(四川音樂(lè)學(xué)院 《音樂(lè)探索》編輯部，成都 610021)

一 新媒體與高校學(xué)報(bào)

20世紀(jì)末興起的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以驚人的速度影響著人們的生活。隨著該技術(shù)的發(fā)展，信息透過(guò)互聯(lián)網(wǎng)得以快速傳播、互相滲透，媒體間逐漸模糊了彼此的界限，使得相互間形成了資源共享的新格局?；谛碌木W(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)建立的“新媒體”步入大眾視野，以其復(fù)雜多變的形式、豐富多樣的互動(dòng)、簡(jiǎn)易方便的體驗(yàn)和快捷的傳播速度迅速占領(lǐng)出版市場(chǎng)。

“新”乃時(shí)間流逝的產(chǎn)物，源于“舊”而又高于“舊”。就媒體而言，“新”與“舊”并非矛盾的兩端，新媒體也并非與舊媒體相對(duì)立而是對(duì)舊媒體的繼承和發(fā)展。學(xué)術(shù)信息具有一定的時(shí)效性、前沿性，舊媒體由于其本身技術(shù)發(fā)展緩慢、傳播模式單一等局限導(dǎo)致其傳播速度和傳播范圍受到影響，使讀者難以獲得最新科研動(dòng)態(tài)。此外，它的傳播方式為單向傳播，受眾群體在接受新信息時(shí)過(guò)于被動(dòng)且與媒體之間無(wú)法形成信息的及時(shí)反饋，致使信息傳播者與信息接受者之間沒(méi)有形成一個(gè)良好的互動(dòng)生態(tài)圈，這樣的惡性循環(huán)導(dǎo)致的后果就是高校學(xué)報(bào)的發(fā)行量呈下滑趨勢(shì)。

為適應(yīng)信息數(shù)字化的快速進(jìn)程，高校學(xué)報(bào)必須與新媒體開(kāi)展深度融合。融合中，新媒體逐漸發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為高校學(xué)報(bào)帶來(lái)了豐富多樣的閱讀體驗(yàn)和多元化的受眾群體，高校學(xué)報(bào)則通過(guò)與各大學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)(如中國(guó)期刊網(wǎng)、超星數(shù)字圖書館、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等)合作實(shí)現(xiàn)數(shù)字化出版。至此，高校學(xué)報(bào)迎來(lái)全方位、立體化的數(shù)字傳播時(shí)代。以上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)《音樂(lè)藝術(shù)》為例，2014年《音樂(lè)藝術(shù)》開(kāi)中國(guó)音樂(lè)類聲像電子期刊之先河，與廣西藝典文化傳播有限公司合作，借助多媒體的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)電子期刊的聲像化，期刊內(nèi)容被制作成光盤并隨紙質(zhì)期刊附贈(zèng)，2017年后改為官網(wǎng)(學(xué)報(bào)板塊)單獨(dú)下載[注]《音樂(lè)藝術(shù)》編輯部《音樂(lè)藝術(shù)·聲像電子版》(創(chuàng)刊號(hào))首發(fā)，[2018-12-05].http://www.shcmusic.edu.cn/view_0.aspx?cid=326&id=1&navindex=0.。聲像版期刊通過(guò)圖譜與聲像的完美結(jié)合，生動(dòng)地展現(xiàn)了分析對(duì)象。讀者還可利用多媒體的超鏈接功能，于目錄頁(yè)直接定位到文章頁(yè)，方便文章檢索，使讀者在滿足試聽(tīng)體驗(yàn)的同時(shí)，閱讀感受更為立體，期刊數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)。學(xué)報(bào)通過(guò)自下而上推進(jìn)內(nèi)部改革，加強(qiáng)與新媒體的融合性發(fā)展，提升學(xué)術(shù)期刊數(shù)字出版水平，從而提高學(xué)術(shù)傳播能力。

二 高校學(xué)報(bào)媒體融合發(fā)展趨勢(shì)

高校學(xué)報(bào)與新媒體的第一次融合是在20世紀(jì)末，為響應(yīng)國(guó)家知識(shí)創(chuàng)新、科教興國(guó)戰(zhàn)略，由中國(guó)學(xué)術(shù)期刊組織，并進(jìn)行整合。初次融合是國(guó)家統(tǒng)一規(guī)劃下的被動(dòng)融合，學(xué)術(shù)資源的廣泛集中使刊物特色逐漸模糊，弱化了學(xué)報(bào)的品牌影響力。隨著數(shù)字信息技術(shù)高速發(fā)展，建立在“互聯(lián)網(wǎng)”基礎(chǔ)上的多種新媒體終端在新的技術(shù)支撐體系下應(yīng)時(shí)而生。此后，高校學(xué)報(bào)自主加快與新媒體融合的步伐，如開(kāi)始引進(jìn)“期刊網(wǎng)絡(luò)采編系統(tǒng)”等。

然而，無(wú)論是CNKI的數(shù)據(jù)整合、期刊網(wǎng)絡(luò)采編系統(tǒng)的智能管理還是學(xué)報(bào)門戶網(wǎng)站的建立，高校學(xué)報(bào)與新媒體的融合始終以計(jì)算機(jī)為終端呈現(xiàn)于大眾，受硬件所限制，無(wú)法充分發(fā)揮其使用價(jià)值。直到騰訊公司于2011年1月21日推出為移動(dòng)智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的微信，以手機(jī)為媒體代表的自媒體才開(kāi)始興起。以高校學(xué)報(bào)微信公眾平臺(tái)內(nèi)容建設(shè)為切入點(diǎn)，思考高校學(xué)報(bào)媒體融合發(fā)展趨勢(shì)具有重要意義。

(一)微信公眾平臺(tái)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)、弊端及建設(shè)思考

微信是當(dāng)下手機(jī)用戶使用人數(shù)較多、應(yīng)用頻率較高的應(yīng)用軟件，其對(duì)于信息傳播的影響力不容小覷。2012年8月23日，微信公眾平臺(tái)(曾命名為“官號(hào)平臺(tái)”和“媒體平臺(tái)”)正式上線，面向名人、政府、媒體、企業(yè)等機(jī)構(gòu)推出合作推廣業(yè)務(wù)。各高校學(xué)報(bào)紛紛開(kāi)通微信公眾號(hào)，截至2018年12月16日，在微信客戶端上以“學(xué)院學(xué)報(bào)”為關(guān)鍵詞搜索公眾號(hào)，有95個(gè)結(jié)果；而以“大學(xué)學(xué)報(bào)”為關(guān)鍵詞搜索公眾號(hào)，則有276個(gè)結(jié)果。

微信公眾平臺(tái)的出現(xiàn)讓高校學(xué)報(bào)的發(fā)展有了新的契機(jī)，推出對(duì)于學(xué)術(shù)傳播起到了良好的推動(dòng)作用，為學(xué)報(bào)展示自我特色搭建了重要平臺(tái)。第一，微信公眾平臺(tái)可將信息以文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等多種方式呈現(xiàn)給受眾，適合專業(yè)性強(qiáng)、不具備娛樂(lè)性的學(xué)術(shù)信息的多元化傳播；第二，微信公眾平臺(tái)可將精選的信息群發(fā)至指定群體，推送準(zhǔn)確率100%，適合擁有特定讀者群的高校學(xué)報(bào)的推廣；第三，微信公眾平臺(tái)每天可發(fā)布訊息數(shù)量有限，且受移動(dòng)終端的屏幕尺寸所限，不能發(fā)布海量信息，恰與學(xué)報(bào)信息量小、傳播頻率低相吻合。

通過(guò)對(duì)全球自動(dòng)駕駛技術(shù)領(lǐng)域?qū)＠袌?chǎng)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前自動(dòng)駕駛技術(shù)專利申請(qǐng)數(shù)量逐年上升，研發(fā)熱情逐年高漲。但從技術(shù)角度出發(fā)，目前從L3有條件自動(dòng)駕駛階段邁向未來(lái)L5完全無(wú)人駕駛階段仍需要很長(zhǎng)的過(guò)程和時(shí)間。本文從專利時(shí)間分布、專利空間分布、專利內(nèi)容分布這三大角度出發(fā)，全面揭示了全球自動(dòng)駕駛技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)、技術(shù)公開(kāi)國(guó)家、技術(shù)來(lái)源國(guó)家、技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)、技術(shù)研究方向、研究熱點(diǎn)等情況，最終總結(jié)出以下6點(diǎn)結(jié)論，期望為自動(dòng)駕駛技術(shù)的發(fā)展提供決策參考。

許多學(xué)報(bào)利用公眾號(hào)相關(guān)功能，將最新期刊目錄和重點(diǎn)選題定期推送給手機(jī)用戶。如《四川大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》僅12月4日當(dāng)天的文章總閱讀量就為987，微信總榜排名33569，較11月上升73396名，微信傳播指數(shù)(WCI)[注]WCI由清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院提供學(xué)術(shù)支持，國(guó)內(nèi)多個(gè)高校的知名學(xué)者教授擔(dān)任術(shù)顧問(wèn)，從“整體傳播力”“篇均傳播力”“頭條傳播力”“峰值傳播力”4個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。為343.55。[注]該數(shù)據(jù)來(lái)源于清博指數(shù)。此外，各學(xué)報(bào)為吸引讀者、擴(kuò)大傳播量會(huì)不定期推出專題系列活動(dòng)。

各學(xué)報(bào)微信公眾號(hào)內(nèi)容多以學(xué)術(shù)論文為主體，雖在學(xué)術(shù)研究上權(quán)威，卻在推廣上顯得發(fā)力不足。首先，專業(yè)的公共性內(nèi)容縮小了受眾群體，對(duì)于普通大眾和非此專業(yè)人員缺乏吸引力，受眾群體單一。其次，平臺(tái)建設(shè)未很好地適應(yīng)以手機(jī)為主要載體的移動(dòng)閱讀習(xí)慣和微傳播方式。再次，公眾號(hào)發(fā)布內(nèi)容多為復(fù)刻紙質(zhì)期刊內(nèi)容，同質(zhì)化較為嚴(yán)重，使讀者沒(méi)有參與感，極難引起讀者共鳴。因此，在建設(shè)、維護(hù)微信公眾平臺(tái)時(shí)，可著重改進(jìn)以下幾個(gè)方面。

1.完善服務(wù)功能模塊建設(shè)

微信平臺(tái)的客戶服務(wù)管理模塊，為開(kāi)發(fā)者提供了多種選擇和控制，可根據(jù)需要開(kāi)發(fā)含有豐富交流與互動(dòng)元素的公眾號(hào)。但大多數(shù)學(xué)報(bào)并未合理利用微信公眾號(hào)的服務(wù)功能，在公眾號(hào)建設(shè)上，應(yīng)加強(qiáng)服務(wù)理念，提升讀者使用體驗(yàn)。

微信公眾號(hào)常見(jiàn)是通過(guò)公眾號(hào)消息會(huì)話和公眾號(hào)內(nèi)網(wǎng)頁(yè)來(lái)為用戶提供服務(wù)，公眾號(hào)消息會(huì)話包括群發(fā)消息、被動(dòng)回復(fù)消息、客服消息和模板消息，而許多復(fù)雜的業(yè)務(wù)場(chǎng)景，需要通過(guò)網(wǎng)頁(yè)形式來(lái)提供服務(wù)。編輯微信公眾平臺(tái)的自定義菜單接口，在公眾號(hào)會(huì)話界面底部增加自定義菜單實(shí)現(xiàn)與讀者的交互，讀者通過(guò)點(diǎn)擊菜單中的選項(xiàng)即可實(shí)現(xiàn)客戶的多觸發(fā)機(jī)制，調(diào)出相應(yīng)的回復(fù)信息或網(wǎng)頁(yè)鏈接。而菜單的設(shè)置，可根據(jù)客戶管理模塊提供的客戶分類管理功能對(duì)粉絲提供差異化服務(wù)，這也是進(jìn)行“客戶溝通關(guān)懷”的基礎(chǔ)。所以，自媒體平臺(tái)建設(shè)應(yīng)變成以服務(wù)為導(dǎo)向的模式，良好的服務(wù)能更好地增強(qiáng)粉絲黏性。

2.重視移動(dòng)支付功能建設(shè)

高校學(xué)報(bào)的訂閱方式大體分為三種，一是郵局訂閱，二是書店合作，三是期刊數(shù)據(jù)庫(kù)提供商。郵局訂閱在過(guò)去是高校學(xué)報(bào)普遍采用的一種訂閱方式，由于郵寄時(shí)間長(zhǎng)、訂閱不方便且有丟失的風(fēng)險(xiǎn)，郵局的發(fā)行量已大幅度減少，但仍被多數(shù)學(xué)報(bào)選擇為主要訂閱方式。書店訂閱多為個(gè)人訂閱，但個(gè)人購(gòu)買多為單篇需要而非整期需要，購(gòu)買力度有限。期刊數(shù)據(jù)庫(kù)提供商因掌握了電子檔的發(fā)行和定價(jià)，使學(xué)報(bào)在版權(quán)交易中處于劣勢(shì)地位。綜上，高校學(xué)報(bào)應(yīng)選取更為便捷訂閱方式——移動(dòng)支付訂閱，而大多數(shù)自媒體平臺(tái)都支持移動(dòng)支付。

微信平臺(tái)就具有安全的支付功能，并為有出售商品需求的公眾號(hào)提供推廣、銷售、收款等服務(wù)。公眾號(hào)經(jīng)營(yíng)者甚至可通過(guò)自定義菜單和關(guān)鍵字回復(fù)等方式向讀者推送最新期刊消息，也可設(shè)計(jì)讀者訂閱需求調(diào)查，單獨(dú)編輯訂閱頁(yè)，設(shè)置紙質(zhì)期刊訂閱、電子文檔訂閱、單篇訂閱等，讓讀者在微信公眾號(hào)中便可完成選購(gòu)和支付?！兑魳?lè)藝術(shù)》在移動(dòng)支付訂閱方面顯然是音樂(lè)類學(xué)術(shù)期刊中的佼佼者，緊跟潮流，借助微信平臺(tái)開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)微店，讀者如若需要期刊訂閱，僅需要利用手機(jī)、平板、電腦等設(shè)備便可安全訂閱期刊，使期刊訂閱量呈幾何增長(zhǎng)。

(二)門戶網(wǎng)站、APP電子刊

除了與微信平臺(tái)的合作，高校學(xué)報(bào)開(kāi)始重視期刊管理與信息服務(wù)，建立起自己的門戶網(wǎng)站，以提升自身的品牌影響力。以國(guó)內(nèi)高等音樂(lè)院校學(xué)報(bào)為例，截至2018年1月20日，已有8所音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)建立了官方網(wǎng)站。透過(guò)期刊的門戶網(wǎng)站，可了解到該刊的辦刊特色、投稿須知、期刊目次等信息，部分網(wǎng)站還可提供過(guò)刊的內(nèi)容查閱及全文免費(fèi)下載服務(wù)。然而，多數(shù)順應(yīng)潮流開(kāi)通門戶網(wǎng)站的高校學(xué)報(bào)，因長(zhǎng)期不更新學(xué)術(shù)文章或?qū)W報(bào)動(dòng)態(tài)，而逐漸變?yōu)闊o(wú)人問(wèn)津的僵尸網(wǎng)站。

高校學(xué)報(bào)在獨(dú)立開(kāi)發(fā)APP電子刊、自主管理門戶網(wǎng)站方面，不像微信公眾平臺(tái)有騰訊公司提供平臺(tái)建設(shè)和維護(hù)服務(wù)且有專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)定等優(yōu)勢(shì)，加上自媒體平臺(tái)維護(hù)費(fèi)用較高，需要精通數(shù)字化編輯的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行服務(wù)器維護(hù)、軟件開(kāi)發(fā)等工作。學(xué)報(bào)作為非營(yíng)利性期刊，辦刊經(jīng)費(fèi)有限且相較于高校其他部門人力資源稀缺，很難如自媒體平臺(tái)般做到長(zhǎng)期、有效的管理，因而高校學(xué)報(bào)的自媒體發(fā)展前景堪憂，影響不大。

三 新媒體時(shí)代下應(yīng)對(duì)高校學(xué)報(bào)發(fā)展困局的對(duì)策

據(jù)CNNIC發(fā)布的第41次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.53億，占比為97.5%。[注]中國(guó)網(wǎng)信網(wǎng)《CNNIC發(fā)布第41次〈中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告〉》，(2018-01-31)[2018-03-27]，http://www.cac.gov.cn/2018-01/31/c_1122346138.htm。龐大的數(shù)據(jù)分析為如今的期刊業(yè)敲響了警鐘，互聯(lián)網(wǎng)模式在不斷創(chuàng)新，公共服務(wù)都在線上加快了步伐，高校學(xué)報(bào)的線上線下服務(wù)是否應(yīng)該加速融合？傳播手段是否要推陳出新？

受新媒體發(fā)展影響，民眾獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多，快餐式閱讀是大眾尤其是大學(xué)生普遍接受并習(xí)慣的一種閱讀方式，高校學(xué)報(bào)的出版因與新媒體融合緩慢而處于日益被“邊緣化”的尷尬境地。許多高校學(xué)報(bào)自媒體平臺(tái)推送內(nèi)容多為本期目錄、特約稿件、專家稿件，少數(shù)學(xué)報(bào)會(huì)推送編輯部動(dòng)態(tài)或是本校的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，然而這些信息少之又少，且更新周期長(zhǎng)，許多開(kāi)通自媒體賬號(hào)的學(xué)報(bào)，正逐漸淪為僵尸號(hào)。因此，高校學(xué)報(bào)應(yīng)加強(qiáng)自媒體平臺(tái)的建設(shè)，提升學(xué)術(shù)類期刊數(shù)字出版水平，避免因?yàn)槿狈π路f的內(nèi)容呈現(xiàn)方式而失去原有的讀者群體。

(一)淺閱讀和平臺(tái)主界面編輯

在移動(dòng)終端占據(jù)大量閱讀市場(chǎng)的時(shí)代，閱讀方式正逐漸“輕”“淺”“泛”化，大眾追求海量信息的速覽和消息的即時(shí)分享。針對(duì)移動(dòng)平臺(tái)的特點(diǎn)，高校學(xué)報(bào)移動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)應(yīng)與紙質(zhì)期刊有所區(qū)別，其重心是將學(xué)術(shù)問(wèn)題“淺”化和“趣”化，以吸引潛在的非科研工作者和大眾群體。因此，在公眾平臺(tái)的主界面和文章排版的設(shè)計(jì)上，應(yīng)更具特色，突出亮點(diǎn)，瞬間抓取讀者眼球。

首先，簡(jiǎn)化主界面設(shè)計(jì)。平臺(tái)進(jìn)入主界面的設(shè)計(jì)，應(yīng)充分考慮移動(dòng)用戶快餐式的閱讀習(xí)慣與閱讀方式，以簡(jiǎn)短的標(biāo)題、醒目的顏色結(jié)合代表性的圖片放置在主界面，或選取能反映文章核心觀點(diǎn)的、適合淺閱讀的內(nèi)容放置在平臺(tái)主界面。其次，利用web特點(diǎn)，對(duì)論文正文進(jìn)行二次編輯。移動(dòng)出版不同于紙質(zhì)出版對(duì)版面要求的嚴(yán)謹(jǐn)性，在圖片數(shù)量上沒(méi)有硬性限制，因此可根據(jù)文字加入彩圖，調(diào)整字體、字號(hào)、顏色等，或在重點(diǎn)語(yǔ)句上采用不同于正文的顏色、字號(hào)等，提高文章的可讀性，使之更適合移動(dòng)閱讀。再次，加入超鏈接。在重要內(nèi)容上設(shè)置超鏈接，可導(dǎo)向深閱讀部分，讓讀者自己選擇閱讀方式。通過(guò)這種深淺結(jié)合的內(nèi)容設(shè)置，既能節(jié)省讀者閱讀時(shí)間，也可迎合不同群體讀者的閱讀興趣，提升期刊文章內(nèi)容閱讀的吸引力。

(二)個(gè)體+公共內(nèi)容共同呈現(xiàn)

各高校學(xué)報(bào)在策劃自媒體平臺(tái)的內(nèi)容時(shí)，可根據(jù)微文化的特征來(lái)發(fā)展自己的平臺(tái)，可轉(zhuǎn)變建設(shè)思路，放棄以學(xué)術(shù)論文為主體的公共性內(nèi)容呈現(xiàn)方式，而是采取公共性內(nèi)容與個(gè)人內(nèi)容相輔相成的呈現(xiàn)模式。各學(xué)報(bào)公眾平臺(tái)在保持高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加豐富的個(gè)性化內(nèi)容，使公眾平臺(tái)除傳播嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)論文之外，也能成為科研工作者分享自己工作體驗(yàn)和科研經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。

例如在微信公眾號(hào)或微博上分享學(xué)報(bào)編輯者的工作心得和編輯經(jīng)驗(yàn)，或是編輯工作中的花絮。甚至可以將編輯與作者、讀者之間的小故事分享出來(lái)，讓編輯從幕后走向幕前，使讀者了解到編輯工作的難處，理解編輯工作者的工作，間接營(yíng)造平衡的溝通氛圍，更進(jìn)一步體現(xiàn)期刊的編輯文化，加深讀者對(duì)刊物的印象。當(dāng)下的媒體文化注重的是分享，不僅能自己讀，還能大家一起讀。以輕松、趣味的個(gè)人內(nèi)容，輔助和補(bǔ)充嚴(yán)肅、枯燥的公共內(nèi)容，會(huì)讓讀者擁有更多可以閱讀、可以分享、可以“玩”的內(nèi)容，吸引潛在的非相關(guān)專業(yè)讀者，達(dá)到推廣平臺(tái)的目的。

(三)重視移動(dòng)“優(yōu)先出版”

學(xué)術(shù)研究成果不僅要講究其學(xué)術(shù)價(jià)值，還要注重學(xué)術(shù)價(jià)值的時(shí)效性與前沿性。通常，一篇文章按照嚴(yán)格的審稿、編輯、發(fā)排、印刷程序來(lái)看，從編輯部收到稿件到發(fā)表至少要2～3個(gè)月的時(shí)間，即便稿件通過(guò)編輯部審核、允許刊發(fā)的情況下，也要遵循排版、印刷等流程，等待出刊時(shí)間較長(zhǎng)。若是具有很高學(xué)術(shù)價(jià)值或是較強(qiáng)創(chuàng)新力的文章，因?yàn)榫庉嫴刻幚硭俣取⒊隹俣鹊榷娱L(zhǎng)科研成果的發(fā)表周期，導(dǎo)致作者的成果喪失首創(chuàng)性，其學(xué)術(shù)實(shí)效價(jià)值會(huì)大大降低，此外若耽誤作者的職稱評(píng)定等，投稿積極性也會(huì)有所下降。

對(duì)于高校學(xué)報(bào)而言，利用互聯(lián)網(wǎng)或手機(jī)等數(shù)字出版方式，將期刊內(nèi)容提前出版，則是解決紙質(zhì)期刊出版周期長(zhǎng)的有效途徑。由于期刊發(fā)展的客觀需求，中國(guó)知網(wǎng)的“優(yōu)先出版”(全稱“優(yōu)先數(shù)字出版”)與微信“出版”誕生，這兩種出版模式充分利用數(shù)字傳播相對(duì)自由、靈活的出版特點(diǎn)，可優(yōu)先、快速發(fā)布文章，增強(qiáng)稿件競(jìng)爭(zhēng)，并根據(jù)自媒體平臺(tái)的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)自定義排版，形成獨(dú)具特色的排版風(fēng)格，打造期刊品牌力。此外，優(yōu)先出版可針對(duì)專業(yè)讀者提供定制服務(wù)，選擇期刊文獻(xiàn)的單篇出版或整期出版，這種情報(bào)與知識(shí)服務(wù)模式有助于拓展個(gè)人訂閱市場(chǎng)。如王義桅的《中美貿(mào)易戰(zhàn)的美方邏輯、本質(zhì)及中方應(yīng)對(duì)》一文，按正常出版流程，應(yīng)刊載于《新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2019年第1期，而利用中國(guó)知網(wǎng)的“網(wǎng)絡(luò)首發(fā)”，卻可于2018年7月18日優(yōu)先發(fā)表。該文在發(fā)表后，引起讀者的廣泛關(guān)注，截至2018年12月20日，其下載次數(shù)已多達(dá)2793次，刊發(fā)日期提前近半年?？梢?jiàn)，優(yōu)先出版對(duì)于學(xué)術(shù)傳播大有益處。所以，高校學(xué)報(bào)理應(yīng)重視“優(yōu)先出版”，實(shí)現(xiàn)作者和編輯部的雙贏。

(四)充分挖掘讀者資源

期刊推廣不應(yīng)被動(dòng)宣傳，而應(yīng)主動(dòng)拓展受眾群體，利用普通大眾廣泛參與的信息傳播方式，在追求海量信息和快速信息的微時(shí)代中尋找立足點(diǎn)。每本學(xué)術(shù)期刊都有固定的讀者群，因此可以充分挖掘讀者資源，嘗試在讀者和編輯之間互換角色，增添二者之間的有效互動(dòng)，讓每位接受者都可以成為一名新的傳播者。這樣信息在簡(jiǎn)易、方便的互動(dòng)中被不斷擴(kuò)散，繼而形成良好的傳播生態(tài)圈，擴(kuò)大傳播范圍。挖掘讀者資源可試用以下幾種方式。

第一，搜集較有趣味性的留言和專業(yè)性的評(píng)論以集中刊發(fā)。第二，將讀者發(fā)展為作者，刊登讀者來(lái)信，或以支付稿酬方式轉(zhuǎn)變讀者身份。第三，向本期特約專家學(xué)者的學(xué)生征集其導(dǎo)師的趣言趣事，以圖文方式呈示，活躍科研教學(xué)的氛圍。第四，增加互動(dòng)性較強(qiáng)的周邊活動(dòng)，可組織編輯單獨(dú)策劃短期的“文字找茬”“最美封面”等趣味活動(dòng)，并對(duì)所辦活動(dòng)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，將最受歡迎的短期活動(dòng)發(fā)展為長(zhǎng)期活動(dòng)，組織編輯單獨(dú)策劃。

綜上，高校學(xué)報(bào)的發(fā)展得益于高校教育改革的成功以及學(xué)術(shù)環(huán)境的改善，而國(guó)家政策的支持與研究經(jīng)費(fèi)的資助仍是高校學(xué)報(bào)發(fā)展必不可少的要素。新媒體發(fā)展的日新月異，促使高校學(xué)報(bào)不斷推進(jìn)自身改革，紙質(zhì)媒介與電子媒介的逐漸融合、共同發(fā)展，數(shù)字出版從無(wú)到有、發(fā)展迅速，數(shù)字出版為高校學(xué)報(bào)發(fā)展提供新的變革方向，高校學(xué)報(bào)也為數(shù)字傳播提供了新的實(shí)踐平臺(tái)。伴隨著科技的不斷創(chuàng)新，建立在“互聯(lián)網(wǎng)”基礎(chǔ)上的多種自媒體終端在新的技術(shù)支撐體系下應(yīng)時(shí)而生。未來(lái)的高校學(xué)報(bào)編輯將面臨更多更高的要求和挑戰(zhàn)，要抓住時(shí)機(jī)，講究策略，整合各學(xué)術(shù)期刊的資源優(yōu)勢(shì)和渠道優(yōu)勢(shì)，借助數(shù)字信息技術(shù)激發(fā)高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)活力和創(chuàng)新動(dòng)力。