楊日新

摘 要 本文以現(xiàn)代遠程教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)的探索與實踐探究為主要內(nèi)容頭進行闡述，結(jié)合當(dāng)下遠程教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)構(gòu)架和校外學(xué)習(xí)中心教學(xué)管理信息系統(tǒng)開發(fā)實踐為主要依據(jù)，從借助B/S構(gòu)建信息系統(tǒng)、通過C/S構(gòu)建管理信息系統(tǒng)化、分布式遠程教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)（總院和校外管理子系統(tǒng)、全網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理信息交互平臺、總院和校外學(xué)管理心數(shù)據(jù)同步子系統(tǒng)）、系統(tǒng)開發(fā)目標、系統(tǒng)基本功能、開發(fā)平臺和技術(shù)這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于提升現(xiàn)代遠程教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)實施效果，旨在為相關(guān)研究提供參考資料。

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代遠程教育教學(xué) 信息系統(tǒng) 分布式遠程教育 校外學(xué)習(xí)中心

中圖分類號：G728文獻標識碼：A

0引言

現(xiàn)代化遠程教育需要結(jié)合數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)路通信以及多媒體等各種先進手段進行，借助計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等平臺對教務(wù)處教務(wù)學(xué)籍考試內(nèi)容進行管理，實現(xiàn)跨越時空的交互式管理。對于分散的網(wǎng)絡(luò)平臺進行整合，構(gòu)建完整化高效信息系統(tǒng)，針對學(xué)生學(xué)籍以及考試內(nèi)容進行自動化整合。結(jié)合現(xiàn)代遠程教育基本特征開展系統(tǒng)研究工作，構(gòu)建一個系統(tǒng)化教學(xué)體系，進而可以不斷提升現(xiàn)代遠程學(xué)籍和考試內(nèi)容整合效果。

1遠程教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)構(gòu)架

1.1借助B/S構(gòu)建信息管理系統(tǒng)

現(xiàn)在國內(nèi)存在很多現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)，被各所高校所利用，可以借助WWW技術(shù)基于B/S模式下構(gòu)建遠程教育教學(xué)管理信息平臺，針對學(xué)生學(xué)籍進行自動收集，對學(xué)生平時考試成績進行收集，減少人工管理工作。不過基于B/S結(jié)構(gòu)下的信息系統(tǒng)依舊存在很多不足，主要是業(yè)務(wù)計算匯聚在整個后臺的Wde服務(wù)器上，從而使得業(yè)務(wù)能力受到限制，并且容易過載，系統(tǒng)化學(xué)籍和考試內(nèi)容無法全部保存，并且，還存在數(shù)據(jù)安全以及結(jié)構(gòu)安全性問題。

1.2通過C/S構(gòu)建管理信息系統(tǒng)

基于VPN技術(shù)層次上構(gòu)建遠程教育總院和校外學(xué)習(xí)中心的網(wǎng)絡(luò)連接管理系統(tǒng)，進而可以構(gòu)建C/S構(gòu)架的遠程教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)對不同院校內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、考試內(nèi)容以及學(xué)籍信息的共享。此類系統(tǒng)結(jié)構(gòu)在實施可能也會遇到各種不足，不過VPN可以提升數(shù)據(jù)安全性，減少專線租用成本，提升管理效果，對校外學(xué)習(xí)中心提出更高要求。假如VPN網(wǎng)路中通信帶寬不能有效保證，那么整個系統(tǒng)的運動性能將會受到影響，從而使得性能無法確保。

1.3分布式遠程教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)

結(jié)合現(xiàn)代遠程教育管理信息系統(tǒng)進行構(gòu)架分析，基于遠程教育主要特征進行分析，構(gòu)建院校教育網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)，基于系統(tǒng)基礎(chǔ)上，提供綜合B/S和C/S結(jié)構(gòu)，整合優(yōu)勢 ，形成多層次分布式結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)分為三個部分。

1.3.1總院和校外信息管理子系統(tǒng)

基于各地區(qū)遠程教育站點內(nèi)部拘于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境分析，使用C/S結(jié)構(gòu)進行研究，主要功能包含了校外學(xué)習(xí)中心的各種業(yè)務(wù)能力，主要是招生管理、教務(wù)管理、考試和學(xué)生等各方面內(nèi)容管理。

1.3.2全網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理信息交互平臺

實現(xiàn)總院和不同校外學(xué)習(xí)中心之間信息共享，主要是各種文件傳輸、下載、下達和反饋等，子系統(tǒng)處理邏輯性比較簡單，數(shù)據(jù)通信流量小相對較小，所以可以使用適合的B/S結(jié)構(gòu)進行，可以滿足現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)各種運行需求。

1.3.3總院和校外管理內(nèi)容數(shù)據(jù)同步子系統(tǒng)

為合理處理全系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享以及數(shù)據(jù)匯集問題，基于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)條件下，構(gòu)建遠程教育網(wǎng)絡(luò)VPN專網(wǎng)，形成數(shù)據(jù)傳輸?shù)暮侠硗ǖ?。并且可以針對?shù)據(jù)資源和軟件模塊進行共同分享，為學(xué)校之間可以共享各種管理思想和模式，保證MIS系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的合理性和統(tǒng)一性，使得學(xué)校檔案、學(xué)籍管理工作進行更加順利。

2校外學(xué)習(xí)中心教學(xué)管理信息系統(tǒng)開發(fā)實踐

通過發(fā)展形成內(nèi)部學(xué)習(xí)中心管理機制，借助現(xiàn)代化技術(shù)形成C/S構(gòu)架，針對遠程教育教學(xué)站進行管理信息系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)。

2.1系統(tǒng)開發(fā)目標

結(jié)合校外學(xué)習(xí)中心管理要求，以及院校教學(xué)需求和規(guī)范，針對遠程教育教學(xué)站管理信息系統(tǒng)進行開發(fā)，主要目的在于將其引入到日常生活中，采用現(xiàn)代化技術(shù)手段，從而可以提升工作效果，使得教學(xué)過程和管理更加規(guī)范，增強校外學(xué)習(xí)后中心管理能力和辦學(xué)質(zhì)量。

2.2系統(tǒng)基本功能

遠程教育教學(xué)站管理系統(tǒng)可以分為教學(xué)管理、設(shè)備管理和學(xué)生管理三個部分，管理子系統(tǒng)一般是教學(xué)計劃管理、學(xué)生報名、學(xué)籍和檔案管理等，數(shù)據(jù)庫信息的整合和導(dǎo)入。學(xué)生管理子系統(tǒng)主要是學(xué)生在校生活、行為、獎懲以及綜合測評等進行分析。設(shè)備管理子系統(tǒng)一般是衛(wèi)星地面接收設(shè)施、視頻會議系統(tǒng)、計算機機房等各種設(shè)備功能管理。

2.3開發(fā)平臺和技術(shù)

結(jié)合遠程教育教學(xué)站管理信息系統(tǒng)實際需求進行具體分析，選擇Miceosoft SQL Server 作為后臺數(shù)據(jù)系統(tǒng)，作為學(xué)校管理系統(tǒng)支持手段，AQL是微軟在Windows系統(tǒng)上的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，存在DBMS的基本特征，可以將其引入到學(xué)校管理中，實現(xiàn)各個層次內(nèi)容數(shù)據(jù)化管理。系統(tǒng)前期開發(fā)工具需要選擇Sybase Pwer-Builder。針對實際情況開發(fā)產(chǎn)品，將具備高效間接的環(huán)境作為主要內(nèi)容，形成數(shù)據(jù)庫訪問基本功能。從而可以滿足系統(tǒng)開發(fā)的實際需求。

3結(jié)束語

總而言之，遠程教育的發(fā)展以及現(xiàn)代技術(shù)的運行，尤其是教育技術(shù)的發(fā)展深度連接，基于信息系統(tǒng)使用之中，需要從教學(xué)管理實際需求出發(fā)設(shè)計，并且堅固各種技術(shù)發(fā)展能力。在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上使得功能和效率達成一致?；诮虒W(xué)站管理開發(fā)實踐上分析，形成完成遠程教育管理信息系統(tǒng)，對系統(tǒng)功能和統(tǒng)一性等進行完善，為學(xué)生遠程學(xué)習(xí)提供更多便利條件。

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