欄目主持人：共青團(tuán)十八屆中央委員會(huì)常務(wù)委員、山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 趙青

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，已到年尾，輔導(dǎo)員不妨帶領(lǐng)隊(duì)員們?cè)凇皣?guó)家憲法日”，通過走訪、調(diào)研、討論等方式，明白憲法的重要意義，引導(dǎo)他們從小學(xué)習(xí)法律知識(shí)、增強(qiáng)法治觀念，自覺遵紀(jì)守法；在冬至?xí)r節(jié)，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化習(xí)俗，學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；在毛澤東誕辰紀(jì)念日前后，聆聽偉人故事，了解毛澤東思想，學(xué)習(xí)偉人精神，傳承紅色基因，做好新時(shí)代小主人。

月歷提示：國(guó)家憲法日（12月4日）

爭(zhēng)做新時(shí)代“憲法小衛(wèi)士”

山東省濟(jì)南市天橋區(qū)濱河左岸小學(xué) 張樹文

活動(dòng)背景

憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。習(xí)近平總書記曾指出：“要堅(jiān)持從青少年抓起，把憲法法律教育納入國(guó)民教育體系，引導(dǎo)青少年從小掌握憲法法律知識(shí)、樹立憲法法律意識(shí)、養(yǎng)成遵法守法習(xí)慣?！陛o導(dǎo)員可以在“國(guó)家憲法日”來(lái)臨之際，引導(dǎo)隊(duì)員們知法、守法、用法、護(hù)法，爭(zhēng)做新時(shí)代的“憲法小衛(wèi)士”。

活動(dòng)過程

知法，解開隊(duì)員的“小問號(hào)”

輔導(dǎo)員可以組織隊(duì)員們先觀看中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上，習(xí)近平總書記進(jìn)行憲法宣誓的視頻。然后，就隊(duì)員們提出的“憲法與我們的生活有什么關(guān)系”“為什么習(xí)爺爺要進(jìn)行憲法宣誓”等問題進(jìn)行討論。

隊(duì)員們一起交流探討

接著，輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員們對(duì)問題進(jìn)行整理，形成多個(gè)“紅領(lǐng)巾微課題”，再根據(jù)各自的興趣自主選擇研究課題并組成小隊(duì)，通過多種途徑展開課題研究，自主解決問題。

隊(duì)員們還可以召開“憲法告訴我……”主題隊(duì)會(huì)，梳理研究中獲得的資料，進(jìn)行展示，并分享各自的收獲。

守法，爭(zhēng)做守法小先鋒

輔導(dǎo)員可以邀請(qǐng)法官、律師走進(jìn)中隊(duì)，為隊(duì)員們解答疑問，幫助他們深入了解憲法；鼓勵(lì)隊(duì)員們走進(jìn)法院、青少年法治教育實(shí)踐基地等，在尋訪調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)中，感受法律的不容侵犯，增強(qiáng)守法、用法意識(shí)。

用法，撐起法律保護(hù)傘

怎樣引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)谏钪袚纹鸱傻谋Ｗo(hù)傘？輔導(dǎo)員可組織隊(duì)員們開展“模擬法庭”活動(dòng)。由隊(duì)員們分別扮演法官、公訴人、書記員、辯護(hù)人、證人等角色，通過模擬庭審，探究與自己生活密切相關(guān)的案例，感受法律的權(quán)威、公正，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律解決問題、保護(hù)自己，讓法律走進(jìn)日常生活之中。

護(hù)法，吹響衛(wèi)士集結(jié)號(hào)

在隊(duì)員們逐步知法、守法，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律解決問題后，輔導(dǎo)員可以鼓勵(lì)他們通過多種形式宣傳法律。比如，制作“憲法微名片”、畫“憲法樹”思維導(dǎo)圖、寫憲法的發(fā)展歷程等，幫助更多人了解憲法、知法、守法。

隊(duì)員們還可以組建“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”，講解憲法內(nèi)容；在社區(qū)開展“小手拉大手”簽名活動(dòng)等，讓更多人知曉憲法，并在活動(dòng)中積極爭(zhēng)獲“憲法小衛(wèi)士章”，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做“憲法小衛(wèi)士”。

月歷提示：冬至（12月22日）

相約在冬至

山東省濟(jì)南市章丘區(qū)清照小學(xué) 王騰騰

活動(dòng)背景

冬至俗稱“冬節(jié)”，是二十四節(jié)氣中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

在冬至前后，輔導(dǎo)員可以鼓勵(lì)隊(duì)員們通過自主調(diào)研、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，了解冬至及其特征、相關(guān)文化習(xí)俗等，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力和勞動(dòng)人民的智慧，增強(qiáng)自身的文化自信。

活動(dòng)過程

齊探究，知冬至

輔導(dǎo)員可以先帶領(lǐng)隊(duì)員們通過上網(wǎng)搜索、閱讀圖書等方式，了解冬至這一節(jié)氣，再邀請(qǐng)氣象部門的工作人員走進(jìn)中隊(duì)，幫助隊(duì)員們進(jìn)一步了解有關(guān)冬至的知識(shí)。

隊(duì)員們可以自己動(dòng)手制作冬至“小寶箱”，將學(xué)到的知識(shí)制作成卡片放入“小寶箱”，與伙伴們分享；開展測(cè)日影實(shí)踐活動(dòng)，在冬至的正午觀測(cè)日影，進(jìn)行小探究……通過實(shí)踐更深入地了解冬至以及相關(guān)文化。

隊(duì)員們?cè)诓賵?chǎng)上測(cè)日影

品美食，知習(xí)俗

冬至?xí)r，我國(guó)不同地區(qū)有著不同的節(jié)日美食和文化習(xí)俗。隊(duì)員們可以據(jù)此開展“我是小小美食家”活動(dòng)，分小隊(duì)選取具有不同地方特色的美食進(jìn)行研究，并為伙伴們講解這些美食的來(lái)歷和相關(guān)的文化習(xí)俗等；也可舉辦“美食小創(chuàng)客”活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)代元素，發(fā)揮創(chuàng)造力，制作獨(dú)具特色的新時(shí)代冬至美食；與“手拉手”學(xué)校的小伙伴一起舉行“曬出家鄉(xiāng)冬至美食”活動(dòng)，通過現(xiàn)場(chǎng)連線、視頻和圖片分享等方式，相互了解異地的冬至習(xí)俗。

隊(duì)員們還可以將全國(guó)各地冬至美食的食材選取、制作方法、習(xí)俗來(lái)歷等內(nèi)容匯編成冊(cè)，在制作、品嘗美食的同時(shí)，理解各地的文化習(xí)俗，再利用微信、微博等進(jìn)行線上傳播，倡導(dǎo)更多人關(guān)注、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

共傳播，樂傳承

在深入了解冬至的一些文化習(xí)俗后，隊(duì)員們可以一起制作冬至文化產(chǎn)品。比如，在了解“九九消寒圖”的做法后，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)；創(chuàng)作與冬至有關(guān)的對(duì)聯(lián)，并招聘“小書法家”撰寫對(duì)聯(lián)。然后，送給“手拉手”學(xué)校的伙伴們，或者走進(jìn)社區(qū)，送給身邊的鄰居。通過“小手拉大手”，大家一起做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者。

隊(duì)員們展示自己制作的“九九消寒圖”

月歷提示：毛澤東誕辰紀(jì)念日（12月26日）

偉人精神在傳承

山東省濟(jì)南市天橋區(qū)明湖小學(xué) 張秀麗

活動(dòng)背景

在毛澤東誕辰紀(jì)念日來(lái)臨之際，為幫助少先隊(duì)員感受革命領(lǐng)袖毛澤東的寬廣胸懷和革命氣魄，輔導(dǎo)員可引導(dǎo)隊(duì)員們開展“偉人精神在傳承”活動(dòng)，深入了解毛澤東的家國(guó)情懷，立志傳承、弘揚(yáng)革命精神，做社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

活動(dòng)過程

毛爺爺?shù)淖阚E我來(lái)尋

輔導(dǎo)員可鼓勵(lì)隊(duì)員們通過網(wǎng)絡(luò)搜索、閱讀書刊、觀看影片、尋訪革命圣地等方式，搜集毛爺爺?shù)纳讲⒄归_討論，了解其功績(jī)，激發(fā)隊(duì)員對(duì)共產(chǎn)黨和革命領(lǐng)袖的崇敬之情。在隊(duì)員們自主活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員要進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。比如，建議隊(duì)員們分小隊(duì)選擇了解不同時(shí)期毛澤東同志的故事，再交流分享，從而對(duì)毛爺爺有更全面的認(rèn)識(shí)。

毛爺爺?shù)脑?shī)詞我來(lái)誦

隊(duì)員們?cè)诹私饷珷敔數(shù)倪^程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)他寫過不少詩(shī)詞。輔導(dǎo)員可以鼓勵(lì)他們通過自主搜集、學(xué)習(xí)毛爺爺?shù)脑?shī)詞，感受他的文學(xué)底蘊(yùn)和人格魅力；通過“學(xué)、誦、頌”系列活動(dòng)，了解這些詩(shī)詞的深刻意義及其背后的故事；通過歌詠比賽，唱響有關(guān)毛爺爺?shù)母枨煌ㄟ^“紅色詩(shī)詞大會(huì)”，朗誦毛爺爺寫的詩(shī)；通過創(chuàng)作歌頌毛爺爺?shù)淖髌?，學(xué)習(xí)他堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，向他致敬。

輔導(dǎo)員可以帶領(lǐng)隊(duì)員們走進(jìn)毛主席紀(jì)念堂、毛澤東故居等地，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)也可設(shè)立“創(chuàng)作章”，鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)偉人的革命精神。

（請(qǐng)掃二維碼，觀看隊(duì)員們的詩(shī)朗誦）

毛爺爺?shù)墓适挛襾?lái)講

從毛爺爺?shù)墓适轮校?duì)員們會(huì)發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)秀品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。比如，躬身實(shí)踐、實(shí)事求是、謙虛謹(jǐn)慎、艱苦樸素、熱愛讀書……輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)毛爺爺?shù)倪@些品質(zhì)，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中。隊(duì)員們可以將搜集到的有關(guān)毛爺爺?shù)墓适逻M(jìn)行分類整理，以兒童語(yǔ)言，講給伙伴、家人聽；也可編寫《毛澤東故事冊(cè)》、組建“毛澤東故事宣講團(tuán)”，利用紅領(lǐng)巾廣播、學(xué)校網(wǎng)站等陣地進(jìn)行宣傳。大家還可以圍繞“怎樣學(xué)習(xí)毛澤東思想”展開討論，增強(qiáng)對(duì)偉人思想的理解。

少年先鋒崗我來(lái)站

今年是毛澤東同志誕辰126周年。輔導(dǎo)員可組織高年級(jí)隊(duì)員開展“為毛爺爺站好‘少年先鋒崗’”活動(dòng)，緬懷偉人的豐功偉績(jī)，主動(dòng)表達(dá)對(duì)革命領(lǐng)袖的敬仰之情，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛之情。

站少年先鋒崗活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)隊(duì)員們的愛國(guó)情懷，營(yíng)造積極向上的文化氛圍，還能激勵(lì)他們以昂揚(yáng)的精神面貌，投入新一年的學(xué)習(xí)中，以偉人為榜樣，在傳承偉人堅(jiān)定信念和意志品質(zhì)的過程中，聽黨的話、跟黨走，努力做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。