鄔婧
故事主角:晨晨 ? ? 地點(diǎn):植物角
今天,你吃過早飯后就來看自己晾曬的山楂干,邊看邊自言自語地說:“有的山楂干表面變皺了,顏色也沒那么白了?!?你發(fā)現(xiàn)身邊的俊俊拿著放大鏡也在觀察山楂干,便湊了過去:“能讓我看看嗎?” 俊俊把放大鏡給了你,你接過放大鏡,邊看邊跳著:“哎呀!真是太神奇了,山楂皮上的小點(diǎn)點(diǎn)都變皺了!縮在一起特別像小笑臉!”
你嘗試用錄音放大鏡把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來:“大家好,我是晨晨,今天是11月6日,我發(fā)現(xiàn)了……”還沒有來得及說完,錄音時(shí)間就結(jié)束了。你對著錄音放大鏡再次錄音:“大家好,我是晨晨,發(fā)現(xiàn)山楂干的顏色變黃了點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)……”錄音時(shí)間再次結(jié)束。這時(shí)俊俊建議:“要不記錄在發(fā)現(xiàn)冊里吧!”然后,你們開始在發(fā)現(xiàn)冊里寫寫畫畫。我來到你的身邊,你興奮地指著冊子上的一個(gè)黃色圓形告訴我:“老師快看,這是山楂變黃了!”然后又指著一個(gè)圓形波浪線和鋸齒線裝飾的圖案說:“這是山楂干變得皺巴啦!”說著,你皺起了眉頭:“其實(shí)我昨天還發(fā)現(xiàn)山楂的味道也有變化,它不像一開始那么酸了?!蔽覇枺骸澳窃趺茨茏寗e的小朋友知道山楂的味道也變了呢?”你想了想說:“可以用嘴巴來表示?!闭f完,你又在發(fā)現(xiàn)冊里畫起了嘴巴。
什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生?
自己動(dòng)手制作的山楂干成了你最關(guān)注和惦記的事情。一連幾天你都選擇在休息的時(shí)候來觀察自己晾曬的山楂干,并且和好朋友分享著自己的發(fā)現(xiàn)。在觀察的過程中,你想到了用錄音的方式來記錄自己的發(fā)現(xiàn),可是錄音時(shí)間很短,不能完全表達(dá)你的發(fā)現(xiàn)。于是,你就開始調(diào)整自己的記錄方式。與好朋友討論后,你選擇運(yùn)用符號記錄自己的發(fā)現(xiàn),比如用小花符號記錄日期,用嘴巴符號記錄味道的變化。可以看出,你在觀察過程中不但能夠獨(dú)立思考,還能夠調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)新。
下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性
晨晨,我會(huì)請你將你的發(fā)現(xiàn)記錄與大家分享,請你說一說你的記錄方法,與大家一起討論可以觀察山楂干的哪些細(xì)節(jié),我們可以把這些細(xì)節(jié)變化用哪些符號記錄下來。我也可以提供更多的材料引導(dǎo)你們在觀察過程中進(jìn)行對比, 鼓勵(lì)你們持續(xù)觀察和記錄,用各種方式大膽嘗試。