梁 飛,韓梓軒

(山東建筑大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，濟(jì)南 250101)

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平密切關(guān)注思想政治教育工作，以強(qiáng)烈的政治擔(dān)當(dāng)把思想政治教育工作提到了更加突出的位置，面對(duì)新問(wèn)題新挑戰(zhàn)，針對(duì)世情、國(guó)情、黨情和全國(guó)思想政治教育工作實(shí)際，發(fā)表了一系列重要論述。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平提出我國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，全面闡述了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展目標(biāo)和歷史使命。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展目標(biāo)和歷史使命對(duì)思想政治教育工作提出了新要求和新期待。對(duì)此，習(xí)近平做了一系列重要論述。習(xí)近平關(guān)于思想政治教育的系列重要論述是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想政治教育工作的科學(xué)指南，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想政治教育工作指明了前進(jìn)的方向，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想政治教育工作提供了根本遵循。因此，深入研究習(xí)近平新時(shí)代思想政治教育重要論述，理解這些論述的鮮明的時(shí)代性、廣泛的人民性、深刻的系統(tǒng)性三重維度，對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想政治教育具有重要的意義。

一、鮮明的時(shí)代性

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平緊緊把握新時(shí)代發(fā)展潮流，主動(dòng)回應(yīng)新時(shí)代對(duì)思想政治教育的新挑戰(zhàn)和新要求，提出了一系列關(guān)于思想政治教育的重要論述。這些重要論述，強(qiáng)調(diào)在新時(shí)代要始終加強(qiáng)思想建設(shè)，高舉旗幟，樹(shù)立理想信念；加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思政；弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華民族傳統(tǒng)文化和紅色革命文化；深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等。這些重要論述緊扣時(shí)代主題，緊跟時(shí)代大勢(shì)，振聾發(fā)聵，具有鮮明的時(shí)代性。

從誕生之日起，我們黨就非常重視思想政治工作，歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人都高度重視思想政治教育對(duì)國(guó)家社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)作用，把思政政治工作視為“生命線”。習(xí)近平深刻指出：“我們黨始終把思想建設(shè)放在黨的建設(shè)第一位，強(qiáng)調(diào)革命理想高于天?！盵1]

與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新和發(fā)展思想政治教育是我們黨思想政治教育工作的重要特征。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，面臨著復(fù)雜多變的國(guó)際和國(guó)內(nèi)局勢(shì)。習(xí)近平在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，在新形勢(shì)下切實(shí)做好宣傳思想工作必須要主動(dòng)承擔(dān)起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)”[2]。在國(guó)際層面，世界格局多極化正處在加速演變之中，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，世界社會(huì)主義發(fā)展處于低潮，新西方干涉主義日益蔓延，公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序并未形成，各種力量的博弈斗爭(zhēng)異常激烈。新自由主義、西方憲政民主和歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤思潮不斷輸入和滲透到國(guó)內(nèi)，在一定范圍內(nèi)競(jìng)相發(fā)聲，挑戰(zhàn)著主流意識(shí)形態(tài)的安全，妄圖否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和顛覆社會(huì)主義制度。復(fù)雜國(guó)際形勢(shì)對(duì)新時(shí)期思想政治教育構(gòu)成了嚴(yán)峻的外部挑戰(zhàn)。從國(guó)內(nèi)來(lái)看，我國(guó)的主要矛盾發(fā)生了變化，“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！盵3]在新時(shí)代，一方面社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷蓬勃發(fā)展，另一方面也產(chǎn)生一些唯利是圖、拜金主義、道德失范、享樂(lè)主義等社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象。人民群眾對(duì)美好生活特別是高質(zhì)量精神文化的需求日益強(qiáng)烈，這對(duì)思想政治教育工作也提出了新的更高要求。在網(wǎng)絡(luò)層面，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨和新媒體的迅猛發(fā)展，深刻改變著輿論生態(tài)和媒體格局。特別是在國(guó)內(nèi)與國(guó)外、體制內(nèi)與體制外、虛擬與現(xiàn)實(shí)、線上與線下日益交互、融通和融合的形勢(shì)下，新媒體具有即時(shí)突發(fā)、多變多元、發(fā)散無(wú)界等特征?；ヂ?lián)網(wǎng)成為思想政治教育工作新的輿論陣地。對(duì)此，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)指出：“我們必須堅(jiān)持以立為本、立破并舉，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力。我們必須科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量?！盵4]新時(shí)代必須加強(qiáng)思想政治工作的信息化，實(shí)現(xiàn)傳播形式、內(nèi)容和渠道的革新，積極適應(yīng)新媒體發(fā)展的要求和趨勢(shì)。

在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位能否得到鞏固、加強(qiáng)以及如何培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這些都是我們黨必須繼續(xù)回答、深入回答和認(rèn)真闡釋的鮮明政治問(wèn)題。對(duì)此，習(xí)近平在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“舉旗幟，就是要高舉馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的旗幟，堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民、推動(dòng)工作。”[5]習(xí)近平指出，理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和革命精神紅色基因的傳承和教育是新時(shí)代思想政治教育的重要內(nèi)容?！拔覀儽仨毢敛环潘衫硐胄拍罱逃枷氲赖陆ㄔO(shè)，意識(shí)形態(tài)工作，大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用富有時(shí)代精神的中國(guó)精神凝聚中國(guó)力量?！盵6]從習(xí)近平關(guān)于思想政治教育的系列重要論述可以看出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀在思想政治教育中屬于新時(shí)代的核心內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是我國(guó)社會(huì)主義全體人民價(jià)值觀的“最大公約數(shù)”，它“回答了我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家、建設(shè)什么樣的社會(huì)、培育什么樣的公民的重大問(wèn)題”[7]。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)代價(jià)值觀念的深刻總結(jié)和高度凝練。進(jìn)行核心價(jià)值觀教育就必須與時(shí)代的發(fā)展同步，主動(dòng)回應(yīng)新時(shí)代的新問(wèn)題新要求，切實(shí)做到在深層次上融入新時(shí)代，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀全方位無(wú)死角貫穿于社會(huì)各個(gè)階層。習(xí)近平要求：“要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有?！盵8]使之成為社會(huì)各階層“日用而不覺(jué)”的社會(huì)準(zhǔn)則。堅(jiān)持全社會(huì)行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)干部模范帶頭作用，注重家風(fēng)建設(shè)滋養(yǎng)社會(huì)風(fēng)氣，特別注重抓好青少年的思想道德建設(shè)。習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上明確指出青年階段是一個(gè)重要時(shí)期，價(jià)值觀正處于形成和確立之中，抓好青年的這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成極其關(guān)鍵?！斑@就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！盵9]

網(wǎng)絡(luò)已成為新時(shí)代思想政治工作的重要陣地。網(wǎng)絡(luò)是我們新時(shí)代面臨的最新變量。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，思想政治教育的方式、方法和內(nèi)容都發(fā)生了深刻轉(zhuǎn)變。習(xí)近平深刻指出：“必須創(chuàng)新理念、內(nèi)容、體裁、形式、方法、手段、業(yè)態(tài)、體制、機(jī)制，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性?！盵10]互聯(lián)網(wǎng)陣地關(guān)系我們黨的長(zhǎng)期執(zhí)政的安全，要確?；ヂ?lián)網(wǎng)可管可控。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于思想政治教育工作是一把雙刃劍：一方面，互聯(lián)網(wǎng)促使新時(shí)代思想政治教育工作更具效率，大數(shù)據(jù)可以更快定位和及時(shí)調(diào)整教育者對(duì)被教育者的教育方式、方法等；另一方面，復(fù)雜多樣多元互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用也影響到廣大人民群眾思想品德的諸多方面，使思想政治教育變得日益復(fù)雜、艱巨。特別是網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的歷史虛無(wú)主義等消極錯(cuò)誤思想，進(jìn)一步促使我們要擦亮眼睛。個(gè)別受到西方腐朽文化、錯(cuò)誤思想侵蝕的違規(guī)、違法人員和敵對(duì)分子，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)肆意傳播抹黑和丑化歷史英雄人物、歪曲和虛構(gòu)歷史的極端性言論等。這些錯(cuò)誤的言論和行為嚴(yán)重影響了廣大人民群眾、特別是作為互聯(lián)網(wǎng)原住民青少年的思想。他們否定我們執(zhí)政黨的歷史，否定我們的傳統(tǒng)文化，甚至否定我們自己的民族，宣揚(yáng)崇洋媚外的極端思想等。這是新時(shí)代出現(xiàn)的尖銳問(wèn)題，這些問(wèn)題凸顯了思想政治教育在新時(shí)代只能加強(qiáng)不能削弱。在新時(shí)代，新媒體互聯(lián)網(wǎng)已日益成為思想政治教育的重要陣地。因?yàn)榫W(wǎng)民基數(shù)龐大，同時(shí)又涉及到各個(gè)方面的人群，所以在新時(shí)代開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的任務(wù)尤為繁雜和重要。針對(duì)歷史虛無(wú)主義等消極錯(cuò)誤思想，創(chuàng)新和發(fā)展思想政治教育不能僅僅局限于對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的教育，還要在網(wǎng)絡(luò)上大力弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命紅色文化。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是幾千年來(lái)中華民族精神的核心，內(nèi)涵豐富，博大精深。因此要科學(xué)對(duì)待優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要做到在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。對(duì)此，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的靈魂，我們無(wú)論何時(shí)都不能摒棄中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在新時(shí)代，“要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚中華文化的獨(dú)特創(chuàng)造、價(jià)值理念、鮮明特色?！盵11]我們要學(xué)會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，實(shí)施創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性的發(fā)展，從而使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代相適應(yīng)相協(xié)調(diào)。同時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色革命文化也是新時(shí)代思想政治教育的必修課，要積極弘揚(yáng)紅色革命文化。習(xí)近平在視察山東臨沂時(shí)強(qiáng)調(diào)：“沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國(guó)家的寶貴精神財(cái)富，要不斷結(jié)合新的時(shí)代條件發(fā)揚(yáng)光大。”[12]要在全社會(huì)特別是在青少年的思想政治教育中大力弘揚(yáng)革命精神，傳承紅色基因，深入學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨革命的輝煌歷史，全面了解中華人民共和國(guó)成立的艱辛歷程，深入體會(huì)和領(lǐng)悟革命道德的內(nèi)涵本質(zhì)、當(dāng)代意蘊(yùn)和歷史價(jià)值，堅(jiān)決同各類歷史虛無(wú)主義錯(cuò)誤思想作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，堅(jiān)決抵制和批判詆毀英雄、歪曲黨史國(guó)史的錯(cuò)誤言論，嚴(yán)厲打擊批判詆毀英雄、歪曲黨史國(guó)史的犯罪行為。

二、廣泛的人民性

中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。我們黨堅(jiān)持開(kāi)展思想政治教育的根本目的就是為人民群眾的根本利益服務(wù)。習(xí)近平在其思想政治教育系列重要論述中強(qiáng)調(diào)，樹(shù)立以人民為中心、始終把人民的利益在第一位的思想；注重加強(qiáng)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治教育；全面做好國(guó)有企業(yè)的思想政治教育；深入抓好各類學(xué)校的思想政治教育等。這些重要論述，完全以人民的利益為中心，具有廣泛的人民性。

人民群眾是推動(dòng)人類歷史發(fā)展的決定力量，人民群眾的利益和需要與歷史的發(fā)展趨勢(shì)和基本要求相一致。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平從黨的根本宗旨出發(fā)，以歷史唯物主義為指導(dǎo)，提出了“以人民為中心”的發(fā)展思想，指出實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往是中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)，是我們的初心和使命。我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民當(dāng)家作主，人民是國(guó)家的主人。習(xí)近平指出，人民性是中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的本質(zhì)特征和內(nèi)在要求?！皥?jiān)持人民性就是要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持以民為本、以人為本。”[13]中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)施思想政治教育的目的就是牢固樹(shù)立以人民為中心、為人民服務(wù)的思想。習(xí)近平在馬克思誕辰200周年的講話中指出：“學(xué)習(xí)馬克思就要學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思關(guān)于堅(jiān)守人民立場(chǎng)的思想。人民性是馬克思主義最鮮明的品格。”[14]

思想政治教育的人民性統(tǒng)攝著思想政治教育的方法、對(duì)象和內(nèi)容。這就要求我們?cè)趯?shí)施思想政治教育的過(guò)程中，不僅要進(jìn)行政治和品德教育，而且要時(shí)時(shí)刻刻把握思想政治教育的人民性，始終把人民放在第一位，只有這樣才能更好地為人民服務(wù)，才能提高人民群眾對(duì)思想政治教育的認(rèn)同感和親近感，才能在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的發(fā)展和建設(shè)中激發(fā)全體人民的力量，發(fā)揮其作用并實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。習(xí)近平指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，推進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)，不斷提升人民思想覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)和全社會(huì)文明程度?！盵15]在思想政治教育的實(shí)踐中，必須“以百姓心為心”，尊重人民群眾的話語(yǔ)權(quán)，把尊重和維護(hù)人民群眾根本利益與思想政治教育的時(shí)代創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)。思想政治教育的對(duì)象是全體社會(huì)成員，特別是廣大青年、學(xué)生、國(guó)有企業(yè)職工、全體黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部。思想政治教育必須審時(shí)度勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)青年、學(xué)生、黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部和普通職工等不同的對(duì)象群體采取不同的教育方式和方法。思想政治教育必須覆蓋廣大人民群眾，只有這樣才具有廣泛性和有效性，實(shí)現(xiàn)人民性。

領(lǐng)導(dǎo)干部是思想政治教育中的“關(guān)鍵少數(shù)”，習(xí)近平對(duì)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的隊(duì)伍建設(shè)高度重視，要求黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部起模范帶頭作用，黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的言傳身教是廣泛的人民性的深刻體現(xiàn)。黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該在各個(gè)方面起到模范帶頭作用，并且努力成為社會(huì)發(fā)展中先進(jìn)的代表和典型。習(xí)近平指出黨員干部要“以德修身、以德立威、以德服眾”[16]。運(yùn)用榜樣示范的教育方法，把社會(huì)生活中不斷出現(xiàn)的先進(jìn)典型、先進(jìn)人物以及各行各業(yè)展現(xiàn)出來(lái)的模范代表充分宣傳，提煉這些榜樣、典型中所蘊(yùn)含的高尚情操和優(yōu)秀的美德，融合到思想政治教育中。習(xí)近平深刻指出：“榜樣的力量是無(wú)窮的，廣大黨員、干部必須帶頭學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動(dòng)群眾。”[17]

習(xí)近平在全國(guó)國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“國(guó)有企業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是我們黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量?！盵18]國(guó)有企業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體系的最重要的組成部分，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展具有重要的引導(dǎo)性作用。在加強(qiáng)思想政治工作方面，我們要重點(diǎn)推進(jìn)國(guó)有企業(yè)職工的思想政治教育工作，這對(duì)國(guó)有企業(yè)職工的思想政治教育十分重要。認(rèn)真做好國(guó)有企業(yè)思想政治工作，“要把思想政治工作作為企業(yè)黨組織一項(xiàng)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。”[19]理想信念教育是國(guó)有企業(yè)職工思想政治教育的重中之重，理想信念教育指引著國(guó)有企業(yè)的在新時(shí)代奮勇前進(jìn)和高質(zhì)量發(fā)展的方向，在一定程度上可以助力國(guó)有企業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，走向世界，做大做強(qiáng)。國(guó)有企業(yè)在新時(shí)代的發(fā)展過(guò)程中，面臨著許多嚴(yán)峻問(wèn)題：社會(huì)經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，轉(zhuǎn)型升級(jí)日益迫切；世界同類企業(yè)的巨大競(jìng)爭(zhēng)壓力。面對(duì)這樣紛繁復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，僅僅依靠提高員工的物質(zhì)待遇是不夠的，必須在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)全體員工的理想信念教育，從而使員工和員工之間，員工與領(lǐng)導(dǎo)之間更具凝聚力和向心力，為了國(guó)有企業(yè)在新時(shí)代的發(fā)展目標(biāo)而共同努力奮斗。加強(qiáng)思想政治教育，一方面可以統(tǒng)一國(guó)有企業(yè)上下級(jí)的思想與行動(dòng)，讓全體員工更有團(tuán)隊(duì)精神，使員工的工作氛圍更加融洽，從而有效避免一些不和諧、破壞團(tuán)結(jié)氛圍的不良因素，進(jìn)而助力國(guó)有企業(yè)的發(fā)展；另一方面，通過(guò)對(duì)國(guó)有企業(yè)職工思想政治教育，促使國(guó)有企業(yè)全體職工高度認(rèn)同國(guó)家的大政方針，也是實(shí)現(xiàn)廣大職工對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨政策舉措的學(xué)習(xí)和對(duì)國(guó)家發(fā)展宏圖的認(rèn)同，從而使全體職工在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中把實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一起來(lái)，堅(jiān)定社會(huì)主義的理想信念，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，我們必須做好各級(jí)學(xué)校的思想政治教育工作?！拔覀兊慕逃仨毎雅囵B(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才?！盵20]廣大學(xué)生，小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生群體是接受教育的重要對(duì)象之一，對(duì)他們來(lái)說(shuō)世界觀、人生觀、價(jià)值觀等內(nèi)容是思想政治教育的關(guān)鍵，學(xué)校是他們接受思想政治教育的主要陣地。習(xí)近平在全國(guó)高校思政工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治教育工作是我國(guó)高等教育的一大特色，是青年在價(jià)值觀形成關(guān)鍵時(shí)期重要的成長(zhǎng)指南，把握好高校青年思想政治教育工作，是守好思想政治教育陣地最重要的防線?！盵21]因此必須做好各級(jí)學(xué)校的思想政治教育工作，做到把思想政治教育的內(nèi)容“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦?！?/p>

三、深刻的系統(tǒng)性

習(xí)近平關(guān)于思想政治教育系列重要論述的深刻系統(tǒng)性，不僅在于習(xí)近平嫻熟運(yùn)用系統(tǒng)思維，而且源于思想政治教育本身就是一個(gè)系統(tǒng)。習(xí)近平針對(duì)這個(gè)系統(tǒng)的各個(gè)要素發(fā)表了針對(duì)性的論述，這些系列論述必然也形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平站在思想政治工作全局的高度，從構(gòu)成思想政治教育系統(tǒng)諸多要素的不同功能和相互作用出發(fā)，科學(xué)運(yùn)用系統(tǒng)思維，多角度對(duì)新時(shí)代思想政治教育工作進(jìn)行了深入闡述，具有深刻的系統(tǒng)性。

思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，具有廣泛的社會(huì)性和復(fù)雜性。思想政治教育系統(tǒng)是由其內(nèi)含的諸多要素以及諸多要素之間彼此聯(lián)系和相互作用而構(gòu)成的一個(gè)完整整體。思想政治教育系統(tǒng)從主體組成要素上看，一般可以看作由管理者、教育者、受教育者和教育中介組成。思想政治教育系統(tǒng)從功能角度上看，一般可以看作由教育目標(biāo)、教育過(guò)程和教育效果構(gòu)成。思想政治教育是由其內(nèi)部各要素相互作用構(gòu)成的大系統(tǒng)，同時(shí)作為組成部分的各要素又是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小系統(tǒng)。進(jìn)入新時(shí)代，思想政治教育面臨著日益復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，要切實(shí)做好思想政治教育工作，必須充分認(rèn)識(shí)和把握思想政治教育的系統(tǒng)性，進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧和系統(tǒng)謀劃。習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作大會(huì)的重要講話中要求：“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵22]

從系統(tǒng)功能的視角來(lái)看，思想政治教育必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，習(xí)近平深刻指出,思想政治教育的目標(biāo)就是緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”[23]。目標(biāo)具有導(dǎo)向作用,確立目標(biāo)可以明確思想政治教育的方向。思想政治教育的系統(tǒng)性首先體現(xiàn)在思想政治教育必須具有明確的目標(biāo)。新時(shí)代思想政治教育的主題內(nèi)容多樣，目標(biāo)使思想政治教育的方向更加明確醒目，對(duì)思想政治教育的各個(gè)主題內(nèi)容起到統(tǒng)帥作用，使新時(shí)代思想政治教育更具針對(duì)性、主動(dòng)性和有效性。

從系統(tǒng)主體組成的視角來(lái)看，管理者的作用至關(guān)重要。思想政治教育的管理者主要是黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門。習(xí)近平特別強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)思想政治工作必須“建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政相互配合，齊抓共管的思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制”[24]。因此，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，完善思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制是思想政治教育系統(tǒng)性的重要方面。思想政治教育作為一個(gè)系統(tǒng)，堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是至關(guān)重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是系統(tǒng)的主帥。各級(jí)黨政部門的一把手是思想政治教育工作第一責(zé)任人，主體責(zé)任不能弱化，只能加強(qiáng)。針對(duì)作為思想政治教育管理者的各級(jí)黨政部門，要加強(qiáng)問(wèn)責(zé)和督導(dǎo)。只有不斷建立和健全黨委的堅(jiān)決領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)黨政密切配合，形成思想政治教育齊抓共管的良好局面，才能在組織制度上和體制機(jī)制上提高思想政治教育其他要素主體的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

從系統(tǒng)主體組成的視角來(lái)看，思想政治教育的系統(tǒng)性還體現(xiàn)在教育者和受教育者上。深入分析思想政治教育對(duì)象的身心特點(diǎn)，注重加強(qiáng)思想政治教育對(duì)象的針對(duì)性，是思想政治教育者的重要工作。習(xí)近平特別指出：“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作?！盵25]思想政治教育的工作需要涉及到思想政治教育系統(tǒng)主體各個(gè)方面的人員，既包括普通群眾、學(xué)生、企業(yè)職工，也包括共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員、各級(jí)公務(wù)員和領(lǐng)導(dǎo)干部等，這些成員之間既可以相互教育，又可以自我教育。教育者也要受教育，教育者必須受教育，教育者使命重大，必須全面提高自身的綜合素質(zhì)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教?！盵26]思想政治教育過(guò)程是教育者與被教育者共同完成的活動(dòng)過(guò)程。教育者要遵循和研究思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合新時(shí)代的新要求，不僅要言傳，而且要身教，有目的有組織有針對(duì)性的進(jìn)行思想政治教育。面對(duì)受教育對(duì)象的不同，要針對(duì)性采用不同形式的思想政治教育形式，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。在新時(shí)代，不僅要加強(qiáng)黨員干部、國(guó)企員工的思想政治教育、高校大學(xué)生和中小學(xué)生的思想政治教育，還要在民營(yíng)企業(yè)建立黨委，進(jìn)一步加強(qiáng)民營(yíng)企業(yè)的思想政治工作。

從系統(tǒng)主體組成的視角來(lái)看，思想政治教育的系統(tǒng)性還體現(xiàn)在教育中介上。思想政治教育的系統(tǒng)性要求，思想政治教育渠道要全覆蓋，這就必須認(rèn)真分析受教育主體的多元性、教育內(nèi)容的前后一致性和教育方式方法的多樣性。從系統(tǒng)功能的視角看，還要注重思想政治教育過(guò)程的完整性。思想政治教育不僅僅在人員上，覆蓋到全體人員；而且在教育渠道上，要覆蓋到課堂、互聯(lián)網(wǎng)、各類組織和機(jī)構(gòu)。習(xí)近平要求不斷拓展思想政治教育新渠道，與時(shí)俱進(jìn)實(shí)現(xiàn)思想政治教育的信息化，把網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治工作緊密結(jié)合起來(lái)?！巴七M(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)切實(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)輿論戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)，在一些大是大非問(wèn)題上和關(guān)鍵時(shí)刻及時(shí)發(fā)聲?！盵27]習(xí)近平要求，不斷更新思想政治教育的范式方法，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！盵28]在教育內(nèi)容上，習(xí)近平深刻指出，要保持前后一致性和系統(tǒng)性，特別是在學(xué)校的思政課教學(xué)過(guò)程中各門課程要圍繞思政課形成一個(gè)系統(tǒng)，同心同向。各類課程不能各說(shuō)各話、自說(shuō)自話，要注重協(xié)調(diào)統(tǒng)一?！捌渌鏖T課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。[29]習(xí)近平指出：思想政治教育在方式方法上要注重理論和實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。要求在學(xué)?！凹訌?qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極探索情景體驗(yàn)、調(diào)查訪談等實(shí)踐教學(xué)模式，積極開(kāi)展學(xué)生深入企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解國(guó)情、省情、市請(qǐng)，開(kāi)闊視野。要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”[30]。思想政治教育過(guò)程和效果是思想政治教育系統(tǒng)的重要組成部分。習(xí)近平特別強(qiáng)調(diào)，在思想政治教育過(guò)程中要注重在落實(shí)、落細(xì)和落地上下功夫，注重融入日常生活之中，切實(shí)做到知行合一，切實(shí)解決思想政治教育效果上的“兩張皮”現(xiàn)象。新時(shí)代思想政治教育工作“必須融入生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它，領(lǐng)悟它”[31]。積極讓每一個(gè)社會(huì)成員都能注重自己的個(gè)人私德、社會(huì)公德，注重自己的社會(huì)責(zé)任感。“每個(gè)人的力量是有限的，但只要我們?nèi)f眾一心，眾志成城，就沒(méi)有克服不了的困難。”[32]

總之，習(xí)近平關(guān)于思想政治教育系列重要論述具有鮮明的時(shí)代性、廣泛的人民性和深刻的系統(tǒng)性三重維度。思想政治教育作為一種特殊的實(shí)踐活動(dòng)，需要堅(jiān)持時(shí)代性，回應(yīng)時(shí)代之問(wèn)；把握人民性，以人民為中心；注重系統(tǒng)性，實(shí)現(xiàn)全要素同向同行。在新時(shí)代，只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和深刻把握習(xí)近平思想政治教育重要論述的三重維度，才能切實(shí)實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)和效果，才能推動(dòng)新時(shí)代思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，不斷鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，高舉新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大中國(guó)夢(mèng)凝聚起團(tuán)結(jié)奮斗的磅礴力量。