莫益群

(浙江省寧波市余姚市三七市中學(xué) 315412)

一、在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的重要性分析

1.為了適應(yīng)和滿足新課改的教育要求

隨著新課標(biāo)的不斷改革和優(yōu)化，初中數(shù)學(xué)的教育理念也發(fā)生了相應(yīng)的變化，尤其在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效的開發(fā)和培養(yǎng)，就成為了眾多數(shù)學(xué)教師需要重點(diǎn)解決的問題.雖然數(shù)學(xué)都是由數(shù)字和符號(hào)所組成的一種文化表達(dá)方式，但它所承載的文化價(jià)值卻是極高的，也正因?yàn)樗蛡鹘y(tǒng)文字語言有著明顯的區(qū)別，所以對(duì)初中學(xué)生的邏輯思維能力也就提出了更多的要求.所以，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，不僅可以有效培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，還能更加滿足初中新課改的教育要求.

2.可以有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

對(duì)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)的教育目標(biāo)，早在以前就成為了數(shù)學(xué)教學(xué)改革當(dāng)中的一個(gè)重要課題.要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)教育目標(biāo)，首先就需要數(shù)學(xué)教師及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，通過創(chuàng)建一個(gè)充滿歡樂氣息的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生可以從中感受到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣；其次也要通過建立多元化的教學(xué)活動(dòng)去對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、數(shù)學(xué)探究能力以及數(shù)學(xué)的解決能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)和提高.這樣才能真正地達(dá)到培養(yǎng)和教育目的.

二、寓教于樂，建立數(shù)學(xué)快樂大本營，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣

1.通過數(shù)學(xué)本身的魅力去打動(dòng)學(xué)生

要想通過初中數(shù)學(xué)課堂去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先就需要數(shù)學(xué)教師通過數(shù)學(xué)本身的魅力去打動(dòng)學(xué)生，這樣學(xué)生才會(huì)慢慢愛上數(shù)學(xué)，也會(huì)擁有更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力.教師可以給學(xué)生講一些優(yōu)秀數(shù)學(xué)家的故事，讓他們可以從中感受到數(shù)學(xué)的真實(shí)魅力.比如數(shù)學(xué)家華羅庚因?yàn)閺男〖揖池毨?，他不得不選擇放棄眼前的學(xué)業(yè)，輟學(xué)幫家里做事.但他并沒有因?yàn)殡x開了學(xué)校就放棄了對(duì)數(shù)學(xué)的研究和學(xué)習(xí)，他利用自己的業(yè)余時(shí)間在六年里學(xué)會(huì)了初中到大學(xué)所有的數(shù)學(xué)知識(shí)，最后終于實(shí)現(xiàn)了自己想當(dāng)數(shù)學(xué)家的偉大理想.這種真實(shí)的勵(lì)志故事就會(huì)立刻吸引到學(xué)生，而這些偉大的數(shù)學(xué)家也可以為學(xué)生樹立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣，讓他們可以更努力地去學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí).

2.利用生活化教學(xué)情境展開數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)

初中數(shù)學(xué)有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是生活化.在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師都會(huì)過于強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)是一門邏輯性、嚴(yán)密性較強(qiáng)的學(xué)科，這樣就會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生都會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門既復(fù)雜又乏味的課程，不愿意花費(fèi)過多的時(shí)間和精力去研究它，而長期下來也容易對(duì)數(shù)學(xué)降低學(xué)習(xí)興趣.然而在新課改的教學(xué)背景下，數(shù)學(xué)知識(shí)和我們的日常生活已經(jīng)產(chǎn)生了非常密切的聯(lián)系，因此數(shù)學(xué)教師就需要利用好數(shù)學(xué)的生活化特點(diǎn)，為學(xué)生建立一個(gè)充滿歡樂學(xué)習(xí)氛圍的數(shù)學(xué)大本營，讓他們從中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其實(shí)是一件很快樂的事情.

3.利用游戲教學(xué)展開數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)

游戲是很多學(xué)生的最愛，如果教師可以在數(shù)學(xué)課堂上融入游戲教學(xué)，不僅可以最大限度的吸引學(xué)生的注意力，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力.比如在講到《勾股定理》這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師就可以通過拼圖游戲來解釋比較抽象的勾股定理.先讓學(xué)生準(zhǔn)備好由兩個(gè)正方形拼成的一個(gè)硬紙片，然后讓學(xué)生用剪刀剪上兩刀，用自己的方法把它拼成一個(gè)大的正方形.而這時(shí)學(xué)生就會(huì)有兩個(gè)思路，第一個(gè)則是把硬紙片剪上兩刀以后，分成三塊去拼成一個(gè)大的正方形，另一個(gè)則是剪完兩刀以后把它分成四塊來拼成一個(gè)大的正方形.在剪的過程中教師要提醒學(xué)生兩刀要相互垂直，而且至少要有一刀剪的線段長度是兩個(gè)正方形的邊為直角三角形的斜邊的長.當(dāng)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下剪完以后教師就可以讓學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行觀察，思考了幾分鐘以后再引出勾股定理，這樣一來學(xué)生通過親自的操作和觀察就可以對(duì)勾股定理有一個(gè)更直觀的理解，而他們的數(shù)學(xué)思維能力也會(huì)得到進(jìn)一步的提高.

4.利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)展開數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)

現(xiàn)代化多媒體在初中教學(xué)過程中應(yīng)用得已經(jīng)十分廣泛，而數(shù)學(xué)教師也要擅于利用多媒體教學(xué)展開豐富的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生打造一個(gè)充滿趣味性的數(shù)學(xué)課堂.比如在講到《一次函數(shù)》這部分內(nèi)容時(shí)，教師就可以通過多媒體把x和y的正比關(guān)系清晰地展現(xiàn)給學(xué)生，這樣學(xué)生理解起來就會(huì)比較容易.當(dāng)然，在練習(xí)題部分教師也可以通過多媒體制作一些有趣的問答環(huán)節(jié)，屏幕中先是顯示一些問題，然后教師可以讓學(xué)生先用筆計(jì)算出來，寫完后再說出自己的答案，答案正確時(shí)屏幕上會(huì)顯示恭喜你回答對(duì)了，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)了屏幕上也會(huì)顯示回答錯(cuò)誤，請(qǐng)重新寫出答案.這樣的練習(xí)模式就比傳統(tǒng)的教材提問更加有趣，而且教師經(jīng)常通過多媒體展開數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，也能讓學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)能力得到有效的培養(yǎng)和提高.

綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣是初中數(shù)學(xué)教師重要的工作內(nèi)容之一，數(shù)學(xué)教師需要充分發(fā)揮自己的職能作用，在新課改教育背景下對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所存在的各種問題進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)和解決，也要通過自己最大的努力去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并不斷創(chuàng)建更有效的課堂教學(xué)策略來提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量.