李卉

（國家林業(yè)和草原局人才開發(fā)交流中心，北京 100714）

1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要意義

1.1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)其自身成長具有積極意義

首先，通過自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)渠道，大學(xué)生可以將自己的興趣愛好與職業(yè)緊密結(jié)合在一起，充分發(fā)揮自己的所學(xué)知識(shí)和技能。創(chuàng)業(yè)的過程，也是大學(xué)生錘煉自身意志品質(zhì)的過程，可以最大限度地展示自我和實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值，而且一旦創(chuàng)業(yè)成功，可能會(huì)獲得更多的經(jīng)濟(jì)收益。據(jù)《2019年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)人群月收入優(yōu)勢明顯。2015屆本科畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為5 131元，三年后為11 882元，漲幅為132%，2015屆高職高專畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為4 601元，三年后為9 726元，漲幅為111%，分別明顯高于同屆畢業(yè)生平均水平。其次，創(chuàng)業(yè)可以使大學(xué)生全方位的投入社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于提升人際交往能力、溝通協(xié)作能力都有重要意義，同時(shí)還可以贏取寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)大學(xué)生更快成長，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)激烈的競爭環(huán)境。此外，在創(chuàng)業(yè)的過程中還會(huì)不可避免地遇到壓力和挫折，這些挫折和失敗能鍛煉大學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，獲得勇于承擔(dān)、敢于負(fù)責(zé)的能力。

1.2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)難題的有效途徑

近年來，全國應(yīng)屆高校畢業(yè)生的總體數(shù)量持續(xù)攀升，直接影響了畢業(yè)生的就業(yè)比例。據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，近三年來全國高校畢業(yè)生總數(shù)分別為765萬、795萬和820萬，而2019屆全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)人數(shù)將達(dá)到834萬人，和2018年比較增加14萬人，再創(chuàng)歷史新高。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生的就業(yè)形勢仍然很嚴(yán)峻，高校與用人單位在人才供需之間的矛盾日益凸顯。在這樣嚴(yán)峻的形勢下，通過提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使更多的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，能夠有效解決大學(xué)生就業(yè)困難的問題。創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生還能夠提供部分崗位，帶動(dòng)更多的人就業(yè)，從而減輕國家就業(yè)壓力。

2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及面臨的問題

我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與發(fā)達(dá)國家相比起步稍晚，但是黨和政府高度關(guān)注大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。黨的十八大和十九大報(bào)告分別明確提出：“鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，“提供全方位公共就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年群體、農(nóng)民工多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)”。要大力推動(dòng)“雙創(chuàng)”上水平，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，拓展就業(yè)新空間；把鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)擺到就業(yè)工作更加突出的位置”。這些重要批示都是在總結(jié)我國近年來就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)踐，科學(xué)分析我國就業(yè)形勢的基礎(chǔ)上提出來的，為大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作指出了新的思路和方向。可以看出，黨和政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作給予了高度重視，提出了明確要求并做出了具體部署，從各種政策和環(huán)境上提供了必要保障。近年來，人力資源與社會(huì)保障部、教育部等部委，許多地方政府及高校也相繼出臺(tái)了有關(guān)政策，鼓勵(lì)和創(chuàng)造有利于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。還有“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”及“創(chuàng)青春”等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽不斷涌現(xiàn)，為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供了重要載體和展示平臺(tái)。由此可見，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境在日益成熟。

但是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍然面臨著一些問題。

一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿不強(qiáng)。部分大學(xué)生因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)觀念的影響，就業(yè)觀念仍然比較陳舊，重就業(yè)、輕創(chuàng)業(yè)。認(rèn)為能夠在政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或外企取得一份較為穩(wěn)定的工作才是就業(yè)的首選，對(duì)創(chuàng)業(yè)缺乏清晰的認(rèn)識(shí)和必要的信心，更不愿意進(jìn)行積極嘗試。

二是缺乏啟動(dòng)資金。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，都會(huì)面臨如何籌措創(chuàng)業(yè)資金的問題。首先剛出校門的大學(xué)生大多沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入，啟動(dòng)資金不足的情況經(jīng)常出現(xiàn)。其次，在整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程中，對(duì)企業(yè)進(jìn)行前期投入，還有后期運(yùn)營維護(hù)都需要較為充足的資金支持。

三是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前很多高校已經(jīng)開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，但是普遍將側(cè)重點(diǎn)放在了理論知識(shí)和技巧的傳授上，在實(shí)踐教學(xué)方面比較欠缺，大學(xué)生難以親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的全過程，使得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還處于“紙上談兵”的階段，無法真正提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，達(dá)到成功創(chuàng)業(yè)的目的。

3 提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對(duì)策

3.1 加強(qiáng)政府主導(dǎo)作用，打造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先，政府部門應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮好主導(dǎo)作用，在全社會(huì)營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下資訊高度發(fā)達(dá)，各種新媒體傳播模式高速、便捷的特點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)事跡和創(chuàng)業(yè)典范進(jìn)行多渠道宣傳，使大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有更直觀更充分的認(rèn)知，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

其次是持續(xù)進(jìn)行政策扶持。構(gòu)建完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，為大學(xué)生提供適合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)軟硬件環(huán)境。出臺(tái)并落實(shí)針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠扶持政策，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更加規(guī)范化和制度化；加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn)力度，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系；降低創(chuàng)業(yè)門檻，簡化相關(guān)手續(xù)，設(shè)立專項(xiàng)的扶持資金，以減輕大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)壓力。

3.2 發(fā)揮高校主陣地作用，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

高校應(yīng)從以下幾方面著手提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（1）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳引導(dǎo)。各高校應(yīng)在就業(yè)指導(dǎo)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容，使大學(xué)生能夠認(rèn)清當(dāng)前形勢，端正就業(yè)觀念，樹立創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)，是更高層次就業(yè)的現(xiàn)代就業(yè)觀念。形成多元化的就業(yè)觀，扭轉(zhuǎn)“鐵飯碗至上”的傳統(tǒng)就業(yè)思想。激發(fā)大學(xué)生勇于競爭、敢于創(chuàng)新的市場競爭意識(shí)和自主創(chuàng)業(yè)精神。

（2）優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力要從優(yōu)化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系入手。

首先，高校應(yīng)構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。盡早將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程融入教學(xué)內(nèi)容中，潛移默化調(diào)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。在課程內(nèi)容設(shè)置上，不僅局限于創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)技能的簡單介紹及政策解讀，更應(yīng)該注重課程內(nèi)容的創(chuàng)新性、針對(duì)性和實(shí)用性，增加跨專業(yè)的公共選修課，課程內(nèi)容應(yīng)涉及與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理、市場營銷、電子商務(wù)、公共管理、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等方面知識(shí)，保證大學(xué)生既有對(duì)宏觀就業(yè)環(huán)境把控的能力，也具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)應(yīng)充分利用當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的背景下，各種資源高度開放、高度融合的特點(diǎn)，不斷豐富理論課程內(nèi)容。為大學(xué)生日后創(chuàng)業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

其次，高校要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。打造一支既有創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)，又有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，是做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要前提。高校應(yīng)加大師資引進(jìn)力度，引進(jìn)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師，并鼓勵(lì)教師多參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研修及實(shí)踐，注重補(bǔ)充實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外還可以邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)家到學(xué)校進(jìn)行座談，分享自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。一方面可以使大學(xué)生開闊視野，拓展創(chuàng)新思維，另一方面通過成功人士的現(xiàn)身說法，可以進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自信心。

（3）積極搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。高校應(yīng)采取多種方式積極為大學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。一是為大學(xué)生提供豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)大學(xué)生成立創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)競答等，吸引更多的大學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中。二是充分利用互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建虛擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，親身體驗(yàn)企業(yè)從創(chuàng)立到運(yùn)營的各個(gè)環(huán)節(jié)，探索企業(yè)運(yùn)營管理模式。三是廣泛聯(lián)系社會(huì)各界，建立和拓展實(shí)踐基地。高校應(yīng)開闊思路，為大學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐條件。例如，增加校企合作力度，引導(dǎo)大學(xué)生真正走進(jìn)企業(yè)，參與實(shí)踐實(shí)習(xí)，更好地將理論運(yùn)用到實(shí)踐中。四是推進(jìn)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)，通過發(fā)展眾創(chuàng)空間等新型平臺(tái)、建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地等手段，使大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目真正落地。

4 結(jié)語

黨的十九大報(bào)告中明確提出要 “加快建設(shè)創(chuàng)新型國家，造就一大批具有國際水平的高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要力量和生力軍，培養(yǎng)與提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力需要政府部門、高校和全社會(huì)形成合力，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策扶持、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系完善、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)搭建等多方面入手，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。