新高考背景下，科目的選擇可謂是學生和家長關(guān)注的頭等大事，它不僅關(guān)系著高考成績，更關(guān)乎未來的大學專業(yè)選擇，甚至職業(yè)抉擇和發(fā)展。而一個人未來想從事何種職業(yè)，從某種程度上講，又與自己的性格，能力等息息相關(guān)。

例如，立志將來從事飛機設(shè)計、制造等工作，選專業(yè)時就要選擇飛行器設(shè)計、飛行器動力工程、飛行器制造等專業(yè)，而這些專業(yè)在高中時則需要選擇物理學科;如果你對電子地圖的測量繪制有興趣，那就可以選擇地理信息科學專業(yè)，那么高中階段就要選擇地理學科。

而科目選擇是有深度、廣度和難度的，對選考學科有興趣，并且有相應(yīng)的實力和基礎(chǔ)，是學好該學科最有力的保障，自己的學科興趣和學科能力在哪些科目上，不妨做做下面的測試吧。

興趣測試

興趣的產(chǎn)生和發(fā)展有三個層次：有趣——樂趣——志趣。

出于對某事物的好奇，比如，你聽了一個科學報告，可能想當一名科學家;你看了一場藝術(shù)家的表演，可能想當一名藝術(shù)家;看了一部小說，可能想當一名作家。這種易變的階段是興趣的初級階段，也被稱為有趣階段。

當對認為有趣的事物主動進行探索，積極培養(yǎng)這種興趣，并顯示出這方面的特長，這時可以稱為愛好，這是興趣的中級階段。

這種愛好一旦與升學、擇業(yè)聯(lián)系起來，據(jù)此來考慮和確定學業(yè)規(guī)劃和職業(yè)志向，這就是興趣發(fā)展的高級階段。

霍蘭德興趣類型理論

霍蘭德的理論體系認為，某一類型的職業(yè)通常會吸引具有相同人格特質(zhì)的人，而具有相同人格特質(zhì)的人對許多生活事件的反應(yīng)模式也是相似的。他們會創(chuàng)造具有某一特色的生活環(huán)境，也包括職業(yè)環(huán)境。霍蘭德理論認為，在同等條件下，人和環(huán)境的適配性或一致性將增加個體的職業(yè)滿意度、穩(wěn)定性和成就感。

根據(jù)該理論，大多數(shù)人的性格特質(zhì)可以分為六種類型。

性格測試

古語說得好：“順其性而為之。”性格是指人對現(xiàn)實環(huán)境比較穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式。例如，老師、醫(yī)生、護士等職業(yè)由個性溫和、有耐心、有同理心的人來擔任較為合適;會計、出納等職業(yè)由個性謹慎、細致認真的人來擔任則更加合適。所以，我們在進行生涯規(guī)劃時，一定要考慮自己的性格特點。

知識錦麥

東方古語云：“積行成習，積習成性，積性成命?！蔽鞣揭灿蓄愃频拿裕骸安ハ乱粋€行為，收獲一個習慣;播下一個習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！本唧w實踐過程中，教育學家和心理學家通常把人的性格分成十類。

1、變化型

能夠在新的或者意外的工作情景中感到愉快，喜歡工作內(nèi)容經(jīng)常有變化，在有壓力的情況下工作很出色，追求并且能夠適應(yīng)多樣化的工作環(huán)境，善于將注意力從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事。

2、重復型

適合并喜歡連續(xù)不斷地從事同一種工作，喜歡按照一個固定模式或者計劃學習或者工作，凡事強調(diào)規(guī)則和標準。

3、服從型

喜歡配合別人或者按照別人的指示去辦事，不愿意自己擔負責任，不愿意自己獨立作出決策。

4、獨立型

喜歡計劃自己的活動，或指導別人的活動，會從獨立的、負有責任的工作中獲得成就感，喜歡對將要發(fā)生的事情作出決定。

5、協(xié)作型

善于與人協(xié)作，善于引導別人按客觀規(guī)律辦事，希望自己能得到同事喜歡。

6、勸服型

樂于設(shè)法使別人同意自己的觀點，并能夠通過交談或者書面文字達成目標。對別人的反應(yīng)具有較強的判斷能力，并善于影響他人的態(tài)度。

7、機智型

在緊張、危險的情況下能很好地執(zhí)行任務(wù)，在意外的情況下，能夠自我控制、鎮(zhèn)定自若，工作出色。在出差錯時不會驚慌，應(yīng)變能力強。

8、自我表現(xiàn)型

喜歡表現(xiàn)自己，通過自己的工作和情感來表達自己的思想。

9、公關(guān)型

對周圍的人和事物觀察得相當透徹，能夠洞察現(xiàn)在和未來。隨時可能發(fā)現(xiàn)事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物的內(nèi)在抽象聯(lián)系。

10、嚴謹型

注意細節(jié)的精確，愿意在工作過程中的各個環(huán)節(jié)中，按照一套規(guī)則、步驟將工作過程做得盡善盡美。

活動體驗

性格特質(zhì)測評

對于自己的性格特質(zhì)，聽聽父母、老師以及身邊的同學是怎么描述的，看看他們眼中的你是怎么樣的。請他們從下面的表格中，選出你的性格關(guān)鍵詞。

能力測試

能力，是指完成一定活動的本領(lǐng)。了解自己的能力方向以及不同職業(yè)的能力要求對合理地進行學業(yè)規(guī)劃和生涯規(guī)劃具有重要意義。一項職業(yè)對人的要求主要包括：學歷、專業(yè)方向、專業(yè)基礎(chǔ)、工作經(jīng)驗、工作能力（操作能力、處理事務(wù)的能力、解決問題的能力、溝通的能力、創(chuàng)新的能力等）、個性素養(yǎng)（性格、習慣、責任心、耐挫力等）。

美國哈佛大學的心理學教授加德納認為，從基本結(jié)構(gòu)來講，智力不是一種能力，而是一組能力。也就是說，智力不是單一的，而是多元的。加德納認為，支撐多元智能理論的是個體身上相對獨立存在的，與特定的認知領(lǐng)域與知識領(lǐng)域相聯(lián)系的八種智能，即語言智能、數(shù)學邏輯智能、運動智能、空間智能、音樂智能、人際關(guān)系智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。

這八種智能在個體的智能結(jié)構(gòu)中占有同等重要的地位，只是在不同個體身上展現(xiàn)出不同的特點。對于每一個個體來說，不存在誰比誰更聰明的問題，只存在誰在哪個領(lǐng)域、哪個方面更強的問題。不同的人有不同的智能組合，例如建筑師的空間感（空間智能）比較強，運動員的運動智能比較強，作家的語文智能、內(nèi)省智能比較強。

活動體驗

智能特征自測

評分方法，很符合打2分，有點符合打1分，不知道打O分，不符合打一1分。得分較高的選項說明你這一智能特征越明顯。

價值觀測試

我們的想法、觀念往往會影響我們的選擇，我們常將這種想法和觀念稱之為價值觀或者需求。什么是你內(nèi)心深處想要追求的生活？不同的人有不同的設(shè)想，有的人追求穩(wěn)定安逸，有的人喜歡挑戰(zhàn)，有的人追求財富，有的人希望自己的工作得到別人的認可。

我的價值觀是什么？怎樣才能明確自己的價值觀？這都是我們進行決策和選擇時，應(yīng)當仔細思考的。

知識錦奏

洛特克的價值觀理論

美國心理學家洛特克于1973年在《人類價值觀的本質(zhì)》中提出13種價值觀：

成就感——提升社會地位，得到社會認同，希望工作能受到他人的認可，對工作的完成和挑戰(zhàn)成功感到滿足。

美感——能有機會多方面地欣賞周遭的人、事、物，或任何自己覺得重要且有意義的事物。

挑戰(zhàn)——能有機會運用聰明才智來解決困難。舍棄傳統(tǒng)的方法，而選擇創(chuàng)新的方法處理事物。

健康（包括身體和心理）——工作能夠免于焦慮、緊張和恐懼，希望能夠心平氣和地處理事情。

收入與財富——工作能夠明顯、有效地改變自己的財務(wù)狀況，希望能夠得到金錢所能買到的東西。

獨立性——工作有彈性，可以充分掌握自己的時間和行動，自由度高。

愛，家庭，人際關(guān)系一一關(guān)心他人，與別人分享，協(xié)助別人解決問題，體貼、關(guān)愛，對周遭的人慷慨。

道德感——與組織的目標、價值觀、宗教觀和工作使命能夠不相沖突，緊密結(jié)合。

歡樂——享受生命，結(jié)交新朋友，與別人共處，一同享受美好時光。

權(quán)力——能夠影響或控制他人，使他人照著自己的意思去行動。

安全感——能夠滿足基本的需求，有安全感，遠離突如其來的變動。

自我成長——能夠追求知識上的刺激，尋求更圓滿的人生，在智慧、知識與人生的體會上有所提升。

協(xié)助他人——認識到自己的付出對團體是有幫助的，別人因為你的行為而受惠頗多。

價值觀拍賣會

“價值觀”商品列表

在最喜歡的地方擁有一棟別墅

成為全世界最大的圖書館的主人

擁有一張無限次通往世界任何地方的機票

掌握一門精湛的技藝

成為世界上最有智慧的人

長久擁有一份真摯的感情

成為人們心目中的英雄

擁有一家發(fā)展壯大中的企業(yè)

獲得一個最想擁有的終身榮譽

成為某行業(yè)的專家，名垂青史

有一群志同道合的真摯伙伴

能和家人快樂地生活在一起

擁有迷人的外表

活過100歲

一直過衣食無憂的生活

拍賣規(guī)則：

◎這里是拍賣會現(xiàn)場，有15項“價值觀”商品正在拍賣。

◎每人手中有10000萬，它代表了一個人一生的時間和精力。每個人可以根據(jù)自己對人生的理解競拍列表中的東西。

◎每樣東西的底價是1000元，每次加價都以1000元為單位，每次叫價后有兩次加價的機會，第三次無人應(yīng)價則成交。

請大家想一想，究竟什么才是自己最想擁有的？