張冬梅

把學習變成了邊寫作業(yè)邊賣萌，當“模特”為多款護膚品做推銷，鏡頭前唱唱跳跳來一場歌舞表演……越來越多娃娃模樣的主播出現(xiàn)在直播間，“小主播忙著掙錢找成就感，小粉絲忙著花錢刷存在感”的現(xiàn)象突出。

素材解讀

對“我的主播未成年”這一現(xiàn)象，我們不能全盤否定。當下社會已進入網(wǎng)絡時代，“玩直播”“刷視頻”已十分普遍，未成年人的參與權理當?shù)玫阶鹬睾捅Ｕ?，而把未成年人隔絕于網(wǎng)絡環(huán)境之外既不明智也不現(xiàn)實。當然，未成年人過早參與直播，又缺乏有效的規(guī)范引導，弊端也很明顯。比如，去年有小女孩在某平臺用“我媽死了”求一萬個贊，就是極端個例。觀看直播的未成年人也極可能被良莠不齊的網(wǎng)絡直播內容“帶歪”。因此，對“娃娃直播”進行相應規(guī)范，十分必要。

實際上，未成年人參與直播的情形有很多種。從未成年人做主播的目的和影響來看，有的完全出于娛樂放松、展示才藝，有的是為了賺錢出名;有的很好地利用了閑暇時間，有的則影響了學業(yè)?！耙坏肚小钡亟顾形闯赡耆藫尉W(wǎng)絡主播在當前并不可行。

其實，“娃娃直播”不是不可以，關鍵是如何規(guī)范引導。而對未成年人涉入直播行業(yè)按年齡、分階段做出規(guī)范，或許值得考慮。但更重要的是，把好直播內容關，規(guī)范引導未成年人直播行為。這離不開個人的理性克己、網(wǎng)絡平臺的規(guī)范審核、家庭的教育溝通、配套的法規(guī)措施以及良好的輿論氛圍的合力。唯此，才能讓“娃娃直播”在清朗的網(wǎng)絡空間中健康發(fā)展。

（選自《廣州日報》2019年9月12日）

適用話題

教育 未成年人保護 網(wǎng)絡直播