◆

(西安市第二保育院)

幼兒是祖國的未來，他們正處于習慣養(yǎng)成的重要時期，幼兒工作者應該要時刻注意教育，單一的教學方法就像一種沒有味道的湯，會讓孩子們沒有胃口，食欲下降。在學習上無精打采，提不起興趣，思維得不到發(fā)展。我們應該結合孩子的年齡特征，采取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在輕松的環(huán)境下學習、理解和接受。

一、做個有心人，搜集相關資料

在實施組織環(huán)保活動中，為了提高幼兒的環(huán)保意識，我首先從各個方面搜集環(huán)保資料，利用形式多樣的兒歌、故事、情景表演的方法，組織幼兒參與活動，并利用幼兒喜歡的游戲形式，寓教于樂。將環(huán)保知識深刻地深入融入活動中，讓孩子們在聽一聽、唱一唱、看一看、畫一畫、演一演、玩一玩中學習，并了解許多與環(huán)保有關的知識，激發(fā)幼兒學習的興趣。我先用故事“幼兒園的樹”進行教學，通過引導幼兒觀察圖片，由幼兒自己說出看到的內容，自己尋找圖片中的利害關系，總結正確的目標方向，通過孩子們對故事內容的理解，使幼兒知道了人們生活在綠色的世界中，每天不斷地與周圍的花、草、樹木接觸，知道綠色給人類帶來了新鮮的空氣，帶來各種鮮花的好處，人們的生活離不開綠色的世界。告訴他們動物也喜歡綠色的植物，故事形式是幼兒喜歡的，他們認真地傾聽，十分有興趣。在老師的引導下認真地思考，尋找答案，幼兒在故事中初步了解到植物對人類、動物的好處，從而培養(yǎng)孩子愛護綠化的良好行為習慣。

二、教學多樣化，圍繞興趣開展

為了進行環(huán)保教育，我通過游戲，設計環(huán)?；顒樱變涸诨顒又酗@得非?；钴S、有興趣，通過兩組比賽，扮演綠樹媽媽。在表演中，游戲時了解了環(huán)保知識。最后，進行制作活動，孩子通過手工操作，更增強了興趣，在玩中學，學中做，自然的獲得了知識，收到了良好的實效?；顒有问降亩鄻踊茉黾雍⒆拥膶W習興趣，單一的教學形式十分枯燥乏味，會使孩子的注意力不集中，課堂氣氛不活躍，因此，在環(huán)保教學活動中，我采用了歌曲形式來進行教學，如歌曲“愛護小樹苗”。讓孩子通過學唱歌曲，在美妙的音樂感受下，通過理解歌曲內容，讓幼兒唱一唱，抒發(fā)環(huán)保的情感，增強了環(huán)保的知識和意識。我還通過情景表演，讓幼兒通過扮演角色，邊演邊學，既有趣，又有味，幼兒學得輕松自如。通過幾次的環(huán)保教學，我體會到只要在教學上運用多種形式方法來進行教學，幼兒的學習積極性會提高，而且學的很有興趣。孩子通過唱唱、跳跳、演演、玩玩的活動，對環(huán)保知識更加地鞏固。幼兒潛意識地領會，因而從思想上加深如何保護環(huán)境的知識，以活動中的角色行為為準則，激發(fā)幼兒的思維記憶，從而發(fā)展到自己行為上的習慣，知道自己該如何去做，并體現(xiàn)在自己的行為上。

在我院開展環(huán)保教育活動中，為繼續(xù)加強環(huán)保教育的培養(yǎng)，繼續(xù)增強幼兒的環(huán)保意識，我班在室內、外做好綠化工作，開展自然角，讓幼兒認識自然角的綠色植物，知道空氣清新的道理，幼兒主動向爸爸、媽媽提出要從家里帶來小植物，要在幼兒園自己養(yǎng)，很容易產生情感共鳴。針對這樣的情況，我對孩子進行環(huán)保教育的同時，還把情感和愛心教育與環(huán)保教育緊密地結合起來，從而讓孩子更加地愛護植物。喜歡小動物是孩子的天性，在教學活動中通過給孩子講故事“小魚哭了”，讓幼兒知道水是生命之源，沒有水小魚就會失去生命。水的污染還對人類造成危害，使幼兒懂得了愛惜水資源及保護生態(tài)環(huán)境，是當代國民的重要責任。人類賴以生存的水資源被污染，危害是嚴重的。然后，幼兒也拿來小魚養(yǎng)，和小魚說悄悄話，給小魚喂食。從觀察幼兒的神態(tài)和他們與同伴之間的交談中看出，我們的環(huán)保教育工作取得了一定的成績，幼兒的環(huán)保意識得到了增強。

三、家園共攜手，齊心協(xié)力教育

在對幼兒進行環(huán)保教育的同時，我們也讓家長參與了活動，了解環(huán)保教育的重要性，從而請家長配合我們的環(huán)保教育工作。讓家長也與教師一起以身作則，做好幼兒的表率，讓家長注意日常生活中的環(huán)保細節(jié)，做好教育幼兒、監(jiān)督幼兒的工作，加深幼兒的理解。比如，在家中，家長發(fā)現(xiàn)幼兒有對環(huán)保方面的不良行為時，要給予教育，向幼兒講出錯誤的行為，制止其做法，使孩子的不良行為得到及時地糾正，從而使環(huán)保工作得到了提高。因此，在進行環(huán)保教育工作中，通過各種活動形式，只要教師與家長協(xié)調好，相互配合，才能將環(huán)保工作做好，幼兒的環(huán)保意識就能逐步地增強。

在我們持之以恒的教育下，孩子們真正懂得了保護環(huán)境的重要性，并養(yǎng)成了自覺的行為習慣。因此，通過以上各方面的環(huán)保教育、加強教育，在日常生活中的隨機教育，與家園的共同教育，幼兒的環(huán)保意識得到更進一步的加強。