□文｜唐自慧

（作者單位：成都工業(yè)職業(yè)技術學院）

隨著時代發(fā)展的需要，高職已經(jīng)在政治理論課程中增加相對比重的生態(tài)文明教育，生態(tài)文明教育的加入，對于道德行為教育是一個補充，可拓寬高職學生的發(fā)展道路。具體可以綜合開率高職思想政治課的內(nèi)容和理論展開，進一步落實生態(tài)文明教育。對于零散的教學資源加以總結(jié)，對生態(tài)文明教育的內(nèi)容加以豐富，與此同時，對于生態(tài)文明教育的內(nèi)容要體現(xiàn)在具體實踐中。

生態(tài)文明是自然文明和人類文明和諧相處的總結(jié)，它是人與自然和諧相處程度表現(xiàn)。生態(tài)文明的基礎是人與自然的和諧相處，生態(tài)文明教育是老師從人與自然的基本關系出發(fā)，指引學生為了民族持續(xù)發(fā)展，自覺自愿的提升保護生態(tài)環(huán)境的意識、思想，形成愛護環(huán)境保護自然的習慣。據(jù)記載，到目前為止，學生生態(tài)文明在社會發(fā)展的過程中的重要性很模糊，其消費方式、行為習慣、生活觀念、和價值觀念，都有悖于生態(tài)文明的規(guī)范要求。所以，在高職院校中開展思想政治背景下的生態(tài)文明教育顯得尤為重要。

在高職院校中生態(tài)文明教育的重要意義

思想政治下的生態(tài)文明教育功跟上時代潮流。生態(tài)文明的首次提出是在黨額十七大會議上，把對生態(tài)文明的保護加入到議程上，轉(zhuǎn)念的十八大又再次將生態(tài)文明的高度提升，在國家發(fā)展的整體布局中加入生態(tài)文明建設。在“四位一體”的建設目標中加入生態(tài)文明建設。因此，對于中央精神的深刻貫徹落實，將生態(tài)部文明教育的比重加大，樹立人與自然相互平等相互尊重的基本觀念，思想政治理論作為生態(tài)教育的發(fā)起點，應盡可能的在日常教學中加入生態(tài)文明教育，盡早的形成新的教育體系，已達到提高高職學生素質(zhì)的目的。這是對于時代精神的積極響應。

生態(tài)文明教育是對高職道德教育的補充。經(jīng)過長時間的發(fā)展，高職高校的道德教育都是以培養(yǎng)共產(chǎn)主義、愛國思想、社會主義為主要目標。引導學生形成擔任對人、對事、對社會、對國家責任的思想。對學生的人際交往引起足夠的重視，對人類社會長遠發(fā)展形成的道德規(guī)范予以尊重。指引學生形成正確的價值觀、世界觀和人生觀，這些基本的道德觀對學生有積極的知道作用。然而，這種道德觀僅僅包括了人與社會、人與人的關系，其中并沒有涵蓋到人與自然的關系，但是，如果在原本的傳統(tǒng)教育中加入生態(tài)文明教育，就會加深人與自然的聯(lián)系，對傳統(tǒng)的道德觀是一種補充。對傳統(tǒng)道德教育內(nèi)容的積極補充。所以，高職在思想政治的生態(tài)文明教育下，對于學生的道德觀及其意識、思維都有顯著提升。

目前高職院校中生態(tài)文明教育中面臨的現(xiàn)狀

新常態(tài)下，高職高校大學生們的思想意識形態(tài)也隨著社會的發(fā)展、科學技術水平的進步發(fā)生變化，學生們思維活躍，有著極強的求新意識。青年學生隨著年齡的增長主體意識不斷增強，在目前全新的技術水平下他們有著自己生活和學習的新方式。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，現(xiàn)今大學生活可以說是無時無刻離不開網(wǎng)絡。這為我們思想政治工作下的生態(tài)文明教育注入新的活力，提供新的平臺。這就要求我們在傳統(tǒng)教育觀念下，推陳出新，努力打造出符合當代青年學生新思想、新理念的思想政治教育新媒體平臺，使生態(tài)文明教育更加廣泛地融入當代大學生生活和學習中。同時，在學生們的網(wǎng)絡生活中掌握積極的教育引導，形成有質(zhì)量、有水平的思想政治教育“名片”。特別是在國民討論度較高的社會熱點問題上，對學生的思考問題觀念做出符合生態(tài)文明教育地，積極地思想政治引導。

傳統(tǒng)思想政治教育觀念難以滿足當代大學生的新需求。當前的大學生喜愛新鮮事物，勇于接受，敢于挑戰(zhàn)，尤其對熱點社會思潮、網(wǎng)絡話語體系，新的技術應用有著特殊的偏好。傳統(tǒng)的教育觀念不改變，堅持按教育者的固有觀念進行，現(xiàn)實中經(jīng)常呈現(xiàn)如下情景：老師臺上高講，學生不知所云；老師循循善誘，學生默默無語，老師費心費力，學生毫不領情。思政教育者表達的不是學生想要的，不能尊重用學生接受的語言和方式表達思想政治教育應表達的觀點，是現(xiàn)實中最常見的問題。

思想政治下的生態(tài)文明教育與專業(yè)知識教育缺乏相關性。在現(xiàn)實教學中，課堂上專業(yè)知識的教育與思想政治教育幾乎是被分開的，專業(yè)知識教育是由專業(yè)教師負責，思想政治教育被認為只是思政課教師和輔導員的工作范疇，兩者嚴重脫節(jié)。應將思想政治下的生態(tài)文明教育融入專業(yè)知識的教育之中，專業(yè)課教師作為大學生思想政治教育工作者的重要組成部分，在教學的同時承擔著思想政治教育的任務。

思想政治下的生態(tài)文明教育與具體實踐脫節(jié)。當前大部分高校都能意識到思想政治下的生態(tài)文明教育的重要性，形式大于實效?，F(xiàn)實中，部分學校的領導和工作的習慣就是關注科研、教學，對大學生思想政治教育工作只停留在口頭和文件上，全校上下對大學生思想政治教育的重視程度不夠。

在高職開展生態(tài)文明教育的基本措施

堅持以課堂教學為主的教育路線，堅持以書育人。其一、要緊緊把握日常生活中生態(tài)文明知識的滲透。利用如社會實踐、網(wǎng)絡、報紙等傳媒方式充分展開生態(tài)文明知識的傳播和普及，積極釀造人與自然和謝平等、尊重環(huán)境、保護自然的基本氛圍。其二、以高職院校的科研優(yōu)勢為基礎，對生態(tài)文明建設予以補充，對于科技的創(chuàng)新要以保護生態(tài)環(huán)境為前提?？梢酝ㄟ^開展廢物利用、公益環(huán)保、專項調(diào)研等活動推動生態(tài)文明額發(fā)展。

積極探索網(wǎng)絡思想政治下的生態(tài)文明教育新路線。新媒體的發(fā)展要求高校必須要結(jié)合學生的實際需求與喜好特點，在做好傳統(tǒng)日常教育的基礎上，積極探索網(wǎng)絡思想政治教育的新方法新手段。要變過去單向、一元、訓誡的說教式教育為依托新興媒體的雙向、多元、平等的交流式教育。面對新媒體時代，高校要建好自己的官方新媒體，讓官方媒體的發(fā)聲及時權(quán)威又耐看有趣，守住主陣地；尋求主流文化的代言人，培養(yǎng)校園網(wǎng)絡“意見領袖”，能夠充分發(fā)揮正面輿論引導和監(jiān)督作用，及時鑒別網(wǎng)絡信息，澄清網(wǎng)絡謠言，抵制不良信息和文化現(xiàn)象，傳播社會正能量。

轉(zhuǎn)變專業(yè)知識教育大于思想政治下生態(tài)文明教育的觀念，實現(xiàn)二者相輔相成。為實現(xiàn)思想政治下的生態(tài)文明教育與課堂教育功能相結(jié)合高校要充分發(fā)揮全面育人的功能，應使各門課程都具有育人功能，所有教師都要有育人職責。要徹底扭轉(zhuǎn)過分依賴思政理論課和輔導員的作用，而忽視專業(yè)課的思政教育功能的觀念。全校要真正形成全員育人的格局，教師應以高度負責的態(tài)度，做好表率、言傳身教，以良好的思想道德品質(zhì)和高尚的人格魅力給大學生以潛移默化的影響。

堅持在思想政治教育下，堅持開展生態(tài)文明建設的實踐活動。生態(tài)文明的實踐活動起到對生態(tài)文明意識夯實作用。我們必須認識到，改革開放以來，全國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，在中國特色社會主義建設方面取得的成就，是一部對大學生進行思想政治教育的生動教材。所以，高校必須要有計劃和目的地組織、安排好大學生積極投身社會大課堂，讓他們通過親身體會接觸和了解社會，認識我國在各項事業(yè)所取得的偉大成就，這對大學生樹立正確理想信念、增強建設中國特色社會主義事業(yè)的價值認同度、歷史責任感必然大有裨益。所以，在校園內(nèi)開展生態(tài)文明實踐活動意義重大。對于學生環(huán)保習慣的養(yǎng)成起到推動作用。從小事做起，愛護每一株花草，每一棵樹木，對于生活中的驕奢浪費行為予以抵制。通過對身邊生態(tài)問題的解決，達到培養(yǎng)尊重自然的生態(tài)習慣。實現(xiàn)思想政治教育與社會實踐育人相結(jié)合。

綜上所述，在生態(tài)文明的社會發(fā)展背景下，若要加深對于高職高校的政治理論教育課的改革，實現(xiàn)思想政治下生態(tài)文明教育與當代學生生活完美融合，必須要順應當前社會的發(fā)展主流和人才要求，必須擺正生態(tài)理念，通過多方面調(diào)節(jié)，創(chuàng)建出合理的教育理論體系，運用多種教學方式，使得學生在不斷的實踐中夯實基礎，成為新時代的人才。在更廣闊的視野下，以更加嶄新的認識和更加積極的態(tài)度深入高職生態(tài)文明教育，提升我國高等教育質(zhì)量水平，增強核心競爭力，樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，走可持續(xù)發(fā)展道路。同時，為我國加快生態(tài)文明體制改革，建設美麗中國貢獻一份力量。