(天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，天津 300181)

高職院校的設(shè)計(jì)類專業(yè)發(fā)展歷史并不悠久，一般都是近些年來(lái)之后才逐步建設(shè)并發(fā)展起來(lái)的，高職院校的設(shè)計(jì)類專業(yè)主要有環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、人物形象設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)等等，這些專業(yè)在教學(xué)中都不開計(jì)算機(jī)軟件的教學(xué)，在這樣一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，在設(shè)計(jì)類專業(yè)建設(shè)中充分合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行教學(xué)，可以對(duì)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)起到極大的促進(jìn)作用。

現(xiàn)在各類設(shè)計(jì)當(dāng)中，不論是服裝設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)還是會(huì)展設(shè)計(jì)中多數(shù)都是通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)，各種設(shè)計(jì)軟件如photoshop、auto cad、coreldraw的使用已經(jīng)非常普遍。在設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)中，這幾個(gè)軟件的操作與使用也是教學(xué)中的必修課，但是如何合理運(yùn)用這些軟件提升教學(xué)效果，如何合理使用這些軟件與實(shí)際的市場(chǎng)需求相對(duì)接，如何有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等問(wèn)題還是很有必要進(jìn)行探索與研究，本文主要針對(duì)以上問(wèn)題來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的探索與思考。

一、常用設(shè)計(jì)軟件介紹

(一)photoshop cs6

Photoshop是目前公認(rèn)的使用最廣泛的平面設(shè)計(jì)軟件，它的功能強(qiáng)大，使用便利，所以幾乎所有的廣告和出版公司，Photoshop都是設(shè)計(jì)師的首要選擇。通過(guò)它可以對(duì)圖像進(jìn)行修飾、對(duì)圖形完成編輯，以及對(duì)圖像進(jìn)行色彩的處理。圖像編輯是圖像處理的重要方面，這種功能可以對(duì)圖像做出縮小、放大等變換；也可進(jìn)行去除斑點(diǎn)、對(duì)圖像進(jìn)行修補(bǔ)與修復(fù)等。圖像合成則是將幾幅圖像經(jīng)過(guò)圖層的相關(guān)操作、合成完整的、全新的圖像，這是進(jìn)行設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。色彩調(diào)整可方便快捷地對(duì)圖像的顏色進(jìn)行色調(diào)明暗的調(diào)整，也可在不同顏色進(jìn)行改變以滿足圖像在不同領(lǐng)域如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、印刷、展覽等方面應(yīng)用。

在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中，只要是和圖形圖像有關(guān)的，都可以用photoshop進(jìn)行編輯和修飾，在會(huì)展設(shè)計(jì)中，展會(huì)中用到的布標(biāo)設(shè)計(jì)，展臺(tái)圖案的設(shè)計(jì)等都可以通過(guò)photoshop來(lái)實(shí)現(xiàn)。

(二)Auto CAD

AutoCAD是Autodesk公司于1982年開發(fā)的一款軟件，用于二維繪圖、精確繪制圖形、和一些基本的三維設(shè)計(jì)，現(xiàn)已經(jīng)成為非常流行的繪圖工具。AutoCAD具有良好的人機(jī)交互界面，各種操作簡(jiǎn)便易行，讓非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員也能非?？斓貙W(xué)會(huì)并使用。在不斷實(shí)踐的過(guò)程中可以更加熟練的掌握使用技巧，從而提升工作效率?？梢杂糜谘b飾裝潢，服裝加工、土木建筑，工業(yè)制圖，多方面領(lǐng)域。

(三)Coredraw

CorelDRAW是加拿大Corel公司的所研制的平面設(shè)計(jì)軟件，該軟件是矢量圖形繪制軟件，這個(gè)圖形工具給設(shè)計(jì)師提供了矢量動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫、頁(yè)面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站制作等多種功能。CorelDRAW在服飾設(shè)計(jì)方面具備強(qiáng)大的工具和功能，準(zhǔn)確性高而且使用簡(jiǎn)便，能夠有效建立服飾設(shè)計(jì)，深受服裝設(shè)計(jì)師和打版師的信賴。

二、計(jì)算機(jī)軟件在設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

學(xué)生缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)軟件的使用后，不能很好地進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，而只是模仿書本上的例子進(jìn)行操作修改，換一個(gè)課外的案列進(jìn)行設(shè)計(jì)都很困難，更不要說(shuō)自己進(jìn)行創(chuàng)造了，歸根結(jié)底還是實(shí)踐的機(jī)會(huì)太少，比賽較少，就算有比賽，能實(shí)際參加的同學(xué)也很少，接觸到外界實(shí)踐設(shè)計(jì)操作的機(jī)會(huì)更少，僅僅是書本知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求，這就要求教師和學(xué)校盡可能創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為學(xué)生多創(chuàng)造動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)，只有先具備熟練的操作，才有可能進(jìn)一步的向設(shè)計(jì)進(jìn)發(fā)。教學(xué)設(shè)備上一部分學(xué)校相對(duì)落后，這些設(shè)計(jì)軟件在使用時(shí)需要專門的圖形設(shè)計(jì)類計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行操作，普通的計(jì)算機(jī)在配置上不能達(dá)到要求，所以在目前情況下，計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備存在的不足對(duì)于設(shè)計(jì)類軟件的應(yīng)用有一定的影響。

三、計(jì)算機(jī)軟件在設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探究

(一)用photoshop 制作會(huì)展的布標(biāo)、展板

Photoshop是最常使用的圖像處理軟件，可以說(shuō)在圖像處理的各個(gè)領(lǐng)域它都發(fā)揮著重要作用。在會(huì)展設(shè)計(jì)的教學(xué)中photoshop也是必須掌握的一個(gè)軟件，現(xiàn)代展會(huì)的設(shè)計(jì)布展處處體現(xiàn)著展覽宣傳者的獨(dú)具用心，好的布展往往對(duì)展品的營(yíng)銷起到十分重要的作用。在教學(xué)中圖層的使用、各種工具(如選框工具、鋼筆工具、畫筆工具)的使用肯定是教學(xué)的重點(diǎn)，但是針對(duì)到展會(huì)的展板制作，可能對(duì)于各種形狀工具的使用、文字工具的使用、圖層樣式的使用可能會(huì)更多一些，這就要求在教學(xué)中對(duì)于這些工具有更加細(xì)致、更加透徹的講解，需要更多的案例來(lái)幫助學(xué)生更好的理解，比如一些經(jīng)典商標(biāo)的制作設(shè)計(jì)，比如展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展板的設(shè)計(jì)，在熟練的應(yīng)用各種photoshop的工具之后，給出不同展會(huì)的圖片，比如車展、工業(yè)品展覽、食品展覽、珠寶展等等，讓學(xué)生分成幾組，根據(jù)不同的展覽照片，自己設(shè)計(jì)出相應(yīng)的展會(huì)展板圖片。

(二)用coredraw在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

coredraw 是目前最為出色的矢量繪圖軟件，它可以兼容 WINDOWS 系統(tǒng)，coredraw 已經(jīng)很廣的應(yīng)用到圖形設(shè)計(jì)領(lǐng)域，它可以提供十分細(xì)致的繪圖和特殊效果工具，還以十分簡(jiǎn)單的使用方法、幾十種字體和非常多有用的程序來(lái)滿足用戶創(chuàng)建圖形的需要，使用 CORELDRAW 繪制著色的服裝款式圖就變得很輕松了。以西裝的款式繪圖為例，先畫一個(gè)后片，再畫矩形，然后轉(zhuǎn)化成曲線，用造形工具來(lái)調(diào)整后片的形狀，然后用鏡像進(jìn)行復(fù)制另一個(gè)后片，再?gòu)?fù)制一個(gè)作為前片的形狀，然后焊接兩個(gè)后片，再用造型工具來(lái)調(diào)整下擺以及領(lǐng)弧線的弧度。最后是面料的畫法，對(duì)衣片分別復(fù)制，下層為漸變的填充層，上層為單色的填充層，將單色填充層移動(dòng)到漸變填充層上，然后對(duì)透明工具進(jìn)行點(diǎn)擊，圖層屬性設(shè)置為正常，選擇不同的透明工具，設(shè)置相關(guān)屬性可以產(chǎn)生不一樣的面料質(zhì)感。

(三)Auto cad在舞臺(tái)設(shè)計(jì)、展位設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

當(dāng)前的教學(xué)當(dāng)中,一般的 auto CAD 教學(xué)一般都采用了計(jì)算機(jī)二維繪圖,。在舞臺(tái)設(shè)計(jì)及會(huì)展設(shè)計(jì)的教學(xué)中，auto CAD的使用在舞臺(tái)燈位設(shè)計(jì)、會(huì)展展位設(shè)計(jì)中都可以發(fā)揮重要作用，如在舞臺(tái)燈位設(shè)計(jì)中，通過(guò)auto cad的使用，可以使得舞臺(tái)整個(gè)燈光布局和設(shè)計(jì)有更加精確的位置，在配合3d max等軟件的使用，可以更好地控制演出時(shí)舞臺(tái)燈光的演出效果；在會(huì)展的展位設(shè)計(jì)中，可以使用auto cad這個(gè)軟件，根據(jù)整個(gè)會(huì)展展館的面積和布局，將眾多展位進(jìn)行合理的精確地劃分，使展位的設(shè)置變得極為便利和清楚，這些還都是auto cad在設(shè)計(jì)教學(xué)中的某一方面，因?yàn)閍uto cad有很強(qiáng)的精確性與規(guī)范性，在教學(xué)中應(yīng)該充分利用這些特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率。

四、探索解決存在的問(wèn)題

(一)以賽代練促進(jìn)教學(xué)

以賽促進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生多參加各種設(shè)計(jì)比賽。設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)了各種各樣的設(shè)計(jì)軟件。但是學(xué)生平常真正去做設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)是比較少的，但是有時(shí)會(huì)有一些大專院校設(shè)計(jì)類比賽的機(jī)會(huì)，這是非常好的鍛煉機(jī)會(huì)，比如每年會(huì)展設(shè)計(jì)方向都會(huì)有會(huì)展行業(yè)協(xié)會(huì)組織的全國(guó)性的會(huì)展設(shè)計(jì)比賽，小到一個(gè)商標(biāo)的設(shè)計(jì)，大到展臺(tái)、展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)，都可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)，學(xué)生平時(shí)雖然也做一些作業(yè)，但是畢竟只是一種假想的作品，不具備緊迫感，設(shè)計(jì)的不好也無(wú)所謂。但是參加比賽的作品，面臨和其他院校設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生的比拼，這激發(fā)了學(xué)生和老師強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)心理，都會(huì)將作品反復(fù)修改，將自己最好的作品呈現(xiàn)給評(píng)委。

(二)運(yùn)用模塊化教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)

模塊化教學(xué)法，充分利用設(shè)計(jì)類課程特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。設(shè)計(jì)類專業(yè)，無(wú)論是服裝設(shè)計(jì)、舞臺(tái)藝術(shù)設(shè)計(jì)還是會(huì)展設(shè)計(jì)，電腦設(shè)計(jì)課程主要有平面設(shè)計(jì)photoshop、auto cad、coreldraw等等；立體設(shè)計(jì)如3d max等等，這些設(shè)計(jì)類的課程在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)很大的問(wèn)題是，學(xué)生每周學(xué)習(xí)2課時(shí)或者4課時(shí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，在學(xué)習(xí)2課時(shí)或者4課時(shí)，由于很多課程都是需要?jiǎng)邮植僮鳎?jīng)過(guò)一個(gè)星期如果沒(méi)有很好地復(fù)習(xí)的話，上星期學(xué)的東西基本已經(jīng)遺忘了，這對(duì)于設(shè)計(jì)類專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是非常不利的。所以設(shè)計(jì)類的課程，采用模塊化的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有利的，所謂模塊化教學(xué)就是將某一門設(shè)計(jì)類的課程在一定時(shí)間內(nèi)集中授課，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這樣對(duì)于學(xué)生熟悉知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)都有非常重要的作用。比如photoshop的授課，一般是每周4節(jié)，每學(xué)期一共72學(xué)時(shí)，從每個(gè)工具的使用講起，每周大概學(xué)1-2個(gè)工具使用，到后面再進(jìn)行一些綜合性的圖形的修改訓(xùn)練。但是學(xué)生的自覺性是有限的，如果沒(méi)有人督促，很難完成任務(wù)，所以可以采用模塊化的教學(xué)方法，假如班里有30人，這30名同學(xué)可以分成三組，第一組有10名同學(xué)利用兩個(gè)月的時(shí)間，每周12課時(shí)集中學(xué)習(xí)Photoshop這門課程，第二組10名同學(xué)利用兩個(gè)月的時(shí)間集中學(xué)習(xí)auto cad，第三組10名同學(xué)每周12課時(shí)集中學(xué)習(xí)coreldraw這門課程，這樣經(jīng)過(guò)兩個(gè)月時(shí)間3組同學(xué)將課程進(jìn)行互換，也就是第一組的10名同學(xué)學(xué)習(xí)coreldraw，第二組的10名同學(xué)學(xué)習(xí)photoshop，第三組的10名同學(xué)學(xué)習(xí)auto cad；這樣就保證了學(xué)生能集中學(xué)習(xí)課程，避免了之前的上周學(xué)完了，但下周基本都忘記了的情況.

(三)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)

在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在的時(shí)代，充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)是十分重要的。因?yàn)橐幻握n教師所掌握的專業(yè)知識(shí)畢竟是有限的，而網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源卻是無(wú)限的。利用網(wǎng)絡(luò)資源，大大拓闊學(xué)生的視野，像素描、手繪等課程在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，可以將畫家的不同時(shí)期的作品進(jìn)行搜集整合并傳遞給學(xué)生，有更多需求的同學(xué)，老師可以提供一些網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生們自己去尋找資源。這樣既可利用上課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，又可將知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的拓展。教師可以篩選有針對(duì)性的作品提供給學(xué)生，使得學(xué)生學(xué)習(xí)不再盲目，進(jìn)而根據(jù)自己比較感興趣的問(wèn)題，更加有方向性的進(jìn)行知識(shí)的拓展。此外，計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)課常要用的一些背景素材，需要從網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行下載，像千圖網(wǎng)、昵圖網(wǎng)、懶人圖庫(kù)等都有非常多的素材資源，這些都是做計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)所必不可少的教學(xué)資源。很多學(xué)生在老師留圖形設(shè)計(jì)的作業(yè)后，往往找不到素材，教師應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)圖庫(kù)資源，注重圖形素材的積累，就會(huì)為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的課程帶來(lái)很大的便利。

綜上所述，在設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)中，計(jì)算機(jī)軟件的教學(xué)是非常重要的，因?yàn)橄駊hotoshop、auto cad、coredraw這些軟件都在會(huì)展設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等不同的設(shè)計(jì)中發(fā)揮著重要作用，在教學(xué)中要把握好各種軟件操作中的重難點(diǎn)，并且注重與實(shí)踐相結(jié)合，增加學(xué)生參加各種設(shè)計(jì)比賽的機(jī)會(huì)，合理運(yùn)用模塊化教學(xué)法等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)水平，讓教學(xué)能適應(yīng)市場(chǎng)的需求和社會(huì)發(fā)展，讓計(jì)算機(jī)軟件在設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。