文/賈紅巖 沈陽易辰筑博建筑工程設(shè)計有限公司 遼寧沈陽 110000

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，校園建筑規(guī)模也在逐漸的擴大，在能源消耗和利用方面也在逐漸的增加。因此在可持續(xù)發(fā)展的理念下，校園節(jié)能減排問題也受到了人們廣泛的關(guān)注，期望通過結(jié)合綠色生態(tài)設(shè)計理念，對校園建筑進行良好的設(shè)計，從而提高校園建筑資源的利用效率，為學(xué)生提供一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、綠色生態(tài)校園概述

所謂的綠色生態(tài)校園就是在校園建筑設(shè)計過程中，融入相應(yīng)的綠色環(huán)保理念，創(chuàng)造出一個多功能的人工生態(tài)系統(tǒng)。綠色生態(tài)系校園設(shè)計包括了校園空間合理布置、綠色節(jié)能環(huán)保材料的運用等，通過這些來實現(xiàn)校園的節(jié)能減排。相對其他建筑群體，綠色生態(tài)校園具有以下幾個方面的特征。第一，綠色生態(tài)校園更注重人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，希望通過遵循以人為本的原則為學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二，綠色生態(tài)校園具有更強的實用功能，在學(xué)習(xí)、生活等方面都可以較好發(fā)揮其作用。

2、綠色生態(tài)校園建設(shè)需要注意的問題

2.1 建筑資源的利用

在實際設(shè)計過程中，要想更好實現(xiàn)綠色生態(tài)設(shè)計，設(shè)計人員首先需要的一個問題就是建筑資源的利用。設(shè)計人員要充分考慮如何進行設(shè)計，才能夠充分提高建筑資源的利用效率。因此在具體的操作中，設(shè)計人員要重視環(huán)境的和諧度，根據(jù)當(dāng)下綠色環(huán)保理念為學(xué)生設(shè)計出一個優(yōu)美的校園環(huán)境。[1]

2.2 節(jié)能消耗問題

除了要提高建筑資源的利用效率外，設(shè)計人員在設(shè)計過程中，還需要考慮節(jié)能消耗的問題。在進行設(shè)計時，設(shè)計人員要將設(shè)計理念融入到校園的每一處建筑中，對校園的各個建筑進行合理的空間布局，降低其中的能源消耗。比如良好的通風(fēng)設(shè)計就可以減少校園空調(diào)等冷暖設(shè)備能源的消耗，實現(xiàn)資源的良好利用。在這過程中，設(shè)計人員要注著重考慮教學(xué)樓的設(shè)計和布局，確保其與綠色生態(tài)校園理念相一致。

2.3 自然資源的利用

自然資源作為校園節(jié)能減排的重要組成部分，對其的利用也是設(shè)計人員需要進行充分考慮的。自然資源包括了太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮茉吹?，設(shè)計人員通過對其的良好的運用可以很好實現(xiàn)校園的綠色環(huán)保。比如通過太陽能的利用，可以節(jié)省電能等資源的消耗，保證校園的綠色環(huán)保性。因此設(shè)計人員在具體的設(shè)計過程中，應(yīng)加大對自然資源利用的力度，從而減少校園能源的損耗。

3、實現(xiàn)綠色生態(tài)校園建設(shè)的思路

3.1 教學(xué)用房方面的設(shè)計

教學(xué)用房作為校園建筑的一部，其良好的設(shè)計可以為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好的進行學(xué)習(xí)。因此設(shè)計人員在進行綠色生態(tài)設(shè)計時，應(yīng)著重考慮這方面的設(shè)計。在對教學(xué)用房進行設(shè)計時，設(shè)計人員需要考慮建筑的空間布局，盡量減少主軸線上空間的層次感。在這過程中，設(shè)計人員不僅要突出教學(xué)用房的莊嚴性，同時又不能讓其缺失靈活性。另一方面，在通風(fēng)、采光方面，教學(xué)用房相對其他建筑也更加的嚴格。設(shè)計人員可以通過改變建筑的朝向來保證良好的通風(fēng)和采光。此外也可以通過安裝一些建筑來保證良好的采光，如安裝百葉等可以避免太陽的直射。[2]

3.2 學(xué)生生活區(qū)方面的設(shè)計

學(xué)生生活區(qū)主要包括了宿舍樓、學(xué)生后勤處、校衛(wèi)生所等建筑。在對這些建筑群體進行設(shè)計時，設(shè)計人員需要多從建筑的便利性出發(fā)，為學(xué)生的生活提供便利。同時為了保證學(xué)生課外活動的多樣性，設(shè)計人員還可以為其設(shè)計相應(yīng)的聚會場所或建筑，并對其進行相應(yīng)的綠化，使其環(huán)境更宜人，促進學(xué)生之間的交流。另一方面，對于宿舍的設(shè)計，設(shè)計人員可以在宿舍周圍添加花壇、休息座椅等，保證環(huán)境的適宜性。此外，在生活區(qū)里，還可以設(shè)置相應(yīng)的閱讀自習(xí)室、洗衣區(qū)等場所，并且在這些場所中添加相應(yīng)的智能管理系統(tǒng)，為學(xué)生提供生活的便利和安全。

3.3 體育運動區(qū)方面的設(shè)計

體育區(qū)作為學(xué)生鍛煉身體的場所，可以保證學(xué)生擁有一個良好健康的場所。因此設(shè)計人員在建筑設(shè)計時，對其也要多加的重視。為了保證體育活動的多樣性，設(shè)計人員需要多設(shè)置一些體育場所，如乒乓球室、籃球場、排球場等，同時可以在建筑周圍種植相應(yīng)的綠化樹木，再配置一定的花草灌木，使其在空間上具有一定的層次感，提高整個建筑的美觀性。此外，種植上這些綠化植物不僅可以為學(xué)生提供休息場所，同時也可以降低噪聲帶來的污染。[3]

3.4 行政辦公區(qū)方面的設(shè)計

校園設(shè)計一般會有很多區(qū)域，整體的體系設(shè)置也比較復(fù)雜，因此在進行行政辦公區(qū)的設(shè)計，設(shè)計人員要將其獨立的分開。在這過程中，設(shè)計人員要從建筑的基本用途出發(fā)，即建筑是用來辦公的。所以在對此進行設(shè)計時，需要遵循嚴肅的原則，可以在其周圍設(shè)置一定的水池噴泉，提高整個建筑的美觀性。同時設(shè)計人員還需設(shè)計相應(yīng)的停車區(qū)域，為辦公人員提供出行的便利。另一方面，為了使得建筑與環(huán)境能夠更加的融合，可以使用相應(yīng)的節(jié)能材料，如熱通道玻璃幕墻。這種建筑材料相對普通的材料，可以更好進行冷暖調(diào)節(jié)。此外，應(yīng)該在辦公區(qū)添加便捷的通信智能系統(tǒng)，為辦公人員提供工作上的便利。

結(jié)論：

綜上所述，綠色生態(tài)校園的設(shè)計有利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此加強這方面的設(shè)計是非常重要的。在實際中，設(shè)計需要注意建筑設(shè)計過程中存在的一些問題，如節(jié)能消耗、建筑、自然資源的利用等問題，然后再對校園進行分區(qū)域設(shè)計，根據(jù)每個區(qū)域的性質(zhì)進行設(shè)計，保證整體的協(xié)調(diào)性，同時充分運用綠色節(jié)能建筑材料，提高校園建筑的環(huán)保性，實現(xiàn)綠色生態(tài)校園的建設(shè)。