杜青梅

永勝縣三川鎮(zhèn)金官中學 云南麗江 674200

一所好學校一定會有一批好老師，好老師的成長離不開好的教育培訓，永勝縣“國培計劃（2017）”送教下鄉(xiāng)培訓項目為永勝的教育注入了新的思想，如春風化雨般注入教師的心田，為期兩年的時間，絕大部分教師都改變了以往的教學思想，不是單純的教書，而是以主人翁的意識、責任感投入教學，以科學的理念、大綱為標準，以立德樹人為目的，成為學生心喜歡、家長認可，社會滿意的好老師。

一、國培送教下鄉(xiāng)培訓的特點

（一）領導重視，有效確保項目實施

由于“送教下鄉(xiāng)”是我縣教師培訓工作以來的一個新項目，培訓的形式由以往的集中培訓轉換為送教到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，培訓實施難度增加。面對這一現(xiàn)狀，縣教育局領導高度重視，確?！八徒滔锣l(xiāng)”培訓項目的順利啟動。

（二）合理選點，充分調動學員積極性

根據(jù)國培送教下鄉(xiāng)項目的要求，培訓應采取“分區(qū)劃片選點”的形式。小學語文分成了東、南、北三個片區(qū)。通過走訪不同的學校，不僅有效地調動學員的積極性，更有利于學員對于其他學校的校園文化、教育教學等各個方面進行學習了解，達到“一舉兩得”的目的。

（三）規(guī)范管理，有力保障培訓效果

為了切實做好送教下鄉(xiāng)培訓項目，永勝縣教師發(fā)展中心專門成立由三位班主任組成的項目管理組。組長由教育局教師發(fā)展中心干部擔任，管理組人員培訓期間全程跟進，主動了解和反饋參訓教師的學習、生活情況，對出現(xiàn)的問題及時加以解決。組長負責學員考勤。嚴格的管理和考核制度有力地保障了培訓效果。

（四）任務驅動，有效保證培訓質量

為了切實做好本次培訓，確保培訓質量，項目組要求每位參訓學員在培訓期間要積極參與各項教育教學活動，要求每位學員在評議課環(huán)節(jié)都要積極踴躍發(fā)言，組長做好記錄，并要求學員在培訓結束時完成培訓總結1篇和教學活動設計1篇。

（五）課程設計緊扣課堂教學實際

在課程安排方面，嚴格按照國培計劃對“送教下鄉(xiāng)”項目的需求，注重培訓實效，設置合理的培訓課程，課程內容緊扣課堂教學，涵蓋師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、學科知識、教育教學知識、教學設計、教師專業(yè)發(fā)展、現(xiàn)代教育技術能力、課程資源開發(fā)利用、教學實施、教學評價、教學研究、評價反思等方面。科學合理的培訓課程設計滿足了學員的培訓需求，確保了培訓質量。

（六）專家遴選緊貼課堂教學一線

參與本次“送教下鄉(xiāng)”培訓團隊成員15人。無論是進行同課異構的培訓團隊成員，還是進行專題講座的一線骨干教師，在培訓過程中都能夠精心準備授課內容，在授課過程中積極與學員進行交流互動，將新教育教學的理念傳遞給參訓學員。培訓團隊緊貼教學一線，確保培訓取得良好的效果。

二、新課程背景下小學語文教師職業(yè)素養(yǎng)的要求

小學語文作為小學教學內容的重要組成部分，不僅是培養(yǎng)學生語文交流寫作能力的重要工具，同時對于學生人文素養(yǎng)以及文化底蘊的培養(yǎng)都發(fā)揮了十分積極的意義。要發(fā)揮小學語文這一獨特的教學功效，便要求小學語文教師自身具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，并根據(jù)實際的教學要求充分挖掘教材中的教育資源，從而為學生人文素養(yǎng)以及審美情趣的培養(yǎng)提供幫助。

三、借國培送教下鄉(xiāng)提升小學語文教師職業(yè)素養(yǎng)的策略

（一）利用國培送教邀請專家進行理論課與展示課的雙重指導

教師發(fā)展中心應該制定嚴密的教師理論培訓計劃，選定不同的培訓主題與培訓內容，有針對性和計劃性地對教師進行培訓。通過制定和執(zhí)行周密而嚴謹?shù)呐嘤栍媱?，開展集體培訓、督促其理論學習。定期邀請在語文教學研究與實踐方面有深厚基礎和豐富經驗的專家學者到校進行講座，以促進語文教師的理論知識學習與實踐經驗積累。

（二）利用國培送教課堂進行評優(yōu)選優(yōu)

發(fā)展中心或學?？梢远ㄆ谂e行教學課堂評比大賽，小學語文教師應該積極參與，通過集體說課、公開課、優(yōu)質課等教學練兵活動。如永勝縣第七次送教活動就以課堂大賽的形式開展，學員們踴躍報名，利用前期所學的理論知識與教學策略，全身心投入，達到了不錯的效果。

（三）利用國培送教積極開展自主學習

國培送教促進了教師自主學習的能力，在送教過程中，學員們會不自覺的發(fā)現(xiàn)，不學習、不進步，學生會越來越難教，其實不是學生越來越難教，是老師的知識能力已經不能滿足當代孩子們的需求了?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展，學員們可通過國培交流學習，關注更多的優(yōu)秀名師公眾號，享受更多的優(yōu)質資源，不斷豐富自己的教學理念和方法，接下來，積極參與科研活動，使自己的職業(yè)素養(yǎng)得到更高的提升。

總之，小學語文教師在學生的成長道路上扮演著極為重要的角色，“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，國培送教對教師的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)只是眾多培訓方式的一種，作為教師，應利用每一次培訓資源，努力提高自己的職業(yè)修養(yǎng)。