精神，通過一屆屆學員不斷地傳承與發(fā)展，將會對學員成長成才產(chǎn)生深刻的影響，成為其寶貴的精神財富。

體育力的培養(yǎng)對一名飛行學員職業(yè)生涯的影響意味深遠，其能力素質(zhì)的高低可以直接影響其他各項能力的發(fā)揮，是最基本的“戰(zhàn)斗力”，也是保證飛行員能夠長久從事飛行事業(yè)的“生命力”。學會一項訓練，掌握一種方法，領悟一種精神，培養(yǎng)一種習慣，提高對抗性競技項目的重視程度，注重其對心品素質(zhì)的培養(yǎng)；加強實用型、應用型運動技能培養(yǎng)，優(yōu)化相關考核制度；積極探索“主修+選修”的課程模式，優(yōu)化課程評價體系；打造校園體育競賽品牌，重視體育精神的傳承，本文從以上幾個方面淺要分析了針對飛行學員的體育力培養(yǎng)的相關措施，旨在能夠為提高我國飛行人才培養(yǎng)質(zhì)量貢獻綿薄之力。

加強飛行學員體育力培養(yǎng)，提高對體育力培養(yǎng)的重視程度，是功在當下，利在未來的“遠識”行為，既是硬實力，也是軟實力，是飛行員整體隊伍素質(zhì)提高的能力基礎。不斷探索教學實踐方法，完善相關制度建設，博采眾長，結(jié)合我們自身的特色經(jīng)驗，定能夠不斷實現(xiàn)飛行學員體育力培養(yǎng)的新突破。