朱 蓉

（安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 航海系，安徽 合肥230051）

半軍事化管理是適應(yīng)航運發(fā)展的要求也是高質(zhì)量航海人才培養(yǎng)的需要[1]半軍事化管理是正確履行STCW新公約參照軍事院校的管理模式將學(xué)生日常管理與軍事院校作風(fēng)相結(jié)合更加嚴(yán)格、規(guī)范地培養(yǎng)出具備國際競爭力的航海人才實行的一種科學(xué)管理的辦法。安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所培養(yǎng)高級航海人才的高職院校在學(xué)生管理方面采用半軍事化管理模式注重學(xué)生各方面的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1 抓好三個關(guān)鍵階段教育

由于航海人才具備較強的組織性、國際性、涉外性等特征因此學(xué)院制定完善相關(guān)制度對學(xué)生實行半軍事化管理把國防教育貫穿于學(xué)生的思想政治教育、日常生活和學(xué)習(xí)全過程以增強航海類學(xué)生嚴(yán)密的組織紀(jì)律性磨練學(xué)生的意志。半軍事化管理是借鑒部隊基層的行政管理模式比如一日生活制度、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、軍容風(fēng)紀(jì)等進行制度化、規(guī)范化、群體化的軍事化管理進一步促進學(xué)生良好綜合素質(zhì)的形成[2]。明確學(xué)生一日生活、教室和宿舍內(nèi)務(wù)、行為舉止、儀表著裝、檢查評比、考勤等制度。第一階段將《半軍事化管理條例》納入入學(xué)教育重要內(nèi)容新生入學(xué)后通過為期兩周的軍事訓(xùn)練強化學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整理和軍訓(xùn)動作的規(guī)范訓(xùn)練及時將每天的紀(jì)律、軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生等情況進行講評和公布達(dá)到學(xué)生軍事素質(zhì)、身體素質(zhì)、組織紀(jì)律觀念的提升目的為貫穿學(xué)生在校三年每日的半軍事化管理奠定基礎(chǔ)。第二階段軍訓(xùn)結(jié)束后轉(zhuǎn)入上課階段及時組織召開“新生半軍事化管理動員大會”對半軍事管理的指導(dǎo)思想、任務(wù)目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)小組、具體措施等方面進行全面系統(tǒng)的詳細(xì)解讀提升學(xué)生對半軍事化管理必要性及作用的認(rèn)識。通過組織半軍管培訓(xùn)、《半軍事化管理條例》測試等方式拉開半軍管序幕讓條例入腦入心融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。第三階段抓好每學(xué)期開學(xué)階段的反復(fù)教育。重點抓學(xué)生干部的教育培訓(xùn)抓教師學(xué)風(fēng)教風(fēng)督查制度抓好各班開學(xué)第一周紀(jì)律使教師和學(xué)生的思想和行動立刻恢復(fù)到緊張的學(xué)習(xí)、工作和半軍事化管理中。

2 搭建組織機構(gòu)

半軍事化管理做到因時而化、因勢而新。圍繞立德樹人這個中心環(huán)節(jié)在探索半軍事化管理模式的過程中達(dá)成了共識：堅持由制度管理向文化管理提升的發(fā)展方向夯實教育管理制度的基礎(chǔ)豐富學(xué)生半軍事化管理活動內(nèi)容切實加強教師隊建設(shè)逐步建立和完善了管理模式。

在遵循分層管理的原則下半軍事化管理組織應(yīng)融合各個群體包括系主任、系書記、系學(xué)管教師、系學(xué)生會組織。其中大隊長及大隊政委分別由系主任、系書記擔(dān)任系學(xué)管教師承擔(dān)中隊管理職務(wù)小隊管理職務(wù)則由學(xué)生會干部來擔(dān)任從而形成層級分明、職責(zé)清晰的管理模式進而確保半軍管各項制度的順利執(zhí)行。深化自主管理化阻力為動力更好地實施半軍事化管理[3]。在半軍管管理隊伍中不斷優(yōu)化輔導(dǎo)員結(jié)構(gòu)選配政治素質(zhì)高且船上工作經(jīng)驗豐富的船長、輪機長擔(dān)任輔導(dǎo)員在班級教育管理中注重將實踐經(jīng)驗與日常教學(xué)教育有機融合不僅提升學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)動力也不斷深化半軍管方式及內(nèi)涵。

3 日常工作制度化

為了更好地實行半軍事化管理參照部隊軍事化管理的具體實施內(nèi)容有針對性地制定日常工作制度。要求學(xué)生周一至周五每天跑操、出操、列隊；上課統(tǒng)一著裝；定期整理檢查內(nèi)務(wù)；鼓勵積極參與集體活動。完善各項制度制定《半軍事化管理條例》《半軍管學(xué)生綜合素質(zhì)評比獎勵條例》《內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查評比條例》《著裝儀容文明禮貌檢查評比條例》等規(guī)章制度確保半軍事化管理的實施成效；嚴(yán)格按照每日半軍事化管理條例抓好軍容風(fēng)紀(jì)按照季節(jié)規(guī)定每周前三日和在集體活動中統(tǒng)一著裝實時拍照通報培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范、集體意識；堅持每日晨跑、出操制度嚴(yán)格按照要求課前列隊強化學(xué)生軍人作風(fēng)、軍人素質(zhì)的培養(yǎng)；為加強學(xué)生宿舍管理堅持寢室內(nèi)務(wù)和安全管理軍營化。成立學(xué)生半軍管生活部負(fù)責(zé)將每日衛(wèi)生檢查和安全隱患排查情況進行公布每周作小結(jié)每月進行總評對衛(wèi)生優(yōu)秀和安全標(biāo)兵寢室進行表彰和獎勵對警告批評寢室提出批評和處罰有效促進內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣杜絕學(xué)生宿舍安全事故的發(fā)生。通過建立“學(xué)風(fēng)教風(fēng)督查制度”形成半軍管領(lǐng)導(dǎo)、督查人員、學(xué)生干部分層監(jiān)督、相互促進的工作機制突出課堂教學(xué)管理促進教育教學(xué)共同監(jiān)管的合力；通過建立學(xué)生干部周講評制度、半軍管月總結(jié)表彰大會和月光榮榜公布制度利用網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等各種媒體渠道加強學(xué)生典型的宣傳工作表彰先進、激勵后進營造“學(xué)典型、爭先進、樹新風(fēng)”的濃厚氛圍。

4 發(fā)揮學(xué)生干部管理作用

半軍事化管理的目的就是培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的能力。結(jié)合半軍管工作實際需求一方面將半軍管學(xué)生干部和團總支學(xué)生會干部隊伍有機融合每年10月份新生入學(xué)后即對半軍管機構(gòu)進行調(diào)整、學(xué)生組織進行換屆。讓學(xué)生干部在半軍管制度管理工作的歷練成長注重培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)動力強、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生干部充分發(fā)揮他們的先鋒示范作用不斷開創(chuàng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)工作的新局面。榮譽與責(zé)任相生相伴學(xué)生干部用實際行動詮釋使命與光榮。每年從秋季開學(xué)迎新開始每位學(xué)生干部就從新生穿衣戴帽、集合站隊到軍姿、隊列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理等手把手教他們。學(xué)生干部一絲不茍標(biāo)準(zhǔn)示范嚴(yán)格施訓(xùn)每天清晨起床到晚上就寢經(jīng)歷著意志和責(zé)任的磨礪。在軍訓(xùn)匯報演出中整齊劃一的水手閱兵方隊是軍訓(xùn)場上最亮麗的風(fēng)景線。每學(xué)期嚴(yán)格按照《半軍管學(xué)生干部考核條例》進行考核學(xué)生干部考證率均能達(dá)到100%獎學(xué)金獲獎面均在95%以上。另一方面不斷強化學(xué)生干部個人素質(zhì)充分發(fā)揮團總支學(xué)生會、半軍管主力軍作用發(fā)揮他們在半軍管制度的執(zhí)行、檢查中的積極性和創(chuàng)造性逐步提升他們的綜合管理能力使他們在參加企業(yè)選聘中更具有競爭力為他們將來在行業(yè)中有更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5 創(chuàng)新企業(yè)化半軍管模式

為了促進學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的提升堅持校企合作人才培養(yǎng)目標(biāo)通過與多家用人單位建立良好的合作關(guān)系不斷將企業(yè)文化融入到半軍管執(zhí)行中。合作企業(yè)從招生宣傳、迎新開始就第一時間接觸學(xué)生學(xué)生也在第一時間了解航運企業(yè)。定期開展企業(yè)文化宣講、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)等活動按照行業(yè)需求不斷強化半軍管管理制度。通過組織優(yōu)秀畢業(yè)生回校交流經(jīng)驗、邀請企業(yè)船長、輪機長來院舉辦報告會等形式實時掌握企業(yè)對員工素質(zhì)的基本要求；與公司合作組建“校企合作訂單班”設(shè)立“企業(yè)獎學(xué)金”不斷豐富了半軍管內(nèi)涵和行業(yè)教育途徑。

半軍事化管理工作是一個艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程開展此項工作要遵循齊抓共管、協(xié)調(diào)一致的原則要求師生認(rèn)同和共同參與不斷貼合實際。通過半軍事化管理學(xué)生自身的行為習(xí)慣借助不同的問題和任務(wù)串聯(lián)在一起在老師的教育指導(dǎo)下獲得了新的認(rèn)識和養(yǎng)成。半軍事化管理也有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操[4]。由于這種習(xí)慣養(yǎng)成不完全是冰冷的灌輸它是在自身個體內(nèi)通過手腦并用有機生成的通過積累時間愈長其效果更好?；蛘哒f半軍事化管理不只是形式上的簡單模仿學(xué)生素質(zhì)的高低不是體現(xiàn)在對命令的表面服從而是體現(xiàn)在對事物的獨立判斷和理性的處理上、體現(xiàn)在對自我和他人的尊重上、體現(xiàn)在公共場合應(yīng)有的克制和謙讓上、體現(xiàn)在對規(guī)則的集體自律上。