耿世誠

閱讀導言

“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”。讀書是一種快樂，讀書是一種享受，讀書更是一種升華。俗話說得好：“書中自有黃金屋?！钡察o心讀書之人，必定收獲智慧燦爛的花朵。飽受當今金融大潮的沖擊，誰能堅持立身書林，誰就擁有一顆更加聰慧的心，誰就更有可能將人生藍圖描繪得更加絢麗多姿。熱愛讀書吧，在讀書中成長，在讀書中進步，在讀書中滋養(yǎng)自己的人生！

癡迷讀書篇

“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！闭\如莎士比亞所說，在艱苦的歲月里，有一個孩子把書籍當做了他的營養(yǎng)品，并且，書籍給他帶來了心靈的陽光，書籍引領他在蔚藍的天空展翅翱翔。

帆船引渡

關于讀書，誰能想到還有這樣一個動人的故事？帶著感動的心情閱讀《孩子和書》，你一定會發(fā)現，讀書，原來這么美好！

華章溢彩

孩子和書

周 倫

這小鎮(zhèn)只有一家書店。這書店只有她一個賣書的。

她賣了多少書？怎樣忙過來的？沒有人說得清。人們只知道，書架上的書越來越豐富，進出書店的人換了一撥又一撥，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細細的皺紋?？伤且浑p眸子卻依然如秋日潭水般清明。幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠。正因為這樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會走進店來，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時，她們也會大把大把地掏出鮮棗、紅果，強留在柜面上。

一天，小書店里來了一位年輕人。

“您要買書？”“不，看看，先看看……”年輕人禮貌地說：“請您取一下那本書。”他指向那本裝幀精美、雅致的詩集——《孩子和書》。

“您看過這本書嗎？”他撫摸著手中的詩集，問。

她赧然了：“沒有……”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。因為實在是太忙了。她常常只能翻一翻新進的書：看看封面、內容提要、插圖、定價。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對不起人家，尤其是那些農家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點一點摳來的。

“您，認識我嗎？”年輕人突然問道。

她愣住了，仔細地觀察他，希望能記起來。可是，回憶里只是一片空白。他笑了?！澳婧?，”說著，他放下手中的詩集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的?！彼Ｈ唬踔劣悬c不知所措——為什么送我書？

見她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個偷書的孩子嗎？”他頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“他偷了您的書……您沒有罵他……還給了他兩塊點心，是白皮的，一杯水，放了糖……”

年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”時期，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過去，??！一個孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強的眼睛……她沒有訓他，送了那本書給他，好像是《牛虻》。孩子被感動了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書……她聽了，愛憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點錢和食物……為了這件事，她后來也吃了點苦頭……十幾年過去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當年的那個孩子？

當她回過神來，那年輕人不知什么時候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發(fā)現，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。

扉頁上，有幾行秀氣的字：

阿姨：

這本書贈給您——我寫的一個關于您、我、書的故事。

我，是一個詩人了。但，沒有您，就只是一個偷書的孩子。

也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。

偷書、愛書、寫書的人

X年X月X日

天啊，他是詩人！這詩人就是當年的孩子！

“我要買書?！敝赡鄣穆曇魪墓衩嫦聜鱽?，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書?！班?，又一個孩子。”她急忙招呼這位小客人，心想，興許這個孩子將來也會成為詩人的，至少能成為有文化、有學識的人。

門外傳來一陣孩子的喧鬧——放學了，她又要忙起來了，可是她心里很高興，也很欣慰……

（選自《麻辣閱讀》第五輯）

品茗芳醇

一個苦命的孩子，后來居然成為了一位詩人！真是一個叫人感動的好故事，給人的啟示也非常深刻。究其原因，除了來自書店那位善良的“阿姨”的支持、幫助，更主要的是這個孩子身處逆境，卻依然癡癡地迷戀著讀書。興許他經歷了諸多的寂寞、嘲諷、貧困等痛苦，但他把這些痛苦都深埋在心底，而執(zhí)著地行走在讀書的陽光大道上。“痛苦出詩人”。他的美好追求最終把他的人生裝點得精彩而富有詩意。

作者采用了第三人稱的寫作角度，仿佛自己是這件事情的見證人，增強了作品的真實性。全文按事情發(fā)展順序展開，敘述有條不紊。在構思方面可謂匠心獨運：一邊推進故事情節(jié)，一邊設置誘人懸念;主體上使用順敘，其間融入了插敘，不僅豐富了故事內容，而且增添了作品的感染力;故事的結尾更是耐人尋味，一個又一個熱愛讀書的孩子出現在書店里，一個又一個的希望之星將要從這里起飛，既升華了文章的主題，又拓展了文章的意境。

閱讀導言

莊子云：“吾生也有涯，而知也無涯?！蹦且馑际钦f，生命是有盡頭的，而知識是浩瀚無邊的。讓有限的生命，因為閱讀的輕松悠閑而滋生愜意;讓有限的生命，因為知識的積累豐富而煥發(fā)光彩;讓有限的生命，因為心靈的寧靜充實而擁抱溫暖。

帆船引渡

也許你在空閑時間里也喜歡讀書，那也是人生的一件快事。寒冷的冬天里，你通常在什么時間讀書呢？你通常讀些什么書呢？《閱讀的冬夜》這篇美文將告訴你，作者所選擇的最佳的閱讀時間，以及最佳的閱讀范圍。

華章溢彩

閱讀的冬夜

少冬兄

在網上與一文友聊天，她說自己冬夜最佳的消遣方式，就是擁被讀書。問她讀些什么，原來是《閱微草堂筆記》之類的閑書。我不禁莞爾，原來與我有夜讀同好者，大不乏人。

古人把“雪夜閉門讀禁書”視為人生一樂。冬臘月之夜，萬物蕭瑟，窗外夜霧彌漫，寒氣逼人，滴滴答答的冷雨，一點點輕敲窗欞，似李清照般聲聲慢。這個寂寥時節(jié)，人間的許多生機與樂趣都消歇了，正宜于翻翻書。平日里的緊張、忙碌、歡樂、郁悶，此時都請放下吧，就著臺燈柔和的暖光，輕輕撫平心緒，然后斜倚床頭，隨便打開一本書，慢慢地、慢慢地沉浸在文字中，讓心靈擁有一種難得的寧靜、沉實，乃是冬夜一大愜意之事。

冬夜讀書，講究隨意。手中拿的書一定要隨意，不要捧著那種頁碼厚實、內容深奧、文字生硬的文史哲學巨著，這些書翻不了兩三頁，你就會呵欠連連，因為它們根本不適宜床頭閱讀。有段時間，我雄心勃勃，準備夜讀羅素的《西方哲學史》，結果證明那是徒勞，才翻到第一章，就神思迷糊，早搞混了赫拉克利特、普羅泰戈拉這些古希臘賢哲的名字和名言，最后只好輟讀。當然，也不要讀那些情節(jié)緊張、故事誘人的書，如武俠、偵探、恐怖類小說，那會攪得你睡不著覺的。最好是文字輕松、內容平實的散文、雜記、歷史類讀物，它們多是單獨成篇，或是一段恬淡的抒懷，或是一則有趣的筆記，或是一個富有啟迪的史實故事。閱讀這類文字，純粹是興之所至，讀幾頁算幾頁，不用管什么閱讀計劃、心得體會之類的，讀累了，伸個懶腰，鉆進熱被窩就睡著了。

這些年冬夜，斷斷續(xù)續(xù)翻了不少書，如《蘇東坡筆記》《陶淵明詩文選》等文學類書籍，都是在床頭慢慢讀完的。另一類輕松好讀的歷史人文類書籍，也是我冬夜閱讀的首選，如《中國大歷史》《人類的故事》《帝國的惆悵》等。

冬夜有限，又怕熬夜失眠，書架上還是有許多好書照顧不過來。如《瓦爾登湖》《走向十字架上的真》《五燈會元》等書，都藏了幾年，至今沒有認真讀過。有時書讀累了，閑著無事，就倚著書架，慢慢撫摸這些書，像撫摸心愛的姑娘一樣，心情既溫暖，又蒼涼。畢竟歡樂短暫，我不可能窮盡所有的閱讀，只能在眼睜睜看著自己老去的同時，讓心靈停泊于這個冷清的冬夜，在橘紅的臺燈旁，小心地儲存一個又一個充實而虛空、歡樂而憂傷的夢，向那些默默等候的書籍，向我生命中那些不可預知的幽暗。（選自《文化·流動的盛宴》）

品茗芳醇

清冷的冬夜讀書，更需要甘于寂寞，更需要遠離浮華。冷清的冬夜讀書，實在是一種詩意，實在是一種快樂！作者的讀書境界，也是許多酷愛讀書的人經歷過的或正在嘗試的境界，此篇可謂道出了天下有志趣的讀書人的共同心聲。

文章先從一文友冬夜擁被讀書事件寫起，自然引出冬夜讀書的話題。然后以生動的筆觸、平和的語氣，勾勒出冬夜讀書的詩意環(huán)境和優(yōu)雅姿態(tài)，并順勢指出這樣讀書的妙處，言語之間，讀書的情趣與快樂表露無余。接下來重點而詳細地闡述了冬夜讀書的范圍，哪些書不適宜冬夜閱讀，哪些書適宜冬夜閱讀，通過道理上的講述與事實上的列舉相結合，給讀者展示得具體明白，有很強的指導意義和現實意義。由于這部分內容的可操作性，聰慧的讀者自然會作出明智的選擇。

末了，表達自己冬夜無法“窮盡所有”地讀書的遺憾，因為“冬夜有限”，因為“歡樂短暫”，因為“生也有涯”，從而以另一角度發(fā)抒自己對讀書的熱愛之情。特別是最后的那句話，語言靈動而真情滿溢，別有深意而耐人尋味。