劉海云

詩歌是最精致的文學(xué)，古代詩歌尤貴巧致，能在一字之間蘊(yùn)含無限空間。

一、小詩貴在滲入肌理

2019年高考全國卷Ⅰ的古代詩歌閱讀題，以宋代詩人陳與義的《題許道寧畫》為材料，命制了兩道試題。題目如是：

題許道寧畫

滿眼長江水，蒼然何郡山？

向來萬里意，今在一窗間。

眾木俱含晚，孤云遂不還。

此中有佳句，吟斷不相關(guān)。

14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是：（3分）

A.這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇。

B.山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。

C.詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢(shì)。

D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。

15.詩的尾聯(lián)有什么含義？從中可以看出詩人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)？（6分）

可以說，兩道題屬于中規(guī)中矩的典型試題，難度偏低。第14題A選項(xiàng)考查首聯(lián)的內(nèi)容、語言類型和風(fēng)格;B選項(xiàng)以整首詩的內(nèi)容為基礎(chǔ)，考查詩句所描繪的畫面特色;C選項(xiàng)以頷聯(lián)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，考查詩人賞析畫作的視角，又考查畫作的視覺感;D選項(xiàng)考查頸聯(lián)的畫面感，又考查詩人的情感和畫面的關(guān)系。解題的基礎(chǔ)是讀懂詩句，而該首詩很容易理解，加之選項(xiàng)考查的內(nèi)容和角度并非偏僻，答案顯然為C項(xiàng)，詩人并不是透過窗戶遠(yuǎn)距離賞畫，而是在小小的畫作里看到了山水的遼闊萬里之勢(shì)，“窗”用來比喻畫作。

第15題有兩問，第一問“詩的尾聯(lián)有什么含意”很明確，就是要求準(zhǔn)確翻譯尾聯(lián)詩句的意思。第二問“從中可以看出詩人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)”也很簡單，屬于考查詩人的情感，只是考查情感的角度比較細(xì)致，是以借畫抒情的考查方式，相對(duì)新穎。尾聯(lián)“此中有佳句，吟斷不相關(guān)”，理解的關(guān)鍵是“此中”二字，“此中”是代詞，收縮了整首詩，就是指代整首詩的內(nèi)容。整首詩寫的內(nèi)容主要是什么呢？詩歌的標(biāo)題很明確地概括了詩作的內(nèi)容和創(chuàng)作的性質(zhì)。標(biāo)題表明該詩不僅是題畫詩，而且是緊扣畫作的畫面和意境來寫的?！按酥小本褪侵复霸S道寧畫”。我們學(xué)過陶淵明的詩作《飲酒》，其中的尾聯(lián)第一句“此中有真意”，與“此中有佳句”很相似，“此中”都指代詩作所描繪的意境;而《飲酒》尾聯(lián)的第二句“欲辨已忘言”與“吟斷不相關(guān)”在情感上也很相似，都是說無法準(zhǔn)確表達(dá)其中的意境之真之美?！耙鲾唷薄安幌嚓P(guān)”其實(shí)比較難懂，但確切了“此中”的意思，我們就能明白，“吟斷”就是指不斷地吟誦詩句，“不相關(guān)”就是指不能描述完美，不能描述準(zhǔn)確。

于此不禁感慨，詩作雖然平實(shí)簡淡，用字樸易，共為40字，題目整體上雖然簡單，但仍然會(huì)因?yàn)閷?duì)“窗”“此中”等關(guān)鍵字詞的理解失誤而造成解題錯(cuò)誤。其中緣故在于，越是經(jīng)典的詩歌，越有自然平淡卻歷久彌新之感，越是看似平淡貼近生活的小詩，就越需要細(xì)讀。在考場中更需要高效地細(xì)讀。

二、讀詩如何滲入肌理

2019年高考全國卷Ⅲ的古代詩歌閱讀題如是：

插田歌（節(jié)選）

劉禹錫

岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。

田塍望如線，白水光參差。

農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶嚀如竹枝。

14.下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是：（3分）

A.詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。

B.詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。

D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場面以及愉悅心情。

（一）抓住意象

滲入肌理必須抓住意象。意象是詩歌靈魂的寄托，解讀所有詩歌都必須重點(diǎn)關(guān)注意象。意象與間接抒情緊密相連，是間接抒情的重要載體和方式，所有詩歌都重視間接抒情，就必然重視意象的選擇和使用，詩歌可能缺失直接抒情的詞句，但萬不可缺失意象和間接抒隋。

意象與景語密切相融，不可分離，既然都說“一切景語皆情語”，那么一切意象總關(guān)情。意象的定義就是情感與物象的結(jié)合。意象應(yīng)該包括詩句中可見可感的景、物、人以及一些不可見但縹緲可感的景、物。

全國卷Ⅲ詩中意象有：岡頭、花草、燕子、田塍、線、白水光、農(nóng)婦、白纻?cè)?、農(nóng)父、綠蓑衣、歌、嚶嚀、竹枝?！皩^”是山頭、山巒?！盎ú荨笔酋r艷嫩綠的?！把嘧印笔禽p巧舒心的。“田塍”是古樸農(nóng)鄉(xiāng)的?！熬€”顯得狹長整齊有致，也許有彎曲，但并不能高低起伏?！鞍姿狻睉?yīng)該是水田或池塘的反光，色彩是明艷的?！稗r(nóng)婦”“農(nóng)父”都是勤勞樸實(shí)的，是環(huán)境中的主人，使幽靜的鄉(xiāng)村顯得更為祥和有生命力?！鞍桌?cè)埂薄熬G蓑衣”是穿的衣服，顏色都是自然樸素的，白色和綠色都屬于清純之色，色彩很協(xié)調(diào)，衣服樣式是干凈簡樸適合勞作的?！案琛笔锹犛X上的意象，應(yīng)該是鄉(xiāng)村農(nóng)人勞作的歌曲，更顯示出意境的恬淡美好?！皣聡摗鳖愃魄宄?，是很隨意簡單的歌唱，特別能顯示出畫面的輕松悠閑幸福感?！爸裰Α笔侵赴褪衩窀琛吨裰υ~》，《竹枝詞》明快活潑，多有俚語俗語，充滿普通百姓的濃郁生活氣息，劉禹錫也寫了很多出名的《竹枝詞》。

全國卷Ⅲ的第14題和第15題都已經(jīng)能作答。第14題對(duì)各選項(xiàng)比較排除，推斷出答案為B項(xiàng)?！疤锕≡隰贼缘牟ü庵序暄哑鸱?，這句話中的“起伏”理解錯(cuò)了，“田塍望如線”突出了田埂狹長，并不是說田埂起伏，田埂起伏更不符合事實(shí)邏輯，“粼粼的波光”“白水光”應(yīng)該是水的反光，說明田中有水，田是水田，不是旱田，水田的田埂更應(yīng)該是水平的?！皡⒉睢钡闹髡Z是水光，只能說水光的大小強(qiáng)弱不同，“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”。水光參差也說明各塊水田在整體上并不齊整，各水田應(yīng)該位于山坡上，位置高低不同，屬于面積大小不一的梯田，也并非主要指田埂能夠連綿地“起伏”或“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”。

（二）咀嚼修飾詞

意象的中心詞是客觀的“象”，象的特點(diǎn)由修飾詞來刻畫，象中的“意”生動(dòng)深刻地流露在對(duì)“象”予以精準(zhǔn)刻畫的修飾詞上。因此，對(duì)古詩“滲入肌理”就不能放過包括意象的修飾詞在內(nèi)的一些重要修飾詞。

全國卷Ⅱ《投長沙裴侍郎》中，“朱”修飾“門”，將朱門區(qū)別于寒門?！爸凉彪m然為特殊敬辭稱謂，但“至”修飾“公”，強(qiáng)調(diào)了對(duì)公道的渴求?！俺毙揎棥笆俊?，將“朝士”區(qū)別于“寒士”，“朝士”是成功的士子?！皾O”修飾“鄉(xiāng)”，使得“鄉(xiāng)”境更加生動(dòng)可感，溫馨美好?！把阋埂毙揎棥盎辍?，使得“魂”更加有孤獨(dú)堅(jiān)強(qiáng)的穿透力?！暗乳e恩”比較難理解，對(duì)第14題的解答構(gòu)成障礙，“等閑”是一般的意思，所以“等閑恩”就是輕易接受恩德的意思。于是，卷Ⅱ的14題D項(xiàng)解釋錯(cuò)誤，詩句并無“受恩必報(bào)”的含義。

（三）探究修辭

古詩詞常用修辭手法，尤其是經(jīng)典的古詩詞常有巧妙的修辭，修辭不僅能更深刻地寄托情感，還能產(chǎn)生奇妙的藝術(shù)表達(dá)效果。因此，探究修辭手法就有助于準(zhǔn)確貼近詩句的情感、用意和藝術(shù)之美。

全國卷Ⅱ《投長沙裴侍郎》中，“此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門”運(yùn)用了對(duì)比和借代的手法，詩人將自身卑微的身份和自己的求仕原則、處世觀念、孤高品質(zhì)作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了人生操守;“朱門”和“孔門”形成的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了詩人的正直，忠守儒道，不托關(guān)系：“朱門”和“孔門”都是借代。

“垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂”運(yùn)用了擬人手法，“結(jié)”是人的動(dòng)作，雨“織結(jié)”了詩人對(duì)漁鄉(xiāng)的思念，描寫得生動(dòng)細(xì)膩，“吹”“傳”也都是人的動(dòng)作，風(fēng)“吹打”著樹木，還“傳送”來了大雁的孤鳴，“魂”也富有人性，“雁夜魂”就使得大雁的鳴叫更有穿透力，更觸摸人的靈魂。“男子受恩須有地”用“地”借代受惠的緣由、臺(tái)階，化抽象為具象。

全國卷Ⅲ《插田歌》運(yùn)用的修辭手法相對(duì)少?！疤镫笸缇€”采用了比喻修辭，將“田塍”比喻成細(xì)長的“線”，突出了農(nóng)田的精致寧靜和諧，原野的秀麗。

修辭手法是我們最熟悉的表達(dá)技巧之一，仔細(xì)探究詩作修辭，能幫助我們讀出詩句的背后語言和詩意之美，不失為滲入詩歌肌理的一條捷徑。

（四）通達(dá)脈息

古詩詞都有章法，比如律詩中講究的“起承轉(zhuǎn)合”。經(jīng)典的詩作應(yīng)該會(huì)有章法，章法能使詩歌脈絡(luò)流暢，結(jié)構(gòu)完整，詩意更加自然精妙。因此，窮幽探微的較高要求或境界應(yīng)該是通達(dá)脈息，置身詩歌作者的視角，將詩歌融成一個(gè)個(gè)自然流動(dòng)的鏡頭。

將全國卷Ⅱ《投長沙裴侍郎》連成流動(dòng)鏡頭，鏡頭約如是，詩人拜謁裴侍郎，聲淚俱下地說：“我雖然身份低微，但是心懷道義，此次拜見您，并非因?yàn)槟鷵?dān)任侍郎，而是因?yàn)槟膽训懒x，滿腹經(jīng)綸，希望您能看看我的詩作，聊一聊讀書作文。我不是為了求官而特意給您寫自薦信的。我要堅(jiān)守節(jié)操，常常在雨中孤獨(dú)垂釣，忍受對(duì)漁鄉(xiāng)的思念之苦，又常常在月黑風(fēng)高的秋夜，忍受歸鴻清寂鉆心的鳴叫。我要堅(jiān)守節(jié)操，作為頂天立地的男子漢，接受恩賜必須要有合理緣由，要依靠真才實(shí)學(xué)，絕不隨隨便便接受一般人的恩惠或提拔?！?/p>

將全國卷Ⅲ《插田歌》連成流動(dòng)鏡頭，鏡頭約如是，詩人站在田野上，看到岡上頭花草一抹齊，燕子飛東呵又飛西。遠(yuǎn)望田塍像條線呵，一片白水波光參差。農(nóng)婦穿著白麻布裙，農(nóng)夫披著綠草蓑衣。一齊唱起田中歌呀，輕聲細(xì)語好似《竹枝詞》。

詩歌也是情感不斷流動(dòng)，意境或者畫面不斷切換的文學(xué)作品，只不過極為精練含蓄。詩人創(chuàng)作詩歌之時(shí)，就是一個(gè)思緒與情感不斷流動(dòng)的過程。只有將每個(gè)字詞融通連貫，將詩句貫通成動(dòng)態(tài)的流動(dòng)空間，才能有望讀懂詩作，豁然其妙。