李福榮　賈志剛

摘? 要：針對(duì)目前高等院校關(guān)于本科畢業(yè)設(shè)計(jì)選題階段的工作現(xiàn)狀以及不足之處，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了高等院校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)。主要對(duì)選題流程進(jìn)行了梳理和實(shí)現(xiàn)，包括導(dǎo)師命題、學(xué)生選擇、導(dǎo)師選擇和管理員人工匹配等步驟。該系統(tǒng)使用Visual Studio 2010開發(fā)工具，基于MVC模式，后臺(tái)開發(fā)語(yǔ)言使用C#語(yǔ)言，系統(tǒng)整體架構(gòu)采用B/S模式，后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)采用的是SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)導(dǎo)師學(xué)生互選過程的信息化管理，提高了教學(xué)管理工作效率，也簡(jiǎn)化了學(xué)生、老師和教學(xué)管理人員的工作流程。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)選題? C#? MVC模式

中圖分類號(hào)：TP311 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）11（b）-0209-03

Abstract： In view of the current situation and shortcomings of the undergraduate graduation design， this paper designs and implements the topic selection system. It mainly analyzes and realizes the process of topic selection， including tutor proposition， student selection， tutor selection and system automatic matching. The system uses Visual Studio 2010 development tools， based on MVC mode， the background development language adopts the C# language， the overall structure of the system adopts B/S mode， and the background database uses the SQL Server 2008 database， which realizes the electronic information management of the tutor-student mutual selection process and improves the efficiency of teaching management. It also simplifies the workflow of students， teachers and teaching managers.

Key Words： Topic Selection System for Graduate Design; C#; MVC mode

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)解決高校教學(xué)日常辦公問題，已變成一種趨勢(shì)[1]。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作是高校大學(xué)生畢業(yè)前必須完成的教學(xué)任務(wù)，是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的重要組成部分[2]。其中畢業(yè)設(shè)計(jì)選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)管理中首先要解決的問題，選題的好壞將直接關(guān)系到畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量[3]。利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題工作必將有助于畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行。

以黃淮學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱該院）為例，每年的應(yīng)屆本科畢業(yè)生約為300人以上，原來(lái)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)選題工作時(shí)均為人工處理、過程繁雜、容易出錯(cuò)，且無(wú)詳細(xì)的過程記錄。

主要過程如下：專業(yè)負(fù)責(zé)人通知指導(dǎo)老師命題（每人10個(gè)題目），負(fù)責(zé)人審核后，再通知學(xué)生根據(jù)題目選擇指導(dǎo)老師，一個(gè)學(xué)生按照自己的意愿順序選擇3個(gè)指導(dǎo)老師，學(xué)生選擇完畢后，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的傾向從選擇自己的學(xué)生中確認(rèn)，第一輪選擇完后，要把剩下的學(xué)生進(jìn)行篩選，進(jìn)行第二輪選擇，每次都要匯總每個(gè)指導(dǎo)老師的選擇結(jié)果，并且要導(dǎo)師自己注意自己的名額，以完成每個(gè)老師帶指定數(shù)量學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有一名老師指導(dǎo)，最終將學(xué)生信息、指導(dǎo)老師信息匯總到專業(yè)負(fù)責(zé)人，交給教學(xué)辦存檔。在這個(gè)過程中，一旦某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就要重新選擇，消耗時(shí)間較長(zhǎng)、工作效率低。

鑒于此，該文設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)，采用了學(xué)生選題志愿和導(dǎo)師指導(dǎo)意向雙向結(jié)合的模式進(jìn)行導(dǎo)師與學(xué)生的匹配，對(duì)于不可達(dá)的目標(biāo)采用管理員手動(dòng)調(diào)整的工作模式，這樣既提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的合理性，又大大減輕了管理工作人員的工作強(qiáng)度。通過該系統(tǒng)可大大縮短畢業(yè)設(shè)計(jì)選題工作的時(shí)間，降低工作人員的工作強(qiáng)度，并且老師和學(xué)生均能在線查看進(jìn)度，學(xué)生可以查到自己選的導(dǎo)師有幾個(gè)名額，有幾個(gè)學(xué)生選該導(dǎo)師，同時(shí)老師也知道每一輪有幾名學(xué)生選擇自己，老師和學(xué)生之間可以通過網(wǎng)上進(jìn)行溝通，提高工作效率。

1? 系統(tǒng)分析

1.1 用例分析

通過對(duì)系統(tǒng)功能需求進(jìn)行分析，得出該系統(tǒng)共有3種用戶角色：管理員、老師、學(xué)生。每個(gè)用戶功能如下。

（1）學(xué)生。學(xué)生使用學(xué)號(hào)登錄、退出系統(tǒng)，查看修改個(gè)人信息，修改密碼，按順序選擇3個(gè)導(dǎo)師，查看導(dǎo)師選擇結(jié)果。

（2）老師。老師使用工號(hào)登錄、退出系統(tǒng)，查看修改個(gè)人信息，修改密碼，提交選題，根據(jù)學(xué)生選擇結(jié)果選擇學(xué)生。

（3）管理員。管理員使用賬號(hào)密碼登錄、退出系統(tǒng)。管理學(xué)生信息、老師信息、用戶管理（包括密碼初始化）、公告管理，審核老師提交選題，設(shè)置每個(gè)導(dǎo)師帶學(xué)生人數(shù)，控制選擇流程，開啟系統(tǒng)強(qiáng)制分配，導(dǎo)出選擇結(jié)果（Excel文件）。

1.2 業(yè)務(wù)分析

根據(jù)分析選擇老師過程，可以得出學(xué)生選擇老師的過程主要包括以下幾個(gè)步驟。

（1）管理員設(shè)置每個(gè)老師所帶學(xué)生名額，通知學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成選擇老師。

（2）學(xué)生選擇3位老師。

（3）管理員開啟第一輪選擇，通知老師進(jìn)行第一次選擇。

（4）老師查看該輪選擇自己的學(xué)生，并選中目標(biāo)學(xué)生。

（5）重復(fù)步驟（3）（4），完成第二輪、第三輪選擇。

（6）管理員開啟系統(tǒng)分配，手動(dòng)匹配剩余學(xué)生，完成選擇過程。

上述過程通過學(xué)生、老師、管理員三者的協(xié)作共同完成。

2? 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

為了著重描述選題過程，該部分主要對(duì)選題相關(guān)表進(jìn)行重點(diǎn)介紹，用戶信息表、學(xué)生信息表和老師信息表用于存儲(chǔ)對(duì)象的相關(guān)信息，和其他類似系統(tǒng)表設(shè)計(jì)一致。

（1）選題表。

該表用于存儲(chǔ)老師的命題，包括老師表ID、命題題目、題目類別、題目描述等信息。

（2）選擇設(shè)置表。

該表主要設(shè)置每個(gè)老師所帶畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)情況，包括老師ID、狀態(tài)、是否可以選擇、學(xué)生數(shù)量、是否滿額、剩余數(shù)額等信息。學(xué)生通過查詢這個(gè)表可以看到每個(gè)導(dǎo)師帶學(xué)生的數(shù)額情況。

（3）學(xué)生選擇表。

該表用于存儲(chǔ)學(xué)生順序選擇3個(gè)導(dǎo)師的信息，包括學(xué)生ID、第一導(dǎo)師ID、第二導(dǎo)師ID、第三導(dǎo)師ID、選擇時(shí)間。

（4）學(xué)生選擇最終表。

該表用于存儲(chǔ)最終選擇結(jié)果，包括學(xué)生ID、老師ID、選擇時(shí)間。

（5）選擇設(shè)置表。

該表用于設(shè)置老師選擇學(xué)生的輪次控制，包含第一輪、第二輪、第三輪、系統(tǒng)人員選擇。3輪選擇結(jié)束后，開啟系統(tǒng)選擇，管理員對(duì)沒有匹配的學(xué)生和老師進(jìn)行手動(dòng)選擇。

每個(gè)表都有一個(gè)字段ID，整型自增，作為表的主鍵，也用于表之間的關(guān)聯(lián)。

3? 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

3.1 用戶登錄

不同用戶角色根據(jù)用戶角色選擇選項(xiàng)卡，老師的賬號(hào)是工號(hào)，學(xué)生的賬號(hào)是學(xué)號(hào)，管理員分配的管理員賬號(hào)，進(jìn)入系統(tǒng)顯示不同的界面。

3.2 學(xué)生選擇老師

學(xué)生登錄進(jìn)入系統(tǒng)，可以修改個(gè)人信息，可以修改密碼，點(diǎn)擊選擇老師菜單，可以進(jìn)入老師選擇，按順序分別在第一導(dǎo)師、第二導(dǎo)師和第三導(dǎo)師標(biāo)簽后選擇三位老師，選擇完成后，點(diǎn)擊提交，如果需要更改，重新進(jìn)入該界面，重新選擇老師提交（見圖1）。

3.3 管理員控制選擇輪次

學(xué)生選擇完導(dǎo)師后，管理員開啟老師選擇輪次，進(jìn)入這個(gè)步驟，學(xué)生不能再修改所選導(dǎo)師。具體流程：（1）在名額限制中為每個(gè)老師分配名額。（2）在導(dǎo)師操作中選擇第一導(dǎo)師允許，等老師選擇完后，開啟第二輪、第三輪，所有老師選擇后，對(duì)于剩下沒有被選中的學(xué)生，開啟系統(tǒng)分配，管理員可以手動(dòng)分配。管理員界面如圖2所示。

3.4 老師選擇學(xué)生

老師登錄系統(tǒng)，根據(jù)管理員的設(shè)置的輪次，可以查看到選擇自己的學(xué)生，可以選中學(xué)生，互選成功后，會(huì)進(jìn)入最終名單。如果想更改選擇，可以點(diǎn)擊取消操作，重新選擇學(xué)生。但是在系統(tǒng)開啟下一輪之后老師就不能重新選擇（見圖3）。

3.5 管理員導(dǎo)出名單

選擇流程結(jié)束后，管理員選擇畢業(yè)導(dǎo)師菜單下的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以顯示出最終確認(rèn)的名單，點(diǎn)擊導(dǎo)出按鈕，可以導(dǎo)出最終名單Excel表，文件名為導(dǎo)出時(shí)間，包括序號(hào)、學(xué)號(hào)、姓名、導(dǎo)師工號(hào)、姓名、時(shí)間等信息。通過該名單學(xué)生和老師可以查看自己的結(jié)果，而且還可以交給教務(wù)管理部門存檔。

4? 結(jié)語(yǔ)

該系統(tǒng)主要是為了解決該院本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題工作而設(shè)計(jì)的，充分調(diào)研了該院的選題流程和選題工作特點(diǎn)，本著系統(tǒng)在使用時(shí)不受時(shí)間和地點(diǎn)等條件限制的原則進(jìn)行的。因此，只要通過互聯(lián)網(wǎng)，輸入對(duì)應(yīng)的網(wǎng)址，就可以訪問該系統(tǒng)。為了系統(tǒng)的安全性，該系統(tǒng)部署到學(xué)校的服務(wù)器上，設(shè)置只有內(nèi)網(wǎng)才可以訪問。使用該系統(tǒng)，減輕了學(xué)生、老師和教學(xué)管理人員的工作量，還提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的效率。

下一步的工作是進(jìn)一步完善該系統(tǒng)，將近3年畢業(yè)生的選題情況在網(wǎng)上公布，供應(yīng)屆畢業(yè)生參考，同時(shí)，增加學(xué)生選題重復(fù)度檢測(cè)功能，以加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量監(jiān)控。另外，系統(tǒng)將畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過程涵蓋進(jìn)來(lái)，從畢業(yè)選題、開題、中期檢查、評(píng)閱、答辯，完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作流方面進(jìn)行完善，使畢業(yè)設(shè)計(jì)界管理工作的整個(gè)過程都有系統(tǒng)支撐，并與學(xué)校教務(wù)處需要上交的相關(guān)表格對(duì)接，直接從系統(tǒng)中導(dǎo)出文件，進(jìn)而使教學(xué)管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。

參考文獻(xiàn)

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