余瑋

湖南望城是雷鋒的故鄉(xiāng)，也是雷鋒精神的故鄉(xiāng)，是雷鋒精神的發(fā)源地和重要傳承地。

雷鋒22年短暫的生命歷程，有18年是在家鄉(xiāng)度過的。在這里，滲透著他童年時的辛酸苦難，更記載著他翻身后的幸?？鞓?。望城的機關大院，曾閃現(xiàn)他不知疲倦的身影；山間小道，留下了他艱難跋涉的足跡；湘江堤岸，撒下過他筑堤抗洪的血汗；團山湖畔，回響著他戰(zhàn)天斗地的歌聲。

在望城的18年，是雷鋒的世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，是雷鋒人格基調的關鍵期。雷鋒在望城18年的生活與工作經(jīng)歷，奠定了雷鋒精神的基礎，望城是雷鋒精神產(chǎn)生、形成、走向全國、走向世界的起點，是雷鋒精神的紅色搖藍。

如今，望城到處都是“雷鋒”的身影，逐漸形成了“出了雷鋒學雷鋒，學了雷鋒出雷鋒”的“森林效應”，望城成了中國的“雷鋒窩子”。望城人把學雷鋒這支“道德長跑接力棒”傳遞著，把雷鋒精神作為一種信仰來追求、一份情感來守護、一大傳統(tǒng)來繼承、一種習慣來延續(xù)，努力把望城打造為一座充滿大愛的好人之鄉(xiāng)、首善之地、名望之城！

吃“百家飯”長大的雷鋒感恩新社會

雷鋒是個典型的“湖南伢子”，1940年出生在湖南望城，在這里度過了坎坷的童年。因當年屬庚年，所以乳名“庚伢子”。

筆者曾受訪過的雷孟宣是雷鋒的鄉(xiāng)鄰和幼時玩伴，他說：“母親遭惡霸凌辱被迫懸梁自盡后，年僅7歲的雷鋒就成了一個孤兒，貧苦的六叔祖母收下了這個可憐的孩子?！绷遄婺讣业娜兆右策^得緊緊巴巴，常常吃了上頓沒下頓。雷鋒年紀雖小，但生活的磨難，使他過早地懂事和成熟了。為了減輕叔祖母家的負擔，雷鋒經(jīng)常上山去砍柴、放牛，做一些力所能及的事。

每當雷鋒的身影在哪家門口出現(xiàn)，哪家就叫他：“庚伢子，來吃口飯吧！”雷鋒膽怯地靠攏桌子，他往嘴里扒著飯，眼淚禁不住撲撲簌簌地往下掉。雷鋒再也不忍心給叔祖母家和鄉(xiāng)鄰們增加負擔了。1948年一開春，他就瞞著叔祖母在外乞討過一段時間。

1949年8月，望城縣解放了。這時，農(nóng)會主席彭德茂根據(jù)雷鋒族譜給他取名雷正興，并讓雷鋒當上了兒童團長。孤兒雷鋒分到了田地與山林，也分到了茅屋三間。這對小小雷鋒而言，主人翁的感覺更為強烈，在苦盡甘來的事實面前，他懂得了愛什么、恨什么，懂得了窮人只有緊跟共產(chǎn)黨走才有光明、幸福的前途。

新中國成立后，新生政權給他無盡的關愛，雷鋒才有機會走進明亮的小學課堂。

如今，雷鋒的母校那刻有“荷葉壩完全小學”字樣的大門牌坊還在，多年來堅持“扛雷鋒旗，走雷鋒路”，制訂了“學雷鋒、做傳人”的校訓，學生師生堅持續(xù)寫“雷鋒日記”，正接過雷鋒的“槍”，潤物無聲地傳承著雷鋒精神。

1956年，雷鋒小學畢業(yè)。湖南雷鋒紀念館雷鋒生平事跡陳列館中，展示有雷鋒當年的班主任夏柳老師有關雷鋒在畢業(yè)典禮上的發(fā)言記錄。在發(fā)言中，雷鋒這樣說道：“我們小學畢業(yè)了?；窘逃芡炅耍蠹液芨吲d。感謝黨、毛主席和老師……我響應黨的號召，決定留在農(nóng)村廣闊天地里，去當新式農(nóng)民———決心做個好農(nóng)民，駕起拖拉機耕耘祖國大地；將來，如果祖國需要，我就去做個好工人建設祖國；將來，如果祖國需要，我就去參軍做個好戰(zhàn)士，拿起槍用生命和鮮血保衛(wèi)祖國，做人類英雄。同學們，讓我們在不同的崗位上競賽吧！老師們，請你們看我們行動吧，我一定要做個英雄?！?/p>

雷鋒激情洋溢的畢業(yè)誓言，深深地打動了全體師生，也記錄了少年雷鋒立下的三大“宏愿”：做個好農(nóng)民，做個好工人，做個好戰(zhàn)士。雷鋒后來的成長足跡中，他果然做到了。

早年的流浪乞討、當皮影戲藝人吃“百家飯”，是雷鋒成長中影響深刻的一段經(jīng)歷，使他比一般人對舊社會的重重創(chuàng)傷有了更為清晰的切膚之痛。新中國成立后，這種切膚之痛又反轉置換為對新社會的由衷贊譽、感激與擁護，為雷鋒的人格提升提供了穩(wěn)定的后坐力，熱愛黨并忠于祖國、友善并關愛他人的品格逐漸萌生。正如他在日記中所寫：“黨和毛主席救了我的命，是我慈祥的母親。當我想起黨的恩情，恨不得立刻掏出自己的心。我們決不能好了傷疤忘了痛，應該飲水思源。偉大的黨呀，我要永遠在你的身下盡忠效力，永做你忠實的兒子，人民的勤務員?！?/p>

由此，雷鋒悲慘的身世轉化成他服務人民、樂于助人、艱苦奮斗與甘于奉獻的內(nèi)在動力。他的感恩反哺意識深深地烙著時代的印記，把感恩化作報答人民的一種實際行動，在日常生活中關心和幫助他人，在平凡的工作崗位上為集體、為國家默默奉獻。

公務員雷鋒甘做“革命的螺絲釘”

1956年，望城縣委缺一位通訊員。筆者曾專訪過的黃菊芳，就是當年招收雷鋒到望城縣委機關工作的考察人。黃菊芳說：“當年，望城縣委機關準備從農(nóng)村招收一名工作人員，物色人選的任務恰好交給了我。經(jīng)過多方調查，我了解到雷鋒苦命的身世，也了解到他對黨、對社會主義深厚的感情，于是建議錄用他?！?/p>

16歲的雷鋒在成為公務員之后，簡直把單位當成家一樣。一開始，縣委辦公室只分配他負責打掃縣委書記張興玉的辦公室、會議室的衛(wèi)生和打開水?？墒抢卒h連同其他辦公室和會議室的衛(wèi)生和打開水全包了不算，還堅持天天打掃辦公樓樓上樓下走廊的衛(wèi)生。雷鋒見到同事總是笑臉相迎，對誰都非常熱情，機關里的人都很喜歡他。

張興玉的女兒張杏芳講：“我爸爸十分同情雷鋒的悲慘遭遇，兩個人有著相似的苦難家史，能夠感同身受，因此非常關心雷鋒的成長，外出開會或下鄉(xiāng)調查常將雷鋒帶在身邊，走路時、有空時就給雷鋒講革命故事、講英雄模范事跡……他們倆朝夕相處，情同父子。雷鋒人很純，受到我爸爸的教育與影響?！?/p>

雷鋒悲慘的身世使他對地主有著滿腔的仇恨，為了使雷鋒對階級的仇恨由感性認識階段上升到理性階段，張興玉有意識地引導他接受馬克思列寧主義、毛澤東思想的理論教育，引導他常想想自己過去的苦，不要忘記過去的苦，不要因為自己已經(jīng)翻身過上了好日子就忘記勞苦大眾。

雷鋒在望城縣的公務員經(jīng)歷，對他日后的行為有重要的影響。在縣委機關大院內(nèi)，能接觸到領導又能接觸到老百姓，使他的視野比一般的同齡人要更加見多識廣，他擁有更多的學習和鍛煉的機會。

1957年秋，雷鋒陪同張興玉去新康鄉(xiāng)檢查災區(qū)恢復生產(chǎn)情況之后，回縣里開會的途中看見有顆螺絲釘，不經(jīng)意地一腳把它踢到路邊。張興玉卻走過去撿了起來，抹去灰塵，裝進自己的口袋。過了幾天，雷鋒要去縣農(nóng)機廠送文件，張興玉從口袋里掏出那顆螺絲釘說：“小雷，把它一起送到工廠里去吧。咱們國家底子薄，要搞社會主義建設，就得勤儉奮斗??！”張興玉把螺絲釘放在他手掌中，拍著他的肩膀，語重心長地說：“一顆螺絲釘，別看東西小，機器上缺了它可不行呀！我們每一個同志，不也是整個革命這架機器上的一顆螺絲釘嗎？就像這個公務員，雖然職務不高，我們的工作缺少了你也不行?！?/p>

張興玉有關螺絲釘精神的教育，在雷鋒心里刻下終生難忘的記憶，在黨組織的教育下，螺絲釘精神得到不斷升華。后來，他在日記里多次寫到螺絲釘?shù)淖饔?，反復思索，終于形成獨特的“螺絲釘精神”，成為干一行、愛一行、鉆一行、精一行的精神寫照。

雷鋒到縣里參加工作后，有了自己的收入，但從不亂花一分錢，不過訂購書刊報從不含糊。他自費訂閱了《中國青年》《人民文學》等，還買過《可愛的中國》《浮沉》《青年近衛(wèi)軍》《卓婭與舒拉的故事》《真正的人》《牛虻》等。當時雷鋒看的書還有《怎樣做一個共青團員》《毛澤東選集》《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》，也有《劉胡蘭》《董存瑞》《黃繼光》《鋼鐵是怎樣煉成的》《把一切獻給黨》等等。他住的地方床上都是書，走到哪里也隨身帶著書，是個有名的小書迷。這些書是他的精神食糧，對他的人生觀形成有極大的作用。

在雷鋒成長的年代，是一個先進人物不斷涌現(xiàn)的年代，雷鋒從中受到激勵，吸取養(yǎng)分，并最終成為他們中的一員。他身邊有一群志同道合的朋友，相互支持與相互促進，這對雷鋒品格的形成起著重要作用。當然，雷鋒自己對人生苦難挫折的感悟與超然，自身不斷反思與積極能動的作用有助于其偉大人格的塑造。

好人雷鋒在善良淳樸的湘土文化中得到塑造

一方水土養(yǎng)一方人。作為個體的雷鋒，其成長自然離不開傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化的浸染。生長在這方水土的湖南人素有“淳樸重義”的性格，驅使著雷鋒“毫不利己，專門利人”，走到哪就把好事做到哪；這方水土倡導的“拙而誠”的理念，沉淀了他甘做“傻子”“釘子”，對事業(yè)的極度熱誠和堅貞；這方水土飽含“心憂天下，敢為人先”的情懷，推動著他樹立遠大的理想，滿腔熱情地投身到建設和保衛(wèi)祖國的大潮中；毛主席“為人民服務”的號召，更激勵著他“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。

望城地屬革命老區(qū)，在長期的革命斗爭過程中，望城涌現(xiàn)了包括郭亮、劉疇西等在內(nèi)的無數(shù)傳奇式英雄人物。作為望城人的雷鋒為之深感驕傲和自豪，對這些故事了熟于心，也常常給大家講這方面的故事。這些英雄人物，成為雷鋒心目中的仿效對象，他自覺地學習他們，向他們靠攏。

雷鋒的父親雷明亮在1926年曾參加過毛澤東發(fā)起的湖南農(nóng)民運動，參加了農(nóng)民協(xié)會，擔任過自衛(wèi)隊長。成年后，雷鋒對父親的這一經(jīng)歷非常自豪，并自許要做他的革命繼承人。在他后來的日記本上就寫有據(jù)烈士夏明翰就義詩點化而來的小詩：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了雷明亮，還有后來人?！碑斈辏Ｒ愿锩^承人自居，革命文化對于雷鋒自我境界的提升有著特別的作用。

自強不息、艱苦奮斗是雷鋒精神的具體內(nèi)容。湖湘文化歷來崇尚自強不息的奮斗精神，湖南民眾自古就有“吃得苦”“霸得蠻”的秉性。雷鋒少年立志，血氣方剛，身上秉承著湖南人的霸蠻血性氣質，湖湘文化中自強不息的奮斗精神在這個湖湘子弟身上得到充分體現(xiàn)。比如他在日常生活中“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”，學習工作上刻苦鉆研、有“釘子”精神，人生態(tài)度上不斷求索和學習、不斷成熟進步。這種精神是我們應該繼承和弘揚的一筆寶貴的精神財富。

雷鋒后來成為了中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模，然而鮮為人知的是馮健曾是雷鋒生前的偶像。馮健和雷鋒是1956年初冬在望城縣委書記張興玉家中第一次認識的。馮健是湖南全省有名的模范“養(yǎng)豬姑娘”，曾兩次進京見過偉大領袖毛主席，她是雷鋒崇拜、敬慕的先進人物。她比雷鋒年長三歲，雷鋒親切地稱她為“馮姐”或“健姐”。兩人志趣相投，可謂無話不談，以“姐弟”相稱。

筆者曾采訪過原望城縣委副書記趙陽城，“我對雷鋒的第一印象是小個子，機靈”。1958年，全國大煉鋼鐵，鞍鋼到望城招工，同時招工的還有湖南湘鋼和湖北冶鋼，很多人都報了后兩家，不愿意去東北，但雷鋒堅決報了鞍鋼的名。就在報名表上，他將自己的名字改成了“雷鋒”，最初取“峰”，意在“勇攀高峰”。據(jù)趙陽城回憶，雷鋒起初是覺得“雷正興”這個名字土，不夠“響亮”，于是想改成“雷峰”。趙陽城說：“你不是要去鞍鋼嘛，跟鋼鐵打交道，又不是上山下鄉(xiāng)，不如把‘峰改成‘鋒?！崩卒h欣然接受。

從雷正興、雷峰到雷鋒這三個名字，雷鋒逐漸實現(xiàn)從關注小我的家庭興旺、自身的登高望遠到爭做社會主義建設的先鋒的追求，完成舍小我到大我的銳變，將自身融入集體當中，克己奉公，甘愿為社會主義建設奉獻自己的青春，貢獻自己的力量，將有限的生命投入到無限的奉獻當中去。

“當時，望城縣城不通公路，我送雷鋒到湘江邊望城碼頭。我對他說，這兩年我身體不好，謝謝你對我的照顧。雷鋒連連說：‘不要謝，這是我的本職工作。我說：‘今天你就要離開生你養(yǎng)你的地方，也是你工作第一站的地方，你要走向遙遠的地方，到鞍鋼好好聽黨的話，向工人老大哥學習。他說：‘我決不會給望城人、望城縣委和你趙書記丟臉，我會像你取的名字那樣，在前面打沖鋒。在告別家鄉(xiāng)之前，雷鋒特意去韶山看了看毛主席故居——毛澤東是這位年輕人最崇拜的人?！壁w陽城沒有想到，送別成了永別。

1958年11月中旬，雷鋒從湖南望城出發(fā)，經(jīng)長沙、武漢、北京，最后到達遼寧鞍山。連續(xù)幾天的火車之行，是雷鋒生命中最遠的一次旅程。

離開望城以后，雷鋒輾轉曾給趙陽城寄來兩封信。第一封是在離開望城去鞍山的路上，經(jīng)過北京，雷鋒在天安門拍下一張照片，并寫信告知趙陽城，他已經(jīng)到達了偉大的首都北京，在天安門給他寄來這封信。趙陽城則回復他，來信已收到。

雷鋒招工到鞍鞍工作后，用工資買了件舊皮夾克和手表，把穿著皮夾克的照片寄給老領導趙陽城。趙陽城看到后，回信批評了雷鋒，“全國人民正在勒緊褲腰帶，希望你艱苦奮斗，永不忘本”。雷鋒讀后非常慚愧，就把那件皮夾克收了起來，直到犧牲也沒有再拿出來穿。

對孤兒雷鋒倍加呵護的彭德茂，對雷鋒人生起步具體指點過的張興玉，與雷鋒曾朝夕相處的趙陽城，雷鋒身邊的學習榜樣馮健，等等，對雷鋒自我的形成與人格完善產(chǎn)生積極影響。據(jù)當年的眾多當事人講，20世紀50年代，望城縣委機關作風好，領導干部沒有架子，同事之間、干群之間關系很融洽，縣委領導們對雷鋒非常關心，并且言傳身教，其他同事也像親人一樣關心和幫助雷鋒。他們認為，正是這么多好領導、好同事、好親友的教育、指引、關愛、幫助，雷鋒才一帆風順地成長。

離開家鄉(xiāng)望城后，雷鋒的精神世界得到進一步的歷練、升華，漸漸由道德楷模成為勵志標兵，由他人身邊的好少年成為全國人民幾代人學習的榜樣。他的精神走出故里望城，走出湖南，像旗幟一樣在全國各地飄揚。當然，源遠流長的湖湘文化，總能在雷鋒身上找到印記，當下的湖南精神中也能在雷鋒精神中找到時代特征。

望城是雷鋒的故鄉(xiāng)，雷鋒是望城的驕傲。雷鋒和以他命名的精神，用最質樸、最直接和最簡單的方式滋養(yǎng)和回報著故鄉(xiāng)的人們，成為精神的燈塔。

在望城，一個個崗位，一個個社區(qū)，一家家企業(yè)，一所所學?！煌娜藗円浴袄卒h崗”“雷鋒班”“雷鋒組”“雷鋒車隊”“雷鋒窗口”等方式學習雷鋒，弘揚傳承雷鋒精神，一位位“活雷鋒”“新雷鋒”，為推動這個時代前行注入正能量。當?shù)仡愃啤跋嗉s雷鋒故鄉(xiāng)”“雷鋒故鄉(xiāng)行”“學雷鋒、知雷鋒、做雷鋒”“學習雷鋒精神，爭做時代雷鋒”等主題活動豐富多彩，引導民眾自覺踐行社會主義核心價值觀，以實際行動為新時代的雷鋒精神注入新的內(nèi)涵，傳播真善美，匯聚正能量。在某種意義上可以說，是湖湘文化孕育了雷鋒精神，而雷鋒精神又傳承和發(fā)揚了湖湘文化。雷鋒精神既是湖湘文化在特定歷史時期的一種展現(xiàn)，同時又為湖湘文化的發(fā)展注入新的源頭活水。

今天，在雷鋒的故鄉(xiāng)望城，雷鋒的故事在續(xù)寫，雷鋒的道路在延伸，雷鋒的傳人在壯大。雷鋒精神像血液一樣在家鄉(xiāng)至今流淌著，像基因一樣在不同的年代傳承著，更像種子一樣在全國各地生根、發(fā)芽、結果。