王馨

摘要：理想信念教育是思想政治教育的核心。要把握新時(shí)代青年的理想信念教育，就需要了解新時(shí)代青年理想信念所存在的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施，從社會(huì)、學(xué)校和青年自身四方面著手，引導(dǎo)新時(shí)代青年形成正確的理想信念。

關(guān)鍵詞：理想信念 新時(shí)代青年 教育

崇高的理想信念指明了人生前進(jìn)的方向，并且可以推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步，是一個(gè)民族實(shí)現(xiàn)復(fù)興的重要力量之一。新時(shí)代青年肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代青年的理想信念教育具有重要的意義。以理想信念教育為核心的思想政治教育，要加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期青年樹(shù)立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，使其對(duì)新時(shí)期青年的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。

一、理想信念教育的內(nèi)涵及意義

理想信念，在一定意義上，理想就是信念，信念就是理想。所謂理想，是指人們對(duì)于將來(lái)可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的追求和向往。所謂信念，是指人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)這一愿望而保持的一種堅(jiān)定的態(tài)度，相信理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，并努力為之奮斗的觀念。理想與信念是相互依存的，理想是信念的體現(xiàn)，信念是理想的支撐。信念是一種外在的表現(xiàn)，是對(duì)理想的一種堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)，只有在信念的支撐下，人們對(duì)于理想的追求才是堅(jiān)定的。理想信念體現(xiàn)了人們的政治信仰以及對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬，是人生價(jià)值觀確立的最高標(biāo)準(zhǔn)。而理想信念不會(huì)自發(fā)形成，青年理想信念的形成離不開(kāi)社會(huì)的影響，離不開(kāi)學(xué)校的教育，離不開(kāi)自我教育。理想信念教育是新時(shí)代青年形成崇高的理想信念的必要條件。

加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代青年理想信念教育具有重要的意義，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，加強(qiáng)新時(shí)代青年理想信念教育是堅(jiān)持社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。青年只有自身樹(shù)立崇高的理想信念，才能激發(fā)起其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不斷奮斗。第二，加強(qiáng)新時(shí)代青年理想信念教育是加強(qiáng)青年思想政治教育的核心內(nèi)容。理想信念教育與思想政治教育的根本目的本質(zhì)上是一致的。加強(qiáng)對(duì)青年的理想信念教育，有利于培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。第三，加強(qiáng)新時(shí)代青年理想信念教育是新時(shí)代青年健康成才成長(zhǎng)的必然要求。新時(shí)代青年不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的能力，而且還要堅(jiān)定科學(xué)的理想信念，明確做人的根本，只有這樣新時(shí)代青年才能夠健康的成才成長(zhǎng)。

二、新時(shí)代青年理想信念存在的問(wèn)題

（一）理想信念缺失

一些青年在現(xiàn)實(shí)生活中，不可避免地會(huì)受到社會(huì)上各種思潮的影響，導(dǎo)致出現(xiàn)理想信念缺失的現(xiàn)象。第一，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶有的趨利性，使得一些青年只講究現(xiàn)實(shí)的利益，而忽視了自身的發(fā)展，認(rèn)為理想信念是虛幻的，金錢才是現(xiàn)實(shí)的，對(duì)社會(huì)主義的理想信念產(chǎn)生了懷疑。第二，由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就存在不足，而貨幣的作用在一定程度上被人們夸大，這就在一定程度上導(dǎo)致了金錢升值和道德貶值的現(xiàn)象。使得一些青年認(rèn)為只有金錢才是最真實(shí)最有用的東西，理想信念則是抽象和虛幻的。第三，很多青年認(rèn)為，在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，自身的健康、知識(shí)和能力最為重要，而德行修養(yǎng)則需做到不違法亂紀(jì)就可以。因此這些現(xiàn)象的存在，往往導(dǎo)致當(dāng)代青年忽視自身的道德修養(yǎng)規(guī)范，理想信念缺失。

（二）政治信念迷茫

隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各種社會(huì)思潮不斷地涌入，新時(shí)代青年由于其生理心理的不成熟，使得他們相對(duì)于其他社會(huì)群體而言，更容易受到其他思想文化觀念的影響，導(dǎo)致其政治信仰上的迷茫。這種現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：第一，在政治信念上存在多元化，缺乏遠(yuǎn)大的政治理想。隨著各種社會(huì)思潮地不斷涌入，青年接觸到越來(lái)越多外來(lái)文化的熏陶，這些文化對(duì)青年產(chǎn)生了潛移默化的影響，進(jìn)而導(dǎo)致青年衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)增多，政治信念上的追求不再是青年唯一的生活目標(biāo)，部分青年的政治信念趨向多元化，在面對(duì)個(gè)人理想和社會(huì)理想時(shí)，逐漸淡化了共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念。第二，出現(xiàn)政治方向的多元化選擇。當(dāng)代部分青年由于自身的政治方向不夠堅(jiān)定，受到多種社會(huì)思潮的影響，使得他們對(duì)自身所信仰的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理想信念產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而導(dǎo)致了他們的一些政治行為和選擇出錯(cuò)。第三，出現(xiàn)政治參與功利化。新時(shí)代青年身處互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代，極易受到西方功利主義的影響，進(jìn)而導(dǎo)致部分青年在參加政治活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)追逐功利的現(xiàn)象。

（三）社會(huì)責(zé)任感缺失

新時(shí)代青年在思想觀念上大多都認(rèn)為國(guó)家集體的利益要高于個(gè)人的利益，但在實(shí)際生活中，個(gè)人理想往往與社會(huì)理想相脫節(jié)，許多人通常是注重了個(gè)人理想而忽視了社會(huì)理想。主要體現(xiàn)在：第一，集體主義觀念淡化。一些青年認(rèn)為自私是人的天性，因此他們更多的是注重個(gè)人的利益。當(dāng)集體利益與自身利益發(fā)生沖突時(shí)，則只關(guān)注自身利益，而不考慮社會(huì)和集體的利益。第二，更加重視個(gè)人理想。一些青年認(rèn)為社會(huì)理想太遙遠(yuǎn)，不真實(shí)，不可能掌握和實(shí)現(xiàn)；只有現(xiàn)實(shí)才與自己的生活是息息相關(guān)的。因而，在現(xiàn)實(shí)生活中他們更專注于個(gè)人理想。第三，缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。當(dāng)前，青年在自己的學(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題時(shí)，總是不愿向別人請(qǐng)求幫助，同時(shí)也不愿為別人提供幫助，不注重團(tuán)隊(duì)合作。第四，盲目崇拜西方文化。如今，個(gè)別中學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知道的很少，對(duì)西方文化又略知一二，卻一味的推崇著西方文化，這是因?yàn)樗麄兊纳鐣?huì)責(zé)任感缺失，認(rèn)為只要是西方的東西一定比中國(guó)的好。

三、新時(shí)代青年理想信念存在問(wèn)題的原因

（一）社會(huì)環(huán)境復(fù)雜化的影響

隨著改革開(kāi)放以及現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，人們不斷地接受著新事物的影響，同時(shí)這些新事物也影響著人們，對(duì)人們的理想信念產(chǎn)生著影響。首先，受各種思想文化的影響，新時(shí)代青年的理想信念具有矛盾性和復(fù)雜性。一方面新時(shí)代青年對(duì)傳統(tǒng)文化及其精粹所知較少，另一方面各種思想觀念的交流碰撞動(dòng)搖著他們的思想，使他們不再堅(jiān)定自己的理想信念。其次，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有盲目性和商業(yè)性，這種盲目性和商業(yè)性直接或間接地影響著青年的人生價(jià)值取向，一定程度上增加了理想信念教育工作的難度，使得青年難以形成科學(xué)的理想信念。再次，互聯(lián)網(wǎng)在飛速發(fā)展的同時(shí)，對(duì)青年思想的形成也產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)信息泥沙俱下，良莠不齊嚴(yán)重沖擊著我們思想陣地，對(duì)新時(shí)代青年世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生著不良的影響，使得新時(shí)代青年的理想信念教育受到了前所未有的沖擊。

（二）學(xué)校的理論教育與實(shí)踐相脫節(jié)

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校教育，學(xué)校教育是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分，學(xué)校教育的好壞與青年未來(lái)人生發(fā)展的方向緊密相關(guān)，并影響著青年理想信念的形成。然而目前，學(xué)校理想信念教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。首先，學(xué)校不夠重視以人為本的理想信念教育模式。教師在施教時(shí)，教育方式趨于單一化，只是一味地灌輸，忽視了青年學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性。其次，教育內(nèi)容的實(shí)效性不強(qiáng)。面對(duì)各種社會(huì)思潮的影響，學(xué)校理想信念教育內(nèi)容還沒(méi)有與青年的實(shí)際生活形成契合，對(duì)青年理想信念教育的內(nèi)容缺乏科學(xué)性。再次，教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)不夠強(qiáng)。有些教師把馬克思主義理論教條化，忽視理想信念教育在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。而有些教師則對(duì)于馬克思主義理論的研究只是處于皮毛，并未深入的探索，對(duì)于理想信念的教育缺乏主動(dòng)性和積極性。這些問(wèn)題的存在不僅影響著教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，而且還影響著新時(shí)代青年崇高理想信念的確立。

（三）青年自身的身心局限性

青年時(shí)期是人身理和心理急劇發(fā)展的時(shí)期，身處這一時(shí)期的青年其心理素質(zhì)仍處于不穩(wěn)定的狀態(tài)中，自我意識(shí)也正在形成并急劇發(fā)展。但由于其思想上的不成熟，青年在理論學(xué)習(xí)上難免會(huì)出現(xiàn)偏差：往往忽視了基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，側(cè)重于應(yīng)用型知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。因而，許多青年學(xué)生由于自身的基礎(chǔ)理論較弱，對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)不夠全面，思維方式往往出現(xiàn)兩極化趨勢(shì)。如對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題的分析和思考，往往容易以偏概全。此外，當(dāng)代青年大多是從小受到父母過(guò)多的寵愛(ài)獨(dú)生子女，優(yōu)越感很強(qiáng)。也正是由于他們從小的這種“理想化”的生活，缺乏人際交往的訓(xùn)練和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的磨練，缺乏強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，不利于積極健康的理想信念的培育。

四、新時(shí)代青年理想信念教育的具體措施

（一）營(yíng)造良好社會(huì)氛圍是新時(shí)代青年理想信念教育的導(dǎo)向

社會(huì)是青年理想信念教育的重要外部環(huán)境， 營(yíng)造良好社會(huì)氛圍是新時(shí)代青年理想信念教育的導(dǎo)向。第一，要正確引導(dǎo)社會(huì)文化的發(fā)展，營(yíng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境。用優(yōu)秀的社會(huì)主義文化影響大學(xué)生理想信念教育，陶冶青年的情操，激勵(lì)青年的意志，充分發(fā)揮青年在推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮中的重要作用。第二，要引導(dǎo)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。正確引導(dǎo)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，營(yíng)造一種良好的社會(huì)風(fēng)氣，有利于引導(dǎo)青年抵制西方外來(lái)思想帶來(lái)的諸多誘惑，保持自己崇高的理想信念，增強(qiáng)青年的民族自尊心和社會(huì)責(zé)任感，從而為青年理想信念教育提供強(qiáng)大的社會(huì)環(huán)境支撐。第三，要加快信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)理想信念教育的新路徑。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理，有利于對(duì)青年網(wǎng)絡(luò)上反映出來(lái)的思想問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)了解，從而針對(duì)性地對(duì)青年開(kāi)展教育，促進(jìn)青年積極健康思想的形成。

（二）優(yōu)化學(xué)校環(huán)境是新時(shí)代青年理想信念教育的關(guān)鍵

學(xué)校是青年接受理想信念教育的重要場(chǎng)所之一，青年理想信念的形成離不開(kāi)學(xué)校的教育。因此，我們必須要重視學(xué)校教育對(duì)青年理想信念的引導(dǎo)作用。第一，要轉(zhuǎn)變理想信念的教育模式，推動(dòng)理想信念教育新發(fā)展。推動(dòng)理想信念教育由“灌輸式”向“互動(dòng)式”轉(zhuǎn)變，尊重青年在理想信念教育中的主體性，將青年從被教育向主動(dòng)接受教育、自我教育轉(zhuǎn)變。第二，要以校園文化為載體，拓寬理想信念教育的新內(nèi)涵。在校園文化建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)營(yíng)造良好的理想信念教育環(huán)境，堅(jiān)持以正確的思想為指引，開(kāi)拓青年理想信念教育的新途徑，使其更好的發(fā)揮教育的導(dǎo)向功能。第三，要加強(qiáng)思想政治教育師資隊(duì)伍的建設(shè)。提高教育者自身的素質(zhì)，優(yōu)化教育者的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，可以為青年理想信念教育的長(zhǎng)足發(fā)展提供優(yōu)秀的師資力量和保障，使其更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。第四，要豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新理想信念教育的模式。青年的理想信念教育必須要與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使其在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中提升個(gè)人綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，也為社會(huì)的建設(shè)獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

（三）提升個(gè)人素質(zhì)是新時(shí)代青年理想信念教育的基礎(chǔ)

青年要想樹(shù)立科學(xué)的理想信念，除了需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的努力，創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，更重要的是要通過(guò)自身的不斷努力。第一，青年要不斷提高自身的能力。青年要在夯實(shí)理論根基的基礎(chǔ)之上不斷加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，提高自我的綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)主義新時(shí)代的發(fā)展。第二，青年要積極參加各種社會(huì)實(shí)踐。正確理想信念的樹(shù)立是離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，青年積極主動(dòng)地投身于各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，珍惜各種實(shí)踐機(jī)會(huì)， 在實(shí)踐中鍛煉自身的能力。中學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)促使他們形成更加積極、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)地肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

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（作者單位：太原理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院）