鄭迎軍 林霞

一、家長忽視自身誠信行為對兒童誠信品格影響表現(xiàn)的調(diào)研數(shù)據(jù)

在針對家長層面的調(diào)研中，認為自身誠信行為符合要求的家長人群僅占69%，認為自身言行基本誠信但有時需視具體情況而定的占28%，認為自己不誠信的占3%。綜合數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果來看，大多數(shù)家長都能夠嚴于律己，言行一致，但有相當一部分家長無法約束自己，出現(xiàn)過不誠信的言行，甚至有少部分家長經(jīng)常會言行不一。尤其是對孩子承諾約定或者做錯事情需要向孩子進行解釋、認錯時有明顯的敷衍情況，這些言行及現(xiàn)象對兒童的影響是較為明顯的。

在百余份調(diào)研問卷中，僅有39.8%的兒童認為自己的家長是誠信的，而在問及對待撒謊等具體問題的看法、做法時，能明顯看出部分兒童對誠實守信品格養(yǎng)成重視度不高，自身言行出現(xiàn)過不誠信的情況，有待糾正。這直指家庭影響問題。

二、家長自身誠信行為對兒童誠信品格培養(yǎng)的負面影響成因?qū)徱?/p>

（一）家長對自身誠信品質(zhì)要求較低，影響兒童誠信品格培養(yǎng)。受社會風氣以及獨生子女家庭日益增多等客觀因素影響，許多家長會忽略家庭誠信教育，不注重言傳身教，對自身誠信言行規(guī)范的約束力及覺悟性也較低。兒童若耳濡目染家長的不誠信言行，漸漸會形成錯誤的價值觀，這會給兒童一生造成不可估量的負面影響。

（二）家長自身存在著不誠信的欺騙行為，兒童誠信品格被逆向引導。在當前的家庭誠信教育中，很多家長存在理解誤區(qū)，不僅自身存在很多不誠信的行為，而且對孩子過度溺愛，管教不足。更有甚者，有意無意地鼓勵孩子利用“年齡優(yōu)勢”占便宜，或告訴孩子做老實人會吃虧，為孩子灌輸了大量誠信層面的負面逆向引導。

三、家長誠信行為對兒童誠信品格培養(yǎng)影響效果提升策略探究

（一）創(chuàng)設家庭誠信教育環(huán)境，優(yōu)化誠信品格培養(yǎng)路徑。家長要隨時了解并掌握孩子思想與行為的動態(tài)變化趨勢，不能一味溺愛縱容，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不誠信的表現(xiàn)或其他不好的行為時，要及時果斷地采取有效方法引導其走上正確軌道。家長要用寬容的胸懷來對待孩子，及時肯定和獎賞孩子的誠信行為，使其樹立正確的人生觀，為兒童誠信品格的培養(yǎng)創(chuàng)設更豐富、更立體的環(huán)境。

（二）正確解讀身教重于言教，潛移默化地去影響兒童。家長應約束自身時刻遵守社會公德，崇尚職業(yè)道德，堅守家庭美德，并指導孩子深入理解誠信品格內(nèi)容，從生活細微之處為孩子做好誠實守信行為表率和示范。

（三）提煉中國傳統(tǒng)文化精髓，熔鑄影響兒童誠信品格。中國傳統(tǒng)文化中的誠信思想本身就具備文化引導與影響能效的倫理智慧，說明家長父范母儀，以身立信的重要性。

家長可以引用誠信典籍小故事來教育和影響孩子的誠信觀，還可以嘗試將蒙養(yǎng)識字與培養(yǎng)誠信等倫理道德規(guī)范緊密結合，《千字文》《童蒙訓》《小兒語》都是寓誠信教化于識字的很好選擇。

課題項目：本文系河南省教育廳2018年農(nóng)村學校應用性教育科研立項課題《農(nóng)村小學誠信教育分層序列化策略研究》（18-HJYY-076）階段性研究成果。