王瑞琦

圖書(shū)情報(bào)青年從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)提升路徑探究

王瑞琦

貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)，貴州 貴陽(yáng) 550025

概述圖書(shū)情報(bào)青年從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵，分析了目前存在的問(wèn)題，如青年從業(yè)人員信息素養(yǎng)匱乏，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，輕視職業(yè)教育等。提出了職業(yè)素養(yǎng)提升路徑：全面開(kāi)展宣傳教育工作，引導(dǎo)圖書(shū)情報(bào)青年從業(yè)人員勇?lián)姑患訌?qiáng)“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”，提高青年從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)；切實(shí)強(qiáng)化實(shí)踐運(yùn)用，提高青年從業(yè)人員核心業(yè)務(wù)能力。為新時(shí)代圖書(shū)情報(bào)工作事業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人才隊(duì)伍。

圖書(shū)情報(bào)；從業(yè)人員；職業(yè)素養(yǎng)

基于信息資源的存儲(chǔ)、開(kāi)發(fā)、組織、傳播的圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)在推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和文化發(fā)展中具有舉足輕重、不可替代的作用。圖書(shū)情報(bào)學(xué)是一門(mén)具有高度綜合性、前瞻性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性的學(xué)科，特別是在當(dāng)前人工智能的強(qiáng)大沖擊下，圖書(shū)情報(bào)更具有高滲透性、高保密性、高倍增性、高創(chuàng)新性與高帶動(dòng)性的特點(diǎn)，這些變化要求圖書(shū)情報(bào)青年從業(yè)人員必須要熟練掌握人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)知識(shí)，以及圖書(shū)情報(bào)、信息管理方面的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有高度責(zé)任感和使命感，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力[1]。全國(guó)高校圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)的碩士逐年增加，標(biāo)志著國(guó)家從戰(zhàn)略層面高度重視圖書(shū)情報(bào)行業(yè)高水平人才的培養(yǎng)。但由于我國(guó)圖書(shū)情報(bào)教育起步較晚，理論研究基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，培養(yǎng)模式相對(duì)單一，圖書(shū)情報(bào)青年從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)相對(duì)缺乏，擔(dān)當(dāng)精神和創(chuàng)新精神不夠，嚴(yán)重制約圖書(shū)情報(bào)高水平人才的培養(yǎng)質(zhì)量與人才團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建[2]。為此，強(qiáng)化圖書(shū)情報(bào)青年從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)能力和動(dòng)手能力，形成高水平的職業(yè)素養(yǎng)體系，解決圖書(shū)情報(bào)領(lǐng)域面臨的難題，推動(dòng)圖書(shū)情報(bào)事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，具有十分重要的意義。

1 圖書(shū)情報(bào)青年從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵

職業(yè)素養(yǎng)是指人類(lèi)在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范，個(gè)體行為的總和構(gòu)成自身的職業(yè)素養(yǎng)，主要包含三大核心：一是職業(yè)信念；二是職業(yè)知識(shí)技能；三是職業(yè)行為習(xí)慣。新時(shí)代圖書(shū)情報(bào)青年從業(yè)人員首先要具備堅(jiān)定的政治思想素養(yǎng)，使自己的思維視野、思想觀念、認(rèn)識(shí)水平跟上時(shí)代發(fā)展[3]。1974年，美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅·澤考斯基提出信息素養(yǎng)的基本概念；1989年，美國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)為信息素養(yǎng)做了簡(jiǎn)要的理論定義，即判斷什么時(shí)候用到信息，明確怎么樣收取信息，以及了解有效評(píng)估信息和使用信息的方法[4]。

1.1 信息意識(shí)

信息意識(shí)是客觀存在的信息和信息活動(dòng)對(duì)人們的能動(dòng)反映，它是對(duì)所涉及的事物具備的信息敏感力、觀察力和分析判斷能力及對(duì)信息的創(chuàng)新能力。圖書(shū)情報(bào)事業(yè)作為信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要載體之一，秉持最大限度地為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)，努力推動(dòng)圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)工作向?qū)ｉT(mén)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。為此，作為圖書(shū)情報(bào)青年從業(yè)人員要有強(qiáng)烈的信息意識(shí)，具備對(duì)信息技術(shù)的收集、儲(chǔ)存、挖掘、分析和使用等基本能力。

1.2 信息能力

信息能力指理解、獲取、利用信息的能力及利用信息技術(shù)的能力。理解信息即對(duì)信息進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和決策，具體來(lái)說(shuō)就是分析信息內(nèi)容和信息來(lái)源，鑒別信息質(zhì)量和評(píng)價(jià)信息價(jià)值，決策信息取舍以及分析信息成本的能力。獲取信息就是通過(guò)各種途徑和方法搜集、查找、提取、記錄和存儲(chǔ)信息的能力?？萍歼M(jìn)步催生信息爆炸式增長(zhǎng)與碎片化傳播，要開(kāi)展、拓展新的研究方向、研究?jī)?nèi)容，需要將已有的信息成果轉(zhuǎn)化，需要準(zhǔn)確地在龐大數(shù)據(jù)中提取出利用價(jià)值最大、相關(guān)性最高、可研究性最強(qiáng)的信息，這要求每一個(gè)研究人員擁有甄別信息質(zhì)量和篩選信息數(shù)據(jù)的能力，合理判斷信息的成本。若信息資源的利用價(jià)值過(guò)低將會(huì)拖長(zhǎng)研究周期，導(dǎo)致進(jìn)度緩慢。另外，安全存儲(chǔ)信息資源同樣至關(guān)重要。在圖書(shū)情報(bào)工作中有許多信息成果是不可隨意外泄的，無(wú)論是涉及到國(guó)家政策的方針還是個(gè)人研究成果的隱私問(wèn)題，都需要用專(zhuān)業(yè)的方式進(jìn)行保密和儲(chǔ)存。最后，對(duì)信息資源的合理運(yùn)用以及再創(chuàng)造是科技創(chuàng)新的必經(jīng)之路，從而有效解決科研工作中遇到的專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題[5]。

1.3 信息倫理

信息倫理，是指涉及信息開(kāi)發(fā)、信息傳播、信息管理和利用等方面的倫理要求、倫理準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上形成的新型的倫理關(guān)系。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)逐漸變成了新的生存空間，相對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)世界則更為自由，而這種過(guò)度自由存在著較大隱患，例如，便捷的信息化和強(qiáng)大的信息處理能力可能被一些從事信息活動(dòng)的相關(guān)人員用來(lái)謀求私利，或者試圖損害別人的合法權(quán)利，傳播垃圾信息、污染整個(gè)信息發(fā)展環(huán)境。圖書(shū)情報(bào)青年從業(yè)人員在工作中頻繁地接觸和使用信息數(shù)據(jù)，所以要遵守信息倫理，包括遵守信息在創(chuàng)造、傳遞、管理及使用等方面的倫理要求、倫理規(guī)則及倫理關(guān)系，遵守相關(guān)法律法規(guī)，確保信息數(shù)據(jù)、信息資源的來(lái)源及處理和利用等的合法合規(guī)，強(qiáng)化個(gè)人信息意識(shí)和倫理自覺(jué)[6]。

2 圖書(shū)情報(bào)青年從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)缺乏的表現(xiàn)

2.1 信息素養(yǎng)匱乏，圖書(shū)情報(bào)工作難以高效開(kāi)展

首先信息素養(yǎng)的形成一定是構(gòu)建在基本的知識(shí)涵養(yǎng)上的，掌握知識(shí)的深度、范圍不同，導(dǎo)致信息情報(bào)工作的能力不同[7]。目前的圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)工作人員知識(shí)功底不夠深厚，對(duì)信息的采集和追蹤能力明顯不足，對(duì)所用信息的改造能力匱乏，難以將信息再次轉(zhuǎn)化為知識(shí)。

2.2 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，處理專(zhuān)業(yè)問(wèn)題難度較大

任何學(xué)科、專(zhuān)業(yè)在理論知識(shí)已經(jīng)相對(duì)完備的前提下，實(shí)踐一定是不可分割的重要一環(huán)。當(dāng)下在知識(shí)擴(kuò)充的同時(shí)缺乏實(shí)踐應(yīng)用，限制了圖書(shū)情報(bào)科研人員的創(chuàng)造性發(fā)展，忽略了創(chuàng)新思考能力和實(shí)踐能力對(duì)人才評(píng)估的作用[8]。

2.3 輕視職業(yè)教育，難以組建高水平人才團(tuán)隊(duì)

圖書(shū)情報(bào)本身為一個(gè)專(zhuān)業(yè)屬性較強(qiáng)，工作能力要求較高的專(zhuān)業(yè)，對(duì)高水平人才團(tuán)隊(duì)的需求愈發(fā)緊迫。在信息化日益成熟的環(huán)境下，出現(xiàn)了科研人員投身到圖書(shū)情報(bào)發(fā)展中的情況。但是由于發(fā)展周期較短，健全的理論體系并未出現(xiàn)，圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)水平不高，難以組建圖書(shū)情報(bào)青年人才隊(duì)伍。同時(shí)，還出現(xiàn)有價(jià)值的信息無(wú)法相互交流溝通，可用性較強(qiáng)的信息不能有效地傳播和利用，團(tuán)隊(duì)協(xié)力開(kāi)發(fā)的能力得不到發(fā)揮。亟待制定并落實(shí)科學(xué)高效的職業(yè)素養(yǎng)教育體系，培養(yǎng)出行業(yè)所需尖端人才。

3 圖書(shū)情報(bào)青年從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)提升有效路徑

3.1 全面開(kāi)展宣傳教育工作，引導(dǎo)圖書(shū)情報(bào)青年從業(yè)人員勇?lián)姑?/h3>

首先，針對(duì)圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)的宣傳應(yīng)該從校園開(kāi)始，只有不斷有新鮮血液的加入才能保證圖書(shū)情報(bào)事業(yè)蓬勃發(fā)展，需要引導(dǎo)圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)學(xué)科的發(fā)展和培養(yǎng)目標(biāo)形成全面認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)起為行業(yè)做出貢獻(xiàn)的主觀能動(dòng)性，擔(dān)負(fù)起圖書(shū)情報(bào)青年從業(yè)人員所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，履行服務(wù)國(guó)家與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng)。隊(duì)伍的不斷壯大勢(shì)必會(huì)推動(dòng)行業(yè)的向上發(fā)展，充分利用賦予科研人員的自主權(quán)以及“大數(shù)據(jù)”戰(zhàn)略的優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)科研深度挖掘和廣泛擴(kuò)張。另外，積極舉辦相關(guān)專(zhuān)題展覽和學(xué)術(shù)報(bào)告，一方面普及圖書(shū)情報(bào)基本概念和知識(shí)，讓大眾有更進(jìn)一步的了解，另一方面開(kāi)展大型學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議，邀請(qǐng)有影響力的專(zhuān)家學(xué)者就當(dāng)下前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深度剖析，提供學(xué)者與青年從業(yè)人員交流研究的平臺(tái)。其次，步入互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的“快車(chē)道”，展示圖書(shū)情報(bào)研究成果，供同行觀摩和學(xué)習(xí)，對(duì)繼續(xù)研究做出鼓勵(lì)和響應(yīng)，發(fā)出行業(yè)發(fā)展良好的積極信號(hào)。

3.2 加強(qiáng)“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”，提高青年從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)

圖書(shū)情報(bào)事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展是開(kāi)放的，是面向世界協(xié)同發(fā)展的。面對(duì)國(guó)際上圖書(shū)情報(bào)事業(yè)的發(fā)展，我們需要立足實(shí)際，聚焦國(guó)家與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，吸收國(guó)際先進(jìn)的理論基礎(chǔ)，探索契合我國(guó)圖情事業(yè)發(fā)展的新思路、新舉措，形成符合我國(guó)國(guó)情、契合當(dāng)前專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新道路，挖掘出自身存在的潛在優(yōu)勢(shì)。并且，把在外學(xué)習(xí)研究的高水平人才引進(jìn)來(lái)，用個(gè)體帶動(dòng)集體的方式，整體性地提高站位，用更廣闊的視野重新審視圖書(shū)情報(bào)行業(yè)的發(fā)展。另一方面，要走出固有的思維方式，大膽挖掘最前沿的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓研究人員能設(shè)身處地的站在更優(yōu)秀的探索境況中，吸收更全面的信息資源，掌握更先進(jìn)的信息技術(shù)，把現(xiàn)有資源合理調(diào)動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)信息資源可視化獲取和利用的最大化[9]。

3.3 切實(shí)強(qiáng)化實(shí)踐運(yùn)用，提高青年從業(yè)人員核心業(yè)務(wù)能力

任何的知識(shí)理論基礎(chǔ)最終都要以實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。圖書(shū)情報(bào)具備較強(qiáng)的實(shí)踐性，必須以理論指導(dǎo)實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐中豐富發(fā)展總結(jié)普遍性規(guī)律，從而上升到理論高度，要積極深入第一線(xiàn)工作崗位，了解最前沿的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的信息技術(shù)，堅(jiān)持創(chuàng)新與守正相結(jié)合，通過(guò)訪問(wèn)和觀摩先進(jìn)的“情報(bào)工廠”，對(duì)具體的信息數(shù)據(jù)的搜集、分析、利用有深入的理解，掌握現(xiàn)代化管理的基本技能，特別是要時(shí)刻跟進(jìn)圖書(shū)情報(bào)行業(yè)中的發(fā)展創(chuàng)新點(diǎn)。其次，對(duì)自身的才能與頂尖信息能力之間的差距有確切的把握，做到因勢(shì)利導(dǎo)，有指向性的對(duì)存在的問(wèn)題提出解決方案。最后，實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是對(duì)信息情報(bào)人員的一次再教育、再學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，覺(jué)察到尚未顯露的矛盾，并及時(shí)修正[10]。

4 小結(jié)

大數(shù)據(jù)時(shí)代為圖書(shū)情報(bào)領(lǐng)域帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)與挑戰(zhàn)，也對(duì)圖書(shū)情報(bào)從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)與能力提出更高的要求。由于我國(guó)圖書(shū)情報(bào)從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)體系尚未搭建，嚴(yán)重制約了圖書(shū)情報(bào)人才隊(duì)伍建設(shè)與業(yè)務(wù)能力提升，需要從加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)宣傳力度、提高職業(yè)教育水平、強(qiáng)化業(yè)務(wù)實(shí)踐能力等方面，提升圖書(shū)情報(bào)青年從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)，為新時(shí)代圖書(shū)情報(bào)工作事業(yè)的發(fā)展儲(chǔ)備人才力量。

[1] 段宇鋒,趙楠.圖書(shū)情報(bào)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位(MLIS)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告(2017)[J].圖書(shū)情報(bào)知識(shí),2019(2):60-73.

[2] 馬海群,周麗霞.我國(guó)圖書(shū)情報(bào)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[J].圖書(shū)館建設(shè),2017(6):77-81,99.

[3] 于雪.信息時(shí)代再論圖書(shū)情報(bào)人員知識(shí)能力的培養(yǎng)方法[J].蘭臺(tái)內(nèi)外,2019(17):34-35.

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[5] 付少雄,林艷青,陳曉宇.中國(guó)與新加坡圖書(shū)情報(bào)學(xué)研究生培養(yǎng)比較——以武漢大學(xué)和南洋理工大學(xué)為例[J].圖書(shū)館論壇,2018,38(2):50-58.

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Study on Professional Quality Promotion Path for Young Library and Information Practitioners

WANG Rui-qi

(Guizhou University of Finance and Economics, Guiyang 550025, China)

This article summarized the connotation of professional quality of young library and information practitioners and analyzed the existing problems, such as the lack of information literacy of young practitioners, lack of practical experience, and contempt for vocational education. The promotion path of professional quality was put forward: comprehensively carrying out propaganda and education work, guiding the young library and information practitioners to shoulder the mission; strengthening “introducing” and “going out”, improving the professional theoretical quality of young practitioners; effectively strengthening practical application and improving the core business ability of young practitioners, with a purpose to reserve a talent team for the development of library and information work in the new era.

library and information; practitioners; professional quality

10.3969/j.issn.2095-5707.2019.06.010

G251.6

A

2095-5707(2019)06-0041-03

（2019-10-10）

（2019-10-28；編輯：魏民）

王瑞琦.圖書(shū)情報(bào)青年從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)提升路徑探究[J].中國(guó)中醫(yī)藥圖書(shū)情報(bào)雜志,2019,43(6):41-43.

貴州省研究生科研立項(xiàng)基金（黔教合YJSCXJH〔2018〕038）

王瑞琦，E-mail: 765111312@qq.com