楊 豪

（中南大學(xué) 文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，湖南 長沙410083）

現(xiàn)代漢語中存在大量“X上Y下”這樣的框架構(gòu)式，Goldberg在其專著《運(yùn)作中的構(gòu)式：語言概括的本質(zhì)》中對(duì)構(gòu)式的定義進(jìn)行了重新表述，她認(rèn)為：任何語言結(jié)構(gòu)，只要在形式和功能的某個(gè)方面不能從其組成部分或其他已知構(gòu)式中嚴(yán)格預(yù)測出來，就可視為構(gòu)式。即使是能夠被完全預(yù)測出來的語言結(jié)構(gòu)，只要有足夠的出現(xiàn)頻率，也可視為構(gòu)式。“X上Y 下”是由可變要素“X”“Y”和不變要素“上”“下”組成的一個(gè)類固定短語，是“X”“Y”分別附著于具有方位空間義的“上”“下”之后形成的一種構(gòu)式。文章以BCC語料庫的語料為基礎(chǔ)，對(duì)構(gòu)式 “X上Y下”的整合層級(jí)和語法特點(diǎn)進(jìn)行分析。

一、“X上Y下”的整合層級(jí)分析

概念整合理論認(rèn)為，語言成分的整合效應(yīng)依賴于兩個(gè)因素：一個(gè)是整合的“框架”，比如各類構(gòu)式是一種結(jié)構(gòu)框架，角色指派是一種語義框架，節(jié)律模式是一種韻律框架；另一個(gè)是輸入的“元素”，即參與整合的語言成分。在“框架”的作用下“元素”產(chǎn)生整合效應(yīng)，浮現(xiàn)新的意義（emergent meaning）［1］。

“X上”和“Y下”之間可添入并列連詞“和”，或者選擇連詞“或”“或是”，也可省略連詞，分列于同一句子中，例如：

（1）你既不能中途停歇，也不能快步而行，必須安分守己地隨著人流，緩緩地向山上或是山下行進(jìn)。（《人民日?qǐng)?bào)》1982年6月21日）

（2）兩三個(gè)月以來，在那些新開發(fā)的林區(qū)里，山上是一片伐木聲和參天巨木的傾倒聲；山下是推土機(jī)的馬達(dá)聲、鍬鎬聲和震撼山谷的爆破聲。（《人民日?qǐng)?bào)》1959年7月3日）

上述例子中的“X上”和“Y下”分別表示以“X”和“Y”為參照點(diǎn)的方位空間，在意義上分屬兩個(gè)方位，沒有整合的跡象，也沒有新的浮現(xiàn)意義產(chǎn)生。相比上述示例，下面例子中的“X上Y下”則是進(jìn)行整合的結(jié)果，產(chǎn)生了新的浮現(xiàn)意義，示例如下：

（3）轉(zhuǎn)天滿滿裝一小車，運(yùn)到集上，車上車下擺得漂漂亮亮；大掛的萬頭雷子鞭，一包三尺多高，立在車上，像半扇豬，極是氣派。（馮驥才《炮打雙燈》）

該示例中的“車上車下”不再單指以“車”為參照點(diǎn)的方位“上”“下”，而是指以“車”為參照的空間域，表示“車”的全身，這就是整合的效應(yīng)。

在論及概念整合理論與構(gòu)式語法理論的關(guān)系時(shí)，吳為善指出：兩者具有同一性，只不過概念整合理論側(cè)重于“過程”，而構(gòu)式語法理論側(cè)重“結(jié)果”。也就是說，任何語言構(gòu)式（泛指結(jié)構(gòu)構(gòu)式，包括從復(fù)合詞語到各類句式）都依賴于組配構(gòu)件之間的整合，而任何語言形式整合的結(jié)果都會(huì)形成這樣或那樣的構(gòu)式［2］。在從結(jié)果方面分析構(gòu)式“X上Y下”的語法特點(diǎn)時(shí)，把其分為 A、B、C、D四類。其實(shí)這 A、B、C、D四類在概念整合方面對(duì)應(yīng)四個(gè)層級(jí)：低整合度（A級(jí)）、次低整合度（B級(jí)）、次高整合度（C級(jí)）和高整合度（D級(jí)）。

（一）A級(jí)：低整合度

這一層級(jí)的整合度最低，方位詞“上”和“下”具有典型的原型性?！癤”和“Y”也都表示具體的事物，或是可以感受到其具象的事物，都表示本義，都可作為方位參照空間點(diǎn)，可類推性較強(qiáng)，示例如下：

崗上坡下 溝上坎下 階上階下 房上屋下

（二）B級(jí)：次低整合度

這一層級(jí)的 “X上Y下”的整合度要高于A級(jí)，顯著差異主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，“X”“Y”已不是表示具體或抽象的事物名詞，而是自主性的動(dòng)詞。其中有的動(dòng)詞具有可持續(xù)性，如跑、漂、滑等；有的具有非持續(xù)性，但是動(dòng)作可以反復(fù)，在一段時(shí)間內(nèi)可以看作具有可持續(xù)性，如：跳、蹦、拔等。第二，“上”和“下”已不具有空間方位義，跟在動(dòng)詞后表示方位的趨向，具有虛指特征，示例如下：

跑上跑下 遞上拉下 纏上繞下 飛上舞下

該類構(gòu)式“X 上”和“Y 下”不單指“X”和“Y”的趨向，也不單指動(dòng)作的單次進(jìn)行，“X上”和“Y下”已融為一體，表示動(dòng)作的反復(fù)持續(xù)。也正是因?yàn)榇藰?gòu)式義的產(chǎn)生，整合度也因此高于A級(jí)。動(dòng)作反復(fù)持續(xù)必然是在某一時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行，因此“上”“下”蘊(yùn)含著時(shí)間要素，在句中經(jīng)常會(huì)有表示時(shí)間的詞語出現(xiàn)，這正是A級(jí)空間域到B級(jí)時(shí)間域的映射。

（三）C級(jí)：次高整合度

如果說從A級(jí)低整合度到B級(jí)次低整合度是從空間域到時(shí)間域的映射，C級(jí)的次高整合度則是該構(gòu)式在情感域的表現(xiàn)。人的認(rèn)知程度漸趨提高，整合度也越高，主要表現(xiàn)在：“X”和“Y”既不是表示事物的名詞，也不再是表示單純動(dòng)作的具體動(dòng)詞，而是轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂星楦猩实某橄髣?dòng)詞?！吧稀焙汀跋隆币呀?jīng)脫離空間義，轉(zhuǎn)指具有等級(jí)義的人或事物。示例如下：

蒙上欺下 騙上瞞下 捧上壓下 思上念下

由于添加了人的主觀色彩，等級(jí)義因此浮現(xiàn)。也正是因?yàn)槿说那楦械氖┘?，?duì)事物的認(rèn)知增強(qiáng)，在表達(dá)事物的時(shí)候，描述更具整體性和抽象性，因此整合度要高于B級(jí)。

（四）D 級(jí)：高整合度

成語言簡意賅，有其獨(dú)特的形式與結(jié)構(gòu)，該級(jí)構(gòu)式的“上”“下”已不再具有空間義、等級(jí)義的特征，“X上Y下”的各個(gè)要素已經(jīng)融為一體，具有獨(dú)特的含義，且被《漢語大詞典》作為詞條收錄，整合度最高。這一級(jí)示例較少，比如：

七上八下 不上不下 沒上沒下

二、“X上Y下”的語法特點(diǎn)

（一）A級(jí)：“X上Y下”

“X上Y下”中“上”和“下”具有典型的方位空間義，“X”和“Y”通常以表示具體或抽象事物的名詞位于“上”和“下”前作為空間參照物。示例如下：

山上坡下 島上島下 房上屋下 架上架下

耳上耳下 鍋上鍋下 崗上坡下 樓上樓下

澗上澗下 山上山下 梁上梁下 肩上頭下

草上花下 床上床下 井上井下 字上字下

棚上棚下 墻上墻下 殿上廊下 膜上膜下

炕上炕下 礦上井下 幕上幕下 鏊上鏊下

從示例可以看出，可變要素“X”和“Y”代表名詞性事物，“上”和“下”表示方位義，“X上Y下”在結(jié)構(gòu)上可以看作是“X上”和“Y下”的結(jié)合體。因此，“X上Y下”整體功能具備體詞性特征，在句中主要充當(dāng)主語和賓語，例如：

（4）整個(gè)過程不過三五分鐘的樣子。坡上坡下發(fā)出一片歡呼。（劉玉民《騷動(dòng)之秋》）

（5）轉(zhuǎn)天滿滿裝一小車，運(yùn)到集上，車上車下擺得漂漂亮亮。（馮驥才《炮打雙燈》）

（6）在我，只有詩歌、小說、文藝，可以閑坐在草上花下或奄臥在眠床中閱讀。（豐子愷《我的苦學(xué)經(jīng)驗(yàn)》）

（7）他們決定回家，但是一路上還是心上心下，害怕連歸路也斷了。他們急急地下著腳步，恨不得馬上就到家。（巴金《家》）

也有少數(shù)作狀語、定語的，例如：

（8）就跟他初到美國，生怕人家認(rèn)為中國人的英文病語連篇，因而課上課下地顯擺他的流利口舌似的。（嚴(yán)歌苓《陸犯焉》）

（9）他整天地堤上堤下地忙著，上工段，回到家，隨時(shí)作檢查，發(fā)現(xiàn)偏差及時(shí)糾正。（《人民日?qǐng)?bào)》1950年5月14日）

（10）受活要天翻地覆了，就像到這當(dāng)兒，車上車下的人才想起雖是去參演絕術(shù)團(tuán)，可也終歸是別離，終歸他們是要出去做驚天動(dòng)地的事情樣，也就都一冷猛地靜下來，一片沉默著。（閻連科《受活》）

（11）白嘉軒從父親手里繼承下來的，有原上原下的田地，有槽頭的牛馬，有莊基地上的房屋，有隱藏在上墻里和腳地下的用瓦罐裝著的黃貨和白貨，還有一個(gè)看不見摸不著的財(cái)富，就是孝武復(fù)述給他的那個(gè)立家立身的綱紀(jì)。（陳忠實(shí)《白鹿原》）

（二）B級(jí)：“X 上 Y 下”

該構(gòu)式中的“上”和“下”不再表示具體的方位義，而是隨著可變要素“X”“Y”詞性的轉(zhuǎn)變表示方位趨向義，方位義漸趨虛化，用來指稱描述行為動(dòng)作的趨向。“X”“Y”由表示具體事物的名詞轉(zhuǎn)變?yōu)楸硎揪唧w動(dòng)作持續(xù)反復(fù)的謂詞，“X”“Y”的動(dòng)作性凸顯。示例如下：

漂上涌下 爬上跳下 拋上跌下 跑上滑下

拋上拋下 攀上攀下 撲上撲下 爬上竄下

攀上躍下 推上拉下 游上游下 裝上拆下

鉆上鉆下 照上照下 運(yùn)上運(yùn)下 蹭上蹭下

搬上搬下 擺上擺下 扶上攙下 舉上躍下

摸上摸下 傳上遞下 堆上堆下 飛上舞下

由于“X”“Y”具備謂詞性功能，所以該構(gòu)式在句中的功能主要是作謂語，例如：

（12）他們本該在更大的意義上統(tǒng)領(lǐng)一代民族精神，但卻僅僅因辭章而入選為一架僵硬機(jī)體中的零件，被隨處裝上拆下，東奔西顛，極偶然地調(diào)配到了這個(gè)湖邊，搞了一下別人也能搞的水利。（余秋雨《西湖夢(mèng)》）

（13）毽子變成了很聽話的東西，它只是在她的腳邊跳上跳下。（巴金《家》）

除了作謂語，還有少數(shù)可作狀語，例如：

（14）1937年蘆溝橋事變前，她曾冒著酷暑，隨著名古建筑學(xué)家的丈夫梁思成在這座佛光寺那積滿塵埃、搖搖欲墜的梁柱間，手持米尺，爬上爬下地丈量、考證。（蕭乾《點(diǎn)滴人生》）

（15）蹲在門坎上的青年們，蹦上蹦下地只是哈哈著笑，有時(shí)在雜亂而愉快的吵吵聲中插上幾句“我們得到了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”“我現(xiàn)在已經(jīng)識(shí)三百多字了”“我記個(gè)賬寫個(gè)簡單信都行啦”。（《人民日?qǐng)?bào)》1950年7月9日）

（三）C 級(jí)：“X 上 Y 下”

該構(gòu)式中的“X”和“Y”由具有行為義的具體動(dòng)作動(dòng)詞轉(zhuǎn)變?yōu)閹в懈星樯驶蛑饔^色彩的抽象行為動(dòng)詞?！吧稀薄跋隆币颜嬲テ浔玖x方位義，且不再表示方位趨向義，詞性由名詞轉(zhuǎn)變?yōu)榇~，產(chǎn)生等級(jí)義。“上”“下”不再對(duì)“X”“Y”進(jìn)行方位趨向修飾，而是在構(gòu)式中作“X”“Y”的賓語。示例如下：

蒙上欺下 騙上瞞下 諛上虐下 怨上怪下

罰上獎(jiǎng)下 護(hù)上貶下 敬上恤下 僭上虐下

敬上欺下 瞞上勾下 瞞上壓下 瞞上騙下

捧上壓下 拍上欺下 欺上壓下 誤上誤下

怨上怨下 重上輕下 任上退下 推上治下

評(píng)上促下 哄上壓下 敬上念下 哄上壓下

由于 “X”“Y”都是抽象動(dòng)作行為動(dòng)詞，“上”“下”也從空間義通過隱喻作用成為具有等級(jí)義的代詞。因此，該構(gòu)式在句中的功能是充當(dāng)謂語，例如：

（16）農(nóng)業(yè)信息建設(shè)重上輕下，信息傳遞在基層中斷（主要在縣級(jí)以下的廣大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域中斷）。（《人民日?qǐng)?bào)》2000年9月7日）

（17）今年73歲的吳祖強(qiáng)教授是1978年從中央音樂學(xué)院院長任上退下出任名譽(yù)院長的，但教學(xué)活動(dòng)卻至今未能中斷，仍然堅(jiān)守在“作曲和作曲研究學(xué)位”博士生導(dǎo)師的崗位上。（《人民日?qǐng)?bào)·海外版》2001年1月17日）

還有很少數(shù)充當(dāng)定語，例如：

（18）我村一些干部為了個(gè)人的利益，不顧國家土地管理法的規(guī)定，近幾年來，采取混水摸魚、瞞上騙下的辦法，把村里的良田大量變賣，農(nóng)民已近于無田可耕的地步。（《人民日?qǐng)?bào)》1987年11月11日）

（19）各專區(qū)干部中有“老實(shí)人吃虧”的議論（當(dāng)然這個(gè)論調(diào)是不對(duì)的），這首先是不滿意天津?qū)^(qū)劉青山、張子善等人蒙上欺下的可恥行為而說的。（《人民日?qǐng)?bào)》1952年1月8日）

（四）D 級(jí)：“X 上 Y 下”

該級(jí)構(gòu)式各個(gè)要素成為一個(gè)整體，具有獨(dú)特的含義。示例如下：

七上八下 沒上沒下 不上不下

“七上八下”“沒上沒下”在句子中，一般充當(dāng)謂語和狀語，例如：

（20）然而，當(dāng)我想到我坐在桌前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到她們兩個(gè)的竊竊私語時(shí)的那種情形時(shí)，不知怎的，心就七上八下地亂跳。（夏目漱石《心》）

（21）我原是召了這群小弟弟來侍候你老人家八圈的，哪曉得幾個(gè)小鬼頭平日被我慣壞了，嘴里沒上沒下混說起來。（白先勇《臺(tái)北人》）

“不上不下”在句中則主要充當(dāng)定語、謂語，少數(shù)作補(bǔ)語、狀語，例如：

（22）二年級(jí)這個(gè)不上不下的時(shí)期，真讓人焦躁。（森見登美彥《四畳半神話大系》）

（23）她的名字也不上不下，叫卡秋莎，而不叫卡吉卡，也不叫卡金卡。（列夫·托爾斯泰《復(fù)活》）

（24）實(shí)際上，不止是吃飯，即使在工作時(shí)，只要一想到孩子還在等自己，就不由得草草結(jié)稿。對(duì)情人的愛戀也弄得不上不下。（渡邊淳一《如此之愛》）

（25）現(xiàn)在不上不下地一兩天就回去，妻子就會(huì)發(fā)脾氣找事兒發(fā)難。（渡邊淳一《如此之愛》）

三、結(jié)語

文章依據(jù)語料對(duì)構(gòu)式“X上Y下”的語法特點(diǎn)進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上借鑒概念整合理論對(duì)“X上Y下”的整合度進(jìn)行研究，分為四個(gè)層級(jí)：低整合度（A級(jí)）、次低整合度（B級(jí)）、次高整合度（C級(jí)）和高整合度（D級(jí)）。A級(jí)的方位原型義突出，構(gòu)式表示以“X”“Y”為參照點(diǎn)的空間域；B級(jí)映射到時(shí)間域，“上”“下”的方位義逐漸虛化，構(gòu)式表示在一段時(shí)間內(nèi)動(dòng)作的持續(xù)反復(fù)；C級(jí)映射到情感域，“上”“下”已完全脫離方位義，產(chǎn)生等級(jí)義，構(gòu)式表示人對(duì)于具有等級(jí)義事物的態(tài)度及處置方式；D級(jí)各個(gè)要素成為一體，產(chǎn)生隱含義，已被《漢語大詞典》作為詞條收錄。吳為善、陳穎曾指出，整合度越低，可分離性越強(qiáng)，它們的句法表現(xiàn)就越充分；整合性越高，可分離性越差，句法表現(xiàn)就越薄弱［3］。