□劉 茜

會計作為一門重要的學(xué)科，與經(jīng)濟發(fā)展有著不可分割的聯(lián)系，對于社會經(jīng)濟發(fā)展有著不可忽視的作用，加強會計教學(xué)成效、創(chuàng)新會計教學(xué)路徑已經(jīng)成為各個高校著重發(fā)展的目標與方向。在社會人才激烈競爭的今天，會計學(xué)生也需要積極加強自身建設(shè)，不斷加強自身能力與素養(yǎng)，以求不斷適應(yīng)千變?nèi)f化的社會就業(yè)環(huán)境。除了學(xué)生的自我努力外，更多的還是需要教學(xué)設(shè)備、高校教師的輔助，創(chuàng)建一條創(chuàng)新教學(xué)路徑也就顯的非常有必要。

一、新媒體內(nèi)涵及對高校會計教學(xué)的重要性

(一)新媒體內(nèi)涵。新媒體是指提托高科技、新技術(shù)而出現(xiàn)的媒體，像手機、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視等，都是新媒體下的產(chǎn)物，也是新媒體內(nèi)容中的一部分，這些都統(tǒng)稱為新媒體。新媒體的出現(xiàn)，有效解決了信息流通慢、傳播范圍受限等問題，展現(xiàn)了快速、高效優(yōu)勢，很好地服務(wù)于人們的日常生活。將新媒體引入到高校教學(xué)中，充當(dāng)了教師的教學(xué)工具，能很好地為教師所用，也能在課堂上展現(xiàn)更多、更豐富的教學(xué)內(nèi)容，豐富了學(xué)生事業(yè)、增長了學(xué)生見識、打開了學(xué)生視野、開拓了學(xué)生思維，能夠有效促進教學(xué)質(zhì)量進一步提升。

(二)新媒體對高校會計教學(xué)的重要性。一是新媒體在高校會計教學(xué)中的應(yīng)用是時代發(fā)展的需求，也是教學(xué)發(fā)展的新要求，符合社會發(fā)展趨勢，符合社會新型人才培養(yǎng)的策略。新媒體能夠較大程度豐富會計課堂內(nèi)容，還能從會計教材本身出發(fā)，拓展出更多教學(xué)方向及內(nèi)容，還能豐富會計學(xué)生視野，增長會計專業(yè)學(xué)生見識，切實拓寬了會計專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，大大增強了會計教學(xué)課堂質(zhì)量。二是新媒體在高校會計專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用是教學(xué)新辦法、新思路，是科技與教學(xué)融合的重要體現(xiàn)，符合教育發(fā)展方向。總體來說，新媒體在高校會計專業(yè)教學(xué)中的融入，大大加快了會計教學(xué)進度，整體推動了會計教學(xué)方法向前發(fā)展，是教育形勢下的新成果。三是新媒體的加入能夠更新會計專業(yè)教學(xué)觀念，是對傳統(tǒng)教學(xué)的一次巨大沖擊，對傳統(tǒng)教學(xué)的以此顛覆，極大地改善了教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高了教學(xué)成效，讓學(xué)生可以接觸更全面的會計知識，也逐漸加強了學(xué)生的課堂主導(dǎo)地位，是教學(xué)觀念的一次創(chuàng)新，是學(xué)生培養(yǎng)工作的一次創(chuàng)新，對于會計專業(yè)教學(xué)、會計行業(yè)發(fā)展意義重大。

二、新媒體高校會計教學(xué)現(xiàn)狀

(一)過于注重理論知識傳授。在新媒體時代下，仍舊有許多的高校延用傳統(tǒng)教學(xué)模式，對會計專業(yè)學(xué)生進行大量的理論知識傳授，忽視了教學(xué)課堂氛圍，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)感受，極大化地將傳統(tǒng)教學(xué)弊端展現(xiàn)了出來，不利于會計專業(yè)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。會計專業(yè)內(nèi)容本身就具有一定枯燥性，在加上教師不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式，很容易降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，很容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的反感情緒，不利于教學(xué)質(zhì)量的提升。而對理論知識過于傳授的過程中，也會極大地忽視新媒體教學(xué)，從而發(fā)揮不出新媒體教學(xué)功效也是常有之事，不利于高校會計專業(yè)更長遠發(fā)展。

(二)新媒體資源利用不足。在新媒體時代，高校會計專業(yè)教學(xué)中新媒體資源利用不足的現(xiàn)象屢見不鮮，導(dǎo)致會計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量遲遲得不到提升。具體來講，許多會計專業(yè)教師并未過多地關(guān)注過新媒體，再加上對新媒體的不重視，導(dǎo)致教學(xué)沒有過多地加入新媒體教學(xué)手段，也導(dǎo)致新媒體資源的浪費，造成新媒體資源利用不足的現(xiàn)象出現(xiàn)。這一現(xiàn)象需要會計專業(yè)教師引起重視。

(三)新媒體資源利用不高效。在采用新媒體教學(xué)的高校中，往往存在著新媒體資源利用不高效的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的原因有教師不重視的因素在里邊，還有是使用錯誤或者使用出現(xiàn)偏差造成的，會計專業(yè)教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)新媒體資源使用問題，及時提高使用效率。

(四)新媒體展開實踐活動不足。新媒體是展開學(xué)生實踐活動的強有力工具，也是促進教學(xué)實踐成效的有利保障?，F(xiàn)階段的大多高校教學(xué)中，都存在著新媒體展開實踐活動不足的情況，實踐課程是提升學(xué)生動手能力、解決問題能力的有效途徑，新媒體展開實踐活動的不足，很容易導(dǎo)致學(xué)生理解教材內(nèi)容不夠深刻，也容易導(dǎo)致學(xué)生實踐能力較弱，更不利于新媒體資源在會計專業(yè)學(xué)生身上發(fā)揮教學(xué)功效。

三、新媒體時代高校會計教學(xué)創(chuàng)新路徑

(一)轉(zhuǎn)變會計專業(yè)師生觀念，轉(zhuǎn)變理論知識教學(xué)比重。在會計專業(yè)教學(xué)中，除了要積極轉(zhuǎn)變專業(yè)教師的守舊教學(xué)觀念外，還需要及時轉(zhuǎn)變會計專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。在對教師教學(xué)觀念加以轉(zhuǎn)變的過程中，需要加強新媒體重要性的滲透和影響，不斷改變教師對新媒體教學(xué)的固有、錯誤看法，逐漸加強教師使用新媒體技能，鼓勵會計教師多將新媒體運用到教學(xué)中，切實發(fā)揮新媒體教學(xué)成效，提高會計教學(xué)課堂質(zhì)量。除了轉(zhuǎn)變會計教師的教學(xué)觀念，還要及時轉(zhuǎn)變會計專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，改變學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)認知，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)思想逐漸從單一的理論知識學(xué)習(xí)逐漸向全方面能力提升的學(xué)習(xí)之路過渡，不斷改變對新媒體的看法與認知，充分利用新媒體的優(yōu)勢提升自我專業(yè)性、創(chuàng)新能力，加強自身知識儲備、不斷累積新媒體帶來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。此外，會計專業(yè)學(xué)生還需要借助新媒體打開傳統(tǒng)束縛思維、打開狹隘學(xué)習(xí)視角，為進一步成為符合社會經(jīng)濟發(fā)展的會計專業(yè)人才做好準備。

在會計專業(yè)教學(xué)中，除了及時轉(zhuǎn)變師生的觀念，還需要高校及會計專業(yè)教師及時改變教學(xué)路線，及時調(diào)整教學(xué)方法，切實減少理論知識教學(xué)比重，將更多的時間賦予到新媒體教學(xué)中，將更多的時間賦予到新媒體實踐中，防止學(xué)生動手能力、解決問題能力得不到提升，防止理論知識無法加以實踐，也避免學(xué)生所學(xué)知識得不到靈活運用。

(二)多利用新媒體資源，打造網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系。在高校會計專業(yè)教學(xué)中，會計專業(yè)教師應(yīng)在正確教學(xué)觀念下合理、有效地利用新媒體資源，切實提高教學(xué)成效。除了要多將新媒體搬入課堂，還要積極打造網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，向?qū)W生展示更多有關(guān)會計專業(yè)的資訊與知識點，還可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺，分享教學(xué)材料與學(xué)習(xí)方法，可以讓有需要的學(xué)生及時下載并閱覽，做到教學(xué)的及時性與有效性。另外，會計專業(yè)教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺及時和學(xué)生達成有效互動，幫助學(xué)生克服會計專業(yè)學(xué)習(xí)中的困難，幫助學(xué)生走出困境、克服消極狀態(tài)，有助于學(xué)生盡快提升會計方面的知識與能力，促進教學(xué)有效性，也間接加深了師生間的情感，對于會計專業(yè)教學(xué)而言有著積極影響。

(三)制定合理教學(xué)路線，將新媒體資源利用高效化。在高校會計教學(xué)中，會計專業(yè)教師應(yīng)多采用新媒體教學(xué)，多利用新媒體教學(xué)資源展開教學(xué)工作。除此之外，還需要注重使用成效，不斷進行教學(xué)完善過程。會計專業(yè)教師應(yīng)及時制定合理教學(xué)路線，采用科學(xué)教學(xué)方法，展開符合會計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)及提升的教育途徑，充分利用好新媒體資源，充分展現(xiàn)新媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢，充分將其利用在學(xué)生身上，加強學(xué)生學(xué)習(xí)效率，切實為學(xué)生服務(wù)，切實將新媒體資源利用高效化。

(四)展開新媒體實踐活動，構(gòu)建模擬實驗室。在新媒體時代下，會計專業(yè)教師應(yīng)積極利用新媒體展開實踐活動，以此來增強學(xué)生的實踐能力、解決問題能力。其中最有效的實踐活動模式就是構(gòu)建模擬實驗室，實驗室是以就業(yè)為導(dǎo)向，模擬就業(yè)環(huán)境、模擬工作場景，讓學(xué)生充分地融入其中，用自己的所學(xué)、自己的能力切實解決一個又一個問題，做到理論與實踐相結(jié)合，不斷增強學(xué)生運用理論知識的能力，不斷增強學(xué)生的動手能力。

四、結(jié)語

綜上所述，新媒體時代高校會計教學(xué)創(chuàng)新路徑有很多，高校會計教學(xué)創(chuàng)新之路還有很長的路要走，需要會計專業(yè)教師要多用新媒體展開教學(xué)，制定一條符合會計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與提升的合理、創(chuàng)新、科學(xué)教育路線，一步一個腳印地扎實走好每一步教學(xué)，還需要在教學(xué)中注重新媒體使用效率，切實發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，切實提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。相信在教師及高校的共同努力下，新媒體會在會計專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮越來越大的作用。