趙學潮

作文（30分）

題目：忘不了的____

要求：1.將題目補充完整，如“限睛、笑聲、離別……”。

2.用具體事實說明忘不了的原因，語言要簡潔生動，要有真情實感。

通過審讀上面的作文題目，考生們不難看出這是一道半命題作文，題目中的關鍵詞是“忘不了”。至于忘不了什么，命題者給了考生很大的選擇權，考生可以根據(jù)自己的生活實際，來選取寫作的素材。

大凡忘不了的事物，都一定在你的心靈深處留下了難以磨滅的印記，或令你溫馨感動，或令你尷尬教訓，或令你傷心落淚……想想你的生活經(jīng)歷中有哪些令你忘不了的情景?？忌梢詮娜缦聨讉€方面來考慮選材：

1.可以寫令你溫馨感動的事物，如： “暖涼鞋”“月圓之夜”“紅毛衣”……

2.可以寫令你尷尬教訓的事物，如： “熊貓眼”“黑米粥”“酒鹽水”……

3.可以寫令你傷心落淚的事物，如： “棉套袖”“豆豆”“半瓣柚子”……

總之，考生們要通過自己生活經(jīng)歷中具體的事實，寫出自己某一方面的真情實感。

寫作時，考生們必須按照第一人稱來寫，要緊緊圍繞自己某一方面的真實感受，通過細致描寫人物的語言、動作、神態(tài)與心理活動等，寫出自己的“忘不了”。

下面我們看看來自考場的3篇佳作范例。

高分佳作1

寫作角度：忘不了的尷尬教訓

忘不了的驚險一幕

一考生

那年，我10歲，經(jīng)歷了我人生中驚險的一幕。

放暑假了，我來到鄉(xiāng)下大姑家避暑。一天正午，火辣辣的太陽炙烤著大地，熱得人實在受不了。我趁大姑外出之機，偷偷地鉆進她家租給別人放大米的糧倉內(nèi)乘涼。我躺在一大堆米袋子上面，感覺渾身涼颼颼的，愜意極了。哈哈，這地方真是比龍王爺?shù)膶m殿還要涼快呀！

正在我揚揚得意時，不料一不小心，我掉進了米袋子的夾縫里。媽呀，這可怎么辦呀？我嚇壞了，趕忙掙扎著想爬出來。不料越動彈，被上面搖搖晃晃的米袋子越擠越緊。沉重的米袋子擠壓在我的身上，弄得我連氣都快喘不過來了。盡管我拼命地掙扎，可也無濟于事?；艁y中，我只好大聲呼叫：“救命啊！救命?。　笨珊傲撕瞄L時間，也沒有一個人進來。我的嗓子都喊疼了，可還是沒有人來救我。

我慢慢地平靜下自己慌亂的情緒，心想：光這樣喊下去是沒用的，我得想辦法自救。我開始絞盡腦汁思索起來。忽然，我想到了自己衣兜里有平日在學校削鉛筆用的小刀。我心想：我只要能取出它，用它割破米袋，自己就有救了。于是我艱難地用手將衣兜里的小刀取出來。我小心翼翼地打開它，在米袋子上使勁割起來。很快，米袋子就被我割出一個小口子，可我的手也因不小心被小刀劃傷了。大米嘩嘩地流了出來。這樣，我身上的壓力減小了，我顧不上手疼，趕緊使勁掙扎著爬了出來。

我捂著受傷的手，踉踉蹌蹌地爬上樓，正準備打開房間門時，大姑從外面回來了。她看見我狼狽不堪的樣子，問明事情的原委，沒怎么責怪我'趕緊幫我包扎好手上的傷口，給我換上干凈的衣

經(jīng)歷了這驚險的一幕，我懂得：遇到危險時，一定要沉著冷靜地對待，千萬不能荒張，要想辦法自救。

考場得分：20分（基礎得分）+7分（亮點得分）=27分

高分解密：這篇作文以“忘不了的尷尬教訓”為寫作角度，敘述了“我”自我保護的一個故事。習作把“我”從遇到危險到化解危機的過程描寫得緊張、生動。其中，人物的心理活動描寫細膩逼真，習作的內(nèi)容真實可感。

寫作佳作2

寫作角度：忘不了的傷心落淚

忘不了的半瓣柚子

一考生

每當看到柚子，我就會情不自禁地想起我的爸爸，想起與他之間發(fā)生的這個故事，就要淚奔了。

那時，我才上二年級。一天傍晚，爸爸出車回來了。當我想著爸爸會帶給我什么好吃的東西時，他進屋來了。

我連忙拉住爸爸那雙粗壯的大手，問： “爸爸，您給女兒帶回什么好吃的東西了？”

爸爸嘿嘿一笑，點了下我的鼻子，說： “我早就料到你這個小饞貓又要問這個了，瞧，在這兒呢。”說著，他便揚了下手中的黑色袋子。

我蹦跳著一把搶過他手中的袋子，急忙在里面找尋起來。咦？這個皮兒黃黃、又大又圓的東西是什么呀？

當我疑惑不解地問他時，他笑了： “傻女兒，難道你在書上沒見過嗎？是柚子呀！”

“柚子？”我瞪著眼睛，驚訝地張大嘴巴，問，“爸爸，柚子好吃嗎？”

爸爸嘿嘿一笑，說：“不好吃我能帶給我的‘小寶貝嗎？”

“太好嘍！要吃又甜又大的柚子嘍！”我不由自主歡蹦亂跳著拍手叫好。

爸爸從廚房取來菜刀，切開柚子，遞給我一塊。我急忙嘗了一口，呀！真甜！太好吃了！于是便狼吞虎咽地吃起來。

看著我吃柚子的饞樣兒，爸爸的臉上露出了會心的微笑。

我一口氣便吃下了大半個柚子，眼看柚子要吃完了，我又盯上了爸爸手上那還沒來得及吃的半瓣柚子。

這一切沒能逃過爸爸的眼睛。他笑著問我： “卓卓，怎么，還沒吃夠？”

“嗯。”我邊嚼著嘴里的柚子，邊老老實實地點點頭。

爸爸把他那半瓣柚子遞到我手里，笑瞇瞇地說： “吃吧，等明天爸爸出車回來，一定給我的寶貝女兒多買幾個，讓你吃個夠……”

可是，天有不測風云，人有旦夕禍福。我萬萬沒有料到，這竟會是爸爸跟我的永訣留念。第二天爸爸出車時不幸出了車禍。他再也不能給我買柚子了。他永遠離開了他十分疼愛的“小寶貝”。

……

爸爸啊，女兒想您！

考場得分：20分（基礎得分）+8分（亮點得分）=28分

高分解密：這篇作文以“忘不了的傷心落淚”為寫作角度，敘寫了一個催人淚下的感人故事，相信誰讀了這篇習作都會為之動容。全文充滿著對爸爸的思念之情。習作緊扣文題，以“柚子”為線索，依據(jù)“看到柚子一回想吃柚子一想念爸爸”這樣的順序安排文章內(nèi)容，主題鮮明，重點突出，條理清晰。

高分合作3

寫作角度：忘不了的溫馨感動

忘不了的微笑

一考生

在我六年的小學生活中，忘不了的是四年級教我語文的白老師。她總是微笑著走進教室，微笑著給我們講課。她的微笑如同鮮花般美麗。鮮花會凋謝，可白老師的微笑在我心中永遠不會消失。

記得那是我剛上四年級時，作文寫得不好。白老師便利用下午活動時間，耐心地給我輔導作文。后來，我的作文寫得越來越好，在全縣溝南片的作文競賽中奪得第一名，并代表學校參加縣上的作文競賽獲得一等獎。白老師微笑著鼓勵我說： “很好，繼續(xù)努力，你會有更大的成就！”我望著她微笑的臉龐，使勁點了點頭。

還有一次，那天上午，我們班正上語文課，我的肚子忽然痛起來。剛開始，我強忍著?？蛇^了一會兒，我的肚子疼得越來越厲害，竟嘔吐起來。白老師見了，馬上把我抱到她的辦公室，給我取出兩粒藥。我喝過藥后，感覺好多了。白老師微笑著問我：“好些了嗎？”我點了點頭，感動的淚水流了下來。

四年級下學期快期末時，爺爺奶奶要把我轉(zhuǎn)到縣城上學，我很不情愿。但我們要搬走，不轉(zhuǎn)學不行??！白老師知道后，還跟以前一樣，臉上掛著微笑，對我說： “瑞姣，不要難過，縣城的老師一定會對你更好?！蔽覀牡負湓谒膽牙锿纯奁饋?。那天晚上，我傻呆呆地一人坐了許久。奶奶責備我說：“不就是轉(zhuǎn)個學嘛，怎么弄得跟丟了魂似的！”我撲在奶奶懷里失聲痛哭起來。

敬愛的白老師，您像媽媽，處處關心我;您像爸爸，時刻教育我?，F(xiàn)在，我雖然已離開您好幾年了，但您那慈祥的微笑，永遠印在我的腦海，您的諄諄教誨永遠銘記在我的心中。

考場得分：20分（基礎得分）+7分（亮點得分）=27分

高分解密：本文以“忘不了的溫馨感動”為寫作角度，動情地回憶了四年級時教自己語文的白老師的三）欠微笑，回憶了白老師關愛自己的三件小事，字里行間飽含著對白老師的感激與思念之情。習作開篇點題，引出對往事的回憶;中間回憶了與白老師相處的三件往事;文末充分抒發(fā)了對白老師的感激與思念之情。習作主題明確，條理清楚，重點突出。