孟友亮

文水縣初級中學(xué)校，創(chuàng)辦于1931年。后來，由于日本帝國主義入侵，校址荒廢，1937年被迫停辦；在閻錫山統(tǒng)治時期于1944年至1948年復(fù)校重新開辦，但又因困難重重，難以開學(xué)授課。新中國成立后，又開始招生，因條件差而合并入汾陽中學(xué)。1952年重建文水縣初級中學(xué)，設(shè)立初中班；1958年增設(shè)高中班，成為完全中學(xué)。自1971年開始，只招高中生，成為文水縣高級中學(xué)，全稱為山西省文水中學(xué)。至今愈發(fā)壯大，早已是學(xué)子遍天下。

新中國成立前夕，毛主席就指出：人民掌握了政權(quán)，要用極大的力量從事人民的經(jīng)濟事業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展，同時恢復(fù)和發(fā)展人民的文化教育事業(yè)。建國伊始黨中央和毛主席高度重視普及基礎(chǔ)教育和提高人民的文化素養(yǎng)，把文教事業(yè)提到重要議事日程上。1952年省政府認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針政策，決定在文水興辦一所中學(xué)即文水中學(xué)。在這個喜訊的鼓舞下，縣領(lǐng)導(dǎo)安排委任周勉德負責(zé)組建文水中學(xué)。經(jīng)過3個多月的籌劃、土建、招生等緊張工作，于當(dāng)年9月中旬招收了160余名青年學(xué)生，他們帶著喜悅的心情步入了文水中學(xué)求學(xué)深造。當(dāng)時，周勉德任校長，寧昔古任教導(dǎo)主任，梁學(xué)良任總務(wù)負責(zé)人。

1953年春，著重分管全省文教衛(wèi)生系統(tǒng)工作的王中青副省長輕裝簡從來到文水，先后聽取了縣長李士敏、文教科長金凱夫的匯報后，徑直來到文水中學(xué)，開始視察。王中青（1910—1990），山西長治北郊人。1924年考入省立第四師范學(xué)院，一邊學(xué)習(xí)一邊參加驅(qū)逐國民黨反動校長的學(xué)潮運動。1930年以優(yōu)異成績考入并州大學(xué)預(yù)科，兩年后考入山西教育學(xué)院，受魯迅和左聯(lián)影響積極投身于反閻錫山國民黨的革命活動洪流中。1931年至1936年參加反帝大聯(lián)盟、教聯(lián)等革命組織，在共產(chǎn)黨影響、指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下參加了不少公開或秘密的反帝反封建的新民主主義革命活動。1937年10月參加八路軍，在一二九師政治部、宣傳部編印《抗日先鋒》 小報，1938年3月被陳賡旅長調(diào)入三八六旅任旅政治部宣傳副科長，8月入黨。1942年調(diào)太岳軍區(qū)政治部任宣傳教育部長，參加了神頭嶺、響堂鋪、香城固等戰(zhàn)役。1946年調(diào)晉冀魯豫大軍區(qū)做三人聯(lián)絡(luò)小組工作，后調(diào)晉冀魯豫中央局宣傳部任部直屬黨委總支書記、直屬黨委宣傳部長。先后參加了上黨戰(zhàn)役、西五嶺攻堅戰(zhàn)及解放洪洞、趙城、臨汾、翼城的戰(zhàn)斗。1948年調(diào)華北局任宣傳部宣傳科長，同年冬參加接管太原工作，任接管工作團的文教、行政接管組副組長、組長。太原市委、市政府在榆次成立后，任教育局長。1949年9月山西省人民政府成立后，任教育廳副廳長、黨組書記。新中國成立后，歷任山西省文教廳副廳長、高教廳廳長、副省長，全國成人教育協(xié)會副會長，山西省教育學(xué)會名譽會長……

王副省長認(rèn)真聽取周校長所作的全面匯報后，在縣級相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志、周校長等陪同下視察了學(xué)校全貌：由“兩廟一山”構(gòu)成的整體校址；在坍塌的城隍廟舊址上建起的學(xué)生大灶房和宿舍。當(dāng)王副省長走進學(xué)生宿舍，看到排列整齊的行李卷時，他文縐縐恰到好處談笑說：“這叫做城隍退位，學(xué)子升堂?！边@言簡意賅的精當(dāng)妙語一下子打破了大家的拘謹(jǐn)和靜謐，惹得陪同人員都情不自禁笑起來，大家原先的生分與緊張被他詼諧風(fēng)趣、平易近人的談笑一掃而光，氣氛輕松、活躍了許多。

王副省長大步流星跨過天橋，又視察了大關(guān)廟內(nèi)新建的一排排教室。當(dāng)他路過一所教室時，里面正在上課，他輕輕地步入教室，悄悄地坐在最后一排，想聽聽教師怎樣講課，看看學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。他注意到教師運用自制教具，邊演示邊講解，學(xué)生們饒有興趣地在傾聽思索；師生沉浸在一片研究探討的氛圍中。下課鈴響后，王副省長從后排站起來，徑直走到前排握住教師的手深情地說：“謝謝您，老師，您辛苦啦！”

在大關(guān)廟前，有一座灰渣山，是多少年來堆積而成的。它占去了一大片土地，渣山頂是全城的制高點。學(xué)校研究決定通過師生建校勞動，把這座渣山搬掉，開辟成操場，供學(xué)生上早操、體育課用。王副省長在這塊尚未完全成形的操場上來回踱步，最后興致勃勃地健步登上渣山頂，向遠處眺望；繼而回過頭來注視著操場，他別有風(fēng)趣地說：“哦，你們讀了毛主席的書，真正做到愚公移山吶！”

開午飯了，同學(xué)們都進入飯廳，王副省長快步來到大灶房，自己動手取了碗筷，走近灶前，微笑著示意炊事員也給他打一份，炊事員老陳給他打了半勺，王副省長幽默地說：“炊事員同志你怎么對我這么吝嗇呢？”老陳誠懇地說：“這是紅面和子飯。小灶已經(jīng)給您準(zhǔn)備好了。”王副省長一直站在灶前不動，無可奈何，老陳只好添成一碗；他這才端著碗走到學(xué)生之中，愜意地和同學(xué)們一起吃飯。對省級領(lǐng)導(dǎo)如此不擺架子、與群眾學(xué)生同吃一樣的大鍋飯的舉動，師生們都投去欽佩的目光。

下午課后，有的班搞建校勞動，繼續(xù)搬運渣山；有的班排練文藝節(jié)目，準(zhǔn)備演出《白毛女》；有的班開展體育活動，正在打球；有的班組織課外閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》 《把一切獻給黨》，向保爾、吳運鐸等英雄們學(xué)習(xí)……王副省長津津有味地轉(zhuǎn)了一圈，又來到了籃球場地，脫下上衣，和同學(xué)們打起球來。他最后來到圖書室一看，說：“你們圖書室太小了，書太少了，都沒有我個人書房里的多，咋能滿足師生的閱讀呢？以后要想辦法多添置購買些?！?/p>

第二天，王副省長分別和代課教師、學(xué)生代表進行了座談。他肯定了學(xué)校的辦學(xué)方向，既贊譽師生用自己的雙手創(chuàng)建美好校園的精神，又關(guān)心地詢問了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及師生對省、縣領(lǐng)導(dǎo)的建議和要求。最后王副省長語重心長地對師生提出希望，鼓勵師生一定要用劉胡蘭精神搞好文水中學(xué)。當(dāng)座談會結(jié)束時，他和藹地和在座師生一一握手告別。

隨后，省政府給文水縣撥來1.5億元（此為舊幣值，折合現(xiàn)今人民幣1.5萬元），以擴建文中校園，充實教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)條件。彈指一揮間，已過去66個春秋，文水文教事業(yè)的發(fā)展起了巨大變化，現(xiàn)在全縣高中4所、初中到處都有，完全滿足了家長和學(xué)生的需求，而且一屆又一屆的學(xué)子層出不窮成才奉獻，目前已是遍布天下。王副省長雖已過世，但他的風(fēng)范和精神永遠留在了全校師生心中。

（責(zé)編 五一）