朱永新（民進中央副主席、教授）：在線作業(yè)和學(xué)習(xí)是未來趨勢，是很重要的學(xué)習(xí)方式，具有重復(fù)性、隨時檢測性等諸多優(yōu)勢。手機禁止進校園或者禁止進教室未嘗不可，但是禁止電子產(chǎn)品，還是要慎重。（搜狐網(wǎng)）

熊丙奇（21世紀(jì)教育研究院副院長）：App在高校中的泛濫，再次表明科技手段可以在教育教學(xué)和學(xué)校管理中使用，但使用科技手段需有明確具體的邊界，有必要建立“負面清單”。不能打著信息化的旗號，在教育教學(xué)與學(xué)校管理中越界使用科技產(chǎn)品，侵犯學(xué)生的合法權(quán)利。（光明日報）

雷朝滋（教育部科學(xué)技術(shù)司司長）：實施教育信息化2.0，要實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：要推動從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變。（中國教育報）

任友群（教育部教師工作司司長、華東師范大學(xué)教授）：教師想要掌握信息時代的科學(xué)技能，首先要完成兩項任務(wù)：一是有足夠的信息素養(yǎng)，在教育教學(xué)環(huán)境中對需要用到的裝備能熟練操作，能夠用技術(shù)手段為自己的教學(xué)提供準(zhǔn)備；二是要在教育教學(xué)環(huán)境中用好這種技能，在課堂中要能夠用信息化裝備教好學(xué)生，在日常教學(xué)、教研活動中要能用這些裝備去溝通。（搜狐網(wǎng)）