七天網(wǎng)絡(luò)

最近說起刷屏的“Facebook總部華人員工跳樓事件”，大家都有點(diǎn)唏噓。曾經(jīng)的高考狀元，2003年浙大本科畢業(yè)后，又到南加州大學(xué)攻讀計算機(jī)碩士，去年成功就職于Face book廣告技術(shù)部。因?yàn)楣ぷ魃显庥隼Ь?，就從公司頂樓一躍而下，結(jié)束了年輕的生命。

唏噓感嘆的同時，不少公眾號發(fā)文呼吁，家長除了盡力幫孩子提高學(xué)習(xí)成績、發(fā)展特長，千萬不能忽略了培養(yǎng)“抗挫力”。

的確，一個人如果缺失了面對挫折的能力，就會變得像個“玻璃瓶”，一次打擊，就可能導(dǎo)致飛灰湮滅！但是很多父母對于“挫折教育”并沒有正確的認(rèn)知。

“挫折教育”的三大觀念誤區(qū)

誤區(qū)一：孩子的世界缺少挫折

很多家長是“挫折教育”的忠實(shí)擁躉，他們認(rèn)為現(xiàn)在的孩子因?yàn)樵谏钪腥鄙俅煺鄣南炊Y，所以格外的脆弱。但是實(shí)際上，孩子的世界真的缺少挫折嗎？

其實(shí)并不是，作業(yè)沒寫完被家長罵、考試沒考好、與同學(xué)關(guān)系不好受排擠……這些在家長眼中微不足道的事情，其實(shí)都是孩子在學(xué)習(xí)生活中需要面對的挫折。父母不要認(rèn)為這些挫折是雞毛蒜皮的小事。

人生在不同階段需要考慮面對的問題是不一樣的，因此會遭遇的挫折也是不同的;而每個人成長生活環(huán)境的不同也會造成每個人抗壓能力的不同。就像王健林說今年先制定一個億的小目標(biāo)，而普通人一輩子也不一定能掙到一個億。

很多家長在教育孩子上最大的誤區(qū)，就是用成年人的視角與思維去看待孩子的世界，與孩子的隔閡與矛盾也大多因此產(chǎn)生。

誤區(qū)二：要給孩子制造挫折

對于孩子來說也是如此，原本父母是孩子的保護(hù)傘，家是溫暖的港灣，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)自己童年大部分不開心的記憶都與父母有關(guān)。

曾經(jīng)看過這樣一個新聞，貴州織金一名父親為了“鍛煉”10歲的女兒，讓她獨(dú)自坐火車去外婆家。孩子第一次獨(dú)自買票乘坐火車，根本不知道安檢流程，也不知道該從哪個進(jìn)站口進(jìn)站，只好無助地站在火車站的進(jìn)站口哭。

難以想象一個缺乏自我保護(hù)能力的孩子，面對火車站眾多人流與完全陌生的壞境，內(nèi)心會有多么恐懼與無助。走失、被騙，這些可能存在的潛在危害，想想就令人后怕。所幸的是，火車站民警發(fā)現(xiàn)并及時幫助小女孩聯(lián)系上了父母。

心理學(xué)家武志紅曾在《家為何會傷人》里就解釋過：孩子的挫折教育不是不需要，而是不能額外和附加，否則就會演變成傷害。

誤區(qū)三：挫折教育就是要打擊孩子

看《少年說》時，有一個叫袁璟頤的女孩讓人心疼。她控訴媽媽老拿她跟“別人家孩子”作比較，卻從沒有鼓勵和肯定過她：“孩子不是只有別人家的好。為什么我的努力你從來看不到？”孩子哭得梨花帶雨，媽媽卻依然淡定地表示：“沒對比就沒進(jìn)步”。

孩子又說：“可我不適合激將法啊?！眿寢寘s仍然堅持：“我都是為你好。我知道我一直在不斷地打擊你，因?yàn)槲艺J(rèn)為在你的性格里，你要不打擊，你可能就有點(diǎn)飄。”

很多父母都有與這位媽媽相似的想法，認(rèn)為孩子不能夸，要時不時打擊一下，不然孩子可能就會驕傲自滿。

就像微博網(wǎng)友吾乃張吉人說的：“生活的煩惱，跟媽媽越說越煩;工作的事情，向爸爸越談越崩?！?/p>

當(dāng)孩子認(rèn)定父母既不能與自己分享快樂，也不會為自己承擔(dān)痛苦時，就會慢慢關(guān)閉自己的心門，選擇獨(dú)自承擔(dān)。

孩子遇到挫折，作為父母該做些什么呢？

理解認(rèn)同孩子內(nèi)心的委屈與難過

前幾天在商場里遇到一個媽媽帶著一個兩三歲小男孩在買冰淇淋蛋筒，結(jié)果小男孩沒拿穩(wěn)，掉地上了。小男孩哇的一聲就哭出來。這位媽媽生氣地對小男孩說：“哭什么哭，就這點(diǎn)小事，就會哭，沒出息！”

其實(shí)哭泣的本身并沒有錯。任何人在遇到令人傷心、氣憤或者開心、感動的事情都會有想哭的沖動。就像是成年人遇到家中年邁的父母需要贍養(yǎng)，孩子尚在嗷嗷待哺，每個月還有車貸、房貸要還;而這時公司通知你被裁員了，難道你沒有想哭的沖動嗎？

只不過大人的控制力強(qiáng)，大多時候能忍住罷了。但我們年少時對于情緒的控制力遠(yuǎn)不像現(xiàn)在這樣爐火純青。所以，當(dāng)孩子遇到挫折，家長應(yīng)該讓孩子把自己心里負(fù)面的情緒表達(dá)出來。這不是什么丟人的事情，關(guān)鍵是在之后，要能夠鼓起勇氣面對挫折。

不要因?yàn)榇煺垭S意給孩子“貼標(biāo)簽”

有位媽媽曾在后臺留言說：我家孩子月考沒考好不高興了兩天，很快就跟沒事人一樣，該樂就樂，該笑就笑。我這幾天晚上翻來覆去的睡不好，他現(xiàn)在才初二，就這么不上進(jìn)，這怎么辦??？

有位網(wǎng)友也吐槽自己五歲大的孩子，現(xiàn)在就連10以內(nèi)的加減法都算不清楚。真是笨死了，這以后肯定學(xué)習(xí)不好。

我們會發(fā)現(xiàn)，對待孩子學(xué)習(xí)生活上的挫折，父母的承受與消化能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孩子。孩子已經(jīng)將之前挫折放下，而父母卻選擇一次又一次地將孩子拉回來，重新體味挫折帶來的“疼痛感”，甚至?xí)o孩子貼上各種“膽小怕事”“學(xué)習(xí)不上進(jìn)”的標(biāo)簽，想把孩子永遠(yuǎn)釘在恥辱柱上。

但是父母卻忘記了，孩子是一直在成長的，昨天做不好的事情，不代表以后也做不好。作為父母，不需要一次次地提醒孩子曾經(jīng)是如何跌倒的，而是應(yīng)該告訴孩子從挫折中能夠吸取什么教訓(xùn)，以后要怎么做。

只要心中有愛，生命中有光，便能不懼黑暗。

給孩子鼓勵，與他一起面對挫折

演員袁泉曾經(jīng)在《朗讀者》的節(jié)目中，分享了這樣一段經(jīng)歷：在她11歲那年，中國戲劇學(xué)院附中去袁泉所在小學(xué)選人，袁泉順利被選上。當(dāng)時她和父母的聯(lián)系基本上是靠寫信，在那幾年的時間里一共寫了將近三百封信，她會在信中跟父母說在學(xué)習(xí)中遇到的很難的事情，壞情緒，有時候是一些負(fù)能量的話。

而她父母的一段話，特別讓人感動：“做父母的理解你，心疼你。我們絕不會在你竭盡全力仍暫時達(dá)不到目標(biāo)的情況下，還要你去拼命。泉泉，切記住，在挫折面前不氣餒，要保持良好的情緒，振作起來吧。”

越挫越勇的底氣，不是訓(xùn)練出來的，而是父母給予的愛與支持?？v使前路艱險，只要心中有愛，生命中有光，便能不懼黑暗。