新媒體運用到教學(xué)之中，打破了原有的板書教育、口頭教育的傳統(tǒng)教學(xué)模式，結(jié)束了原來枯燥的、緊張的課堂氛圍，為學(xué)生營造了一個更加有趣的、輕松的、充滿活力的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼而也實現(xiàn)了教學(xué)目標。

在高中語文教學(xué)中主要用到的新媒體就是多媒體技術(shù)。教師利用多媒體中的圖片、聲音來突出重點部分，從而引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

提起語文，很多人首先想起的就是文字，而很多人在面對密密麻麻的文字時都會變得很煩躁，失去繼續(xù)閱讀的興趣。尤其是對高中生而言，他們正處于即將進入大學(xué)的關(guān)鍵階段。針對這種情況，教師可以在教學(xué)中運用新媒體，運用動畫、視頻、圖片等來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠快樂學(xué)習(xí)，從而達到事半功倍的教學(xué)效果。

如《竇娥冤》這篇文章的教學(xué)，由于篇幅較長，教師可以將《竇娥冤》分成幾個部分，根據(jù)不同部分的內(nèi)容制作不同的小視頻，在小視頻中融入本文中描寫人物心理特征的語句，并在制作視頻的過程中加入相應(yīng)的背景音樂，讓學(xué)生在觀看視頻時了解《竇娥冤》的來龍去脈，從背景音樂中感受《竇娥冤》整篇課文的基調(diào)，在此基礎(chǔ)之上引導(dǎo)學(xué)生探索《竇娥冤》的主旨。

在學(xué)生了解了整篇課文之后，教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己的見解。部分學(xué)生從中感受到了元代社會的黑暗；還有部分學(xué)生從《竇娥冤》中看出了封建社會中的百姓有口難言，文章表達了對整個封建制度的控訴。然后教師進行知識補充，并給予學(xué)生鼓勵、支持，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更上一層樓。通過這樣的方式，調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中深入了解文章的內(nèi)涵，從而逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

二、營造良好的課堂氛圍

不同的音樂會給人不同的感受，輕松的音樂能夠緩解人們的壓力，并且能夠讓課堂氛圍更加輕松、愉悅。高中生正處于人生的關(guān)鍵階段，面臨著高考，學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，教師就可以根據(jù)實際情況充分利用身邊的資源來緩解學(xué)生的壓力。我們知道現(xiàn)在有很多詩詞歌賦都被譜成了歌曲。所以，在高中語文教學(xué)中，對于一些詩詞歌賦的教學(xué)，如果有相關(guān)的歌曲作為背景音樂，教師就可以營造出一個輕松愉快的課堂，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有很大的裨益。除此之外，教師還可以讓學(xué)生對詩詞歌賦進行編曲，有的學(xué)生背誦詩文比較慢，但是喜歡唱歌，所以通過記憶歌詞、編唱歌曲的形式能夠更快地實現(xiàn)教學(xué)目標，而且也能夠讓學(xué)生快樂地完成這一過程。

戴望舒的《雨巷》在《經(jīng)典詠流傳》這一節(jié)目中被唱了出來。教師在對戴望舒的《雨巷》進行教學(xué)時就可以利用多媒體播放《雨巷》這首歌曲，不僅可以幫助學(xué)生更好地體會其中的意境，還可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，為課堂營造一種活躍的氛圍。

為了讓學(xué)生能夠真正掌握知識，也為了避免學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)懈怠的情況，教師要不定期地對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢測。而為了公平和有效，教師可以利用新媒體技術(shù)中的隨機點名軟件來抽查一部分學(xué)生。這樣不僅保證了每一位學(xué)生被抽查的機率相等，而且在一定程度上也可以提高學(xué)生對知識的鞏固意識。同時，因為這種點名是隨機的，可以讓每一個學(xué)生都保持一種危機感，使學(xué)生的聽課效率更高。

三、開闊學(xué)生的視野

在語文教學(xué)中，如果教師只是按照大綱要求進行教學(xué)，培養(yǎng)出來的學(xué)生的目光就會比較狹隘，所以，教師要開闊學(xué)生的視野，這時，新媒體就有了巨大的優(yōu)勢。一方面是在制作教學(xué)課件時利用超鏈接，并在課堂上通過多媒體把和所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識展示出來，從而開闊學(xué)生的眼界。另一方面是利用學(xué)生假期的時間來幫助學(xué)生開拓視野。教師可以利用新媒體建立一個微信群或者微博，然后把學(xué)習(xí)的課件、資料和一些關(guān)于如何高效學(xué)習(xí)語文的方法，以及一些教師認為比較重要的課外知識等都放在上面，讓學(xué)生在假期進行自主學(xué)習(xí)。如果學(xué)生遇到一些難以理解的問題，可以在群里面與教師和其他同學(xué)進行交流，這樣能夠更好地幫助學(xué)生開闊視野，學(xué)習(xí)到更多的知識，同時也對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有一定的作用。在新媒體的有效利用下，學(xué)生的視野得到了開闊，從而讓思維得到發(fā)散，繼而能夠更加快速地接受新知識。

新媒體作為教學(xué)的輔助工具，它在為教學(xué)提供便利的同時也能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達到教學(xué)目標。所以，新媒體是時代發(fā)展的趨勢，也是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然選擇。但是，教師在利用新媒體進行教學(xué)時也要注重方法，如果只是講一些簡單的課件，可能會帶來相反的效果，所以，教師把新媒體應(yīng)用到教學(xué)中時要充分考慮學(xué)生的情況，以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性為首要目標，從而發(fā)揮新媒體的最大價值。