（江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院，鹽城 224005）

網(wǎng)絡(luò)多媒體的應(yīng)用十分的廣泛，多媒體教學(xué)的手段在近些年的發(fā)展十分的迅速，是一種新興的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)手段作為一種新興手段，為課堂的教學(xué)帶來了許多的便利，不僅有效的提高了課堂的效率、還大大的提高了教學(xué)的質(zhì)量，在教學(xué)中有著十分重要的地位。多媒體的教學(xué)在今天還存在著諸多的技術(shù)性問題有待優(yōu)化，相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，會(huì)很快的解決這些問題。

1 多媒體在當(dāng)下高職中運(yùn)用的現(xiàn)狀以及遇到的問題

1.1 在高職的教學(xué)中過度依賴

在當(dāng)下的高職教學(xué)中存在著過度依賴多媒體的現(xiàn)狀，形成了沒多媒體講不成課的尷尬局面，忽視了多媒體僅僅是教學(xué)輔助工具的這一現(xiàn)狀。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中并不是所有的教學(xué)都適合使用多媒體的，多媒體的功能只是在以往的教學(xué)手段中增加輔助的功能，多媒體可以更加生動(dòng)形象的突出知識(shí)點(diǎn)，適當(dāng)加速教學(xué)的進(jìn)程等。當(dāng)下許多的教師盲目的夸大多媒體的作用，有一些邏輯題、縝密的計(jì)算等并不是適合多媒體教學(xué)的，而是通過教師的引導(dǎo)一步步地解答出來的，其間需要教師與學(xué)生的一定互動(dòng)并且指導(dǎo)，以此才能更加有效的掌握知識(shí)，如果僅僅是通過多媒體的手段將會(huì)大大的降低解題的效率，給教學(xué)成果帶來諸多的不利。所以，在選擇多媒體時(shí)應(yīng)該根據(jù)具體的問題具體分析，并不是所有的情況都適用于多媒體進(jìn)行教學(xué)的，否則會(huì)大大的影響教學(xué)的質(zhì)量。

1.2 沒有把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有效的進(jìn)行融合

多媒體教學(xué)雖然有許多的優(yōu)勢，但是也存在著一些不及傳統(tǒng)教學(xué)手段之處，因此充分的把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的融合至關(guān)的重要。在許多的高職教學(xué)中多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)可謂是在一定程度上分離了，往往上完課之后黑板上一點(diǎn)板書也沒有，沒有進(jìn)行有效的講解，很多老師并沒有意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體的融合具有多大的意義。

1.3 多媒體技術(shù)應(yīng)用的單一化

多媒體技術(shù)顧名思義就是將視頻、聲音、圖像等進(jìn)行融合，這些元素對活躍課堂氣氛來說至關(guān)重要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的必要因素，想要把一堂課上好，離不開這些因素。當(dāng)下許多的高職院校僅僅是把多媒體的一部分功能進(jìn)行了應(yīng)用，最常見的就是把大量的圖片用ppt的方式呈現(xiàn)出來，在課堂上進(jìn)行放映，并沒有體現(xiàn)出來多媒體的優(yōu)勢。許多的高職教師能力對教學(xué)成果的影響也是很大的，很多教師在教學(xué)的過程中并，并沒有關(guān)注到Flash功能的應(yīng)用，其也是多媒體的重要組成部分，但是教師往往對其進(jìn)行了忽略，由于教師的原因?qū)虒W(xué)成果的影響十分大。因此，在高職的教學(xué)中應(yīng)該對教師進(jìn)行有效的培訓(xùn)，大大的提升多媒體的利用率。

1.4 在多媒體中加入了大量的不必要的信息

高職院校在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過程中，隨著教學(xué)效率的提高，相應(yīng)的加入了大量的教學(xué)信息，教學(xué)的速度也進(jìn)行了提高。當(dāng)下高職院校的許多教師過于依賴了多媒體上的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，盲目的追求知識(shí)點(diǎn)而沒有對學(xué)生的接受能力進(jìn)行深入的了解與理解能力進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)，只會(huì)使教學(xué)變得更加的盲目。機(jī)械性的教學(xué)對學(xué)生來說可能帶來許多的不利，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來影響，導(dǎo)致課堂上浪費(fèi)一些不必要的時(shí)間。很多的老師總是忽略了學(xué)生的主體地位，是學(xué)習(xí)的中心，一味的追求教學(xué)時(shí)間進(jìn)度，并沒有實(shí)際的意義。

2 高職院校多媒體教學(xué)優(yōu)化措施

2.1 更新多媒體使用的理念

想要有效的使用多媒體教學(xué)就應(yīng)該優(yōu)化多媒體教學(xué)的理念，更多的引入現(xiàn)代化教學(xué)的理念。應(yīng)當(dāng)避免多媒體使用的誤區(qū)。現(xiàn)代的教育觀念充斥著各個(gè)環(huán)節(jié)，想要做一名優(yōu)秀的高職教師就必須擁有先進(jìn)的教學(xué)理念。各大高職院校為了提升教學(xué)的水平就應(yīng)當(dāng)不斷地提高教師的整體水平，定期的對教師進(jìn)修，使其擁有先進(jìn)的觀念以及最新的教學(xué)技術(shù)，使教學(xué)的方法更加的純熟，最終培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。

2.2 重視學(xué)生的中心地位以及教師的引導(dǎo)作用

高職教師必須明確自己的主體地位以及學(xué)生的中心地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的核心，多媒體是一種先進(jìn)的技術(shù)，明確了這些才能夠進(jìn)行有效的教學(xué)。多媒體教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)更具學(xué)生的需求進(jìn)行有目的的教學(xué)。不能太過于依賴多媒體，多媒體只是教學(xué)的輔助工具。在課堂上應(yīng)該充分保證教師教學(xué)的質(zhì)量，不是在死讀課本，應(yīng)該循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生，盡可能的更有針對性的教學(xué)。充分的考慮學(xué)生的主體性。充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力以及思維方式等，以便于達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

2.3 充分的運(yùn)用多媒體的各項(xiàng)功能

多媒體教學(xué)的過程中包含許多的內(nèi)容，內(nèi)容廣泛地涉及到圖片，聲音、視頻等。目前高職的教師素養(yǎng)不一，使用多媒體也并不是特別的熟練，要想使一堂課更加的完美就不得不考慮充分使用多媒體的各項(xiàng)功能。熟練的運(yùn)用多媒體，使其效率更加的高，唯有如此，才能夠更加的有效使用多媒體。

3 結(jié)束語

總而言之，我們要充分的考慮到多媒體教學(xué)中的利與弊，合理的使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，隨著時(shí)代的進(jìn)步以及科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為了不可缺少的一部分，有效的使用多媒體技術(shù)將會(huì)大大的提高教學(xué)效率。多媒體現(xiàn)在還屬于一種較新的教學(xué)手段，我們應(yīng)當(dāng)努力的尋求多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)的切合點(diǎn)，使其更加有效的發(fā)揮自身的效果。相信隨著我國的不斷進(jìn)步與發(fā)展，多媒體教學(xué)方式一定會(huì)越來越優(yōu)化。