王海東

（山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，山東 濰坊261011）

1 引言

好的平面廣告作品需要滿足適合的設(shè)計理念、準(zhǔn)確的市場定位等相關(guān)要素。在進行平面廣告設(shè)計的過程中，需要結(jié)合客戶的實際需求以及產(chǎn)品的特征開展設(shè)計工作，保證作品的設(shè)計能夠與產(chǎn)品有效貼合起來，取得良好的宣傳效果。在平面廣告設(shè)計中，需要結(jié)合廣告的本質(zhì)特征以及平面廣告的目的開展授課，準(zhǔn)確把控授課過程中可能存在的問題，并采取針對性的措施進行解決，保證平面廣告設(shè)計授課質(zhì)量和水平。

2 當(dāng)前平面廣告設(shè)計中存在的問題和不足

2.1 缺乏合理的市場定位

在進行廣告設(shè)計和作品構(gòu)思之前，必須要明確作品設(shè)計的目的性和科學(xué)性，了解廣告作品需要闡述的信息以及想要達到的效果。對于商業(yè)平面廣告來說，在設(shè)計的過程中需要注意圖片、文字、色彩等視覺方面要素的組合編排和合理應(yīng)用，加強市場的前期調(diào)查活動，做好設(shè)計前期工作。從實際平面廣告設(shè)計授課開展情況來看，普遍缺乏對產(chǎn)品的市場調(diào)查活動的重視，從而難以掌握相關(guān)產(chǎn)品的對應(yīng)的市場狀況以及信息內(nèi)容，設(shè)計出來的廣告作品起不到相應(yīng)的市場宣傳的效果。所以，必須要結(jié)合產(chǎn)品的實際要求以及產(chǎn)品的功能做好市場定位工作，并以收集到的數(shù)據(jù)為依據(jù)開展構(gòu)思和設(shè)計，明確廣告針對的對象以及所需要表達的重點，做好后續(xù)的文案設(shè)計以及產(chǎn)品定位工作，充分發(fā)揮平面廣告的作用和價值[1]。

2.2 缺乏專業(yè)高水平的師資力量

從當(dāng)前我國平面廣告設(shè)計授課實際開展的情況來看，由于該專業(yè)開設(shè)時間比較晚，持續(xù)時間較短，很多學(xué)校缺乏專業(yè)平面設(shè)計授課老師，通常由計算機專業(yè)和美術(shù)專業(yè)的老師兼任，這就會直接影響平面廣告設(shè)計的授課力量和授課質(zhì)量。這些教師絕大多數(shù)缺乏平面廣告設(shè)計活動的實踐經(jīng)驗，不了解平面廣告設(shè)計授課的途徑以及方式，僅僅依靠傳統(tǒng)的教育授課經(jīng)驗開展授課活動，缺乏說服力。同時，也缺乏對平面廣告設(shè)計商業(yè)力量的解讀和認識，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生難以適應(yīng)社會對平面廣告設(shè)計專業(yè)的要求，無法科學(xué)地分析受眾的心理，過度強調(diào)唯美的意境的塑造，而忽略了市場環(huán)境的特征以及人們的要求，難以有效適應(yīng)社會的發(fā)展需要。所以，要想提高平面廣告設(shè)計授課質(zhì)量和授課水平，必須要不斷提升高校平面設(shè)計專業(yè)的師資力量[2]。

3 提高平面廣告設(shè)計授課質(zhì)量的相關(guān)對策

3.1 提高學(xué)習(xí)興趣

在以往的平面廣告設(shè)計授課過程中，往往以教師為主體開展教育授課活動，過分強調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)服從教師的領(lǐng)導(dǎo)和權(quán)威。在這種狀態(tài)下，學(xué)生的積極性和創(chuàng)新性受到了極大的打壓，學(xué)習(xí)模式過于程序化和機械化，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在平面廣告設(shè)計授課優(yōu)化的過程中，需要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，結(jié)合學(xué)生的實際要求開展教育授課活動。改革教育授課方案以及授課內(nèi)容，通過強調(diào)設(shè)計知識點豐富課堂授課活動的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生主動參與到授課過程中來。教師需要與學(xué)生之間保持良好的交流和溝通，明確學(xué)生的個人能力以及學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動開展廣告設(shè)計課程的學(xué)習(xí)與探究。同時，教師在授課過程中可以創(chuàng)設(shè)授課情境，開展針對性的教育，因材施教，將學(xué)生帶入感興趣的環(huán)境當(dāng)中，從而可以提高廣告設(shè)計授課的質(zhì)量和水平。

3.2 把控平面廣告設(shè)計的市場定位

在進行廣告設(shè)計作品的構(gòu)思之前，必須要對市場環(huán)境進行系統(tǒng)科學(xué)的研究，明確廣告作品的設(shè)計目的以及所需要表達的信息內(nèi)容。市場環(huán)境對于廣告的設(shè)計活動有著較大的導(dǎo)向作用和制約作用，教師在開展廣告設(shè)計課堂的過程中，首先需要對廣告的治安環(huán)境有全面的調(diào)查，明確相關(guān)企業(yè)的社會聲譽、市場占有率對廣告設(shè)計活動所能造成的影響。在廣告設(shè)計的過程中，還需要表達出來廣告創(chuàng)意的概念，能夠更好地表達廣告的主題，體現(xiàn)廣告的藝術(shù)特征。另外，一個好的平面廣告設(shè)計圖還需要具有突出的個性，在瀏覽的過程中能夠明確自身的形象，依靠圖片、視頻、文字以及獨特的創(chuàng)意引起觀眾的共鳴。所以，在具體的授課過程中，需要注意學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，提高平面廣告設(shè)計的質(zhì)量和效果。

4 結(jié)語

綜上所述，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人們文化知識水平的逐漸提升，對平面廣告設(shè)計工作提出了更高的要求，平面廣告設(shè)計專業(yè)已經(jīng)成為我國高等教育授課過程中重點關(guān)注的行業(yè)之一。但從實際授課情況來看仍然存在一定的問題，影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，需要加強對平面廣告設(shè)計授課問題的探究，從實際情況出發(fā)努力克服授課過程中存在的問題，以就業(yè)為導(dǎo)向開展教育授課活動，使得學(xué)生的平面廣告設(shè)計能力能夠獲得系統(tǒng)的提升。